1、2021市場調(diào)查方案模板 市場調(diào)查方案是指在正式調(diào)查之前，依據(jù)市場調(diào)查的目的和要求，對調(diào)查的各個(gè)方面和各個(gè)階段所作的通盤考慮和支配。這次給大家整理了2021市場調(diào)查方案模板，供大家閱讀參考，盼望大家喜愛。 2021市場調(diào)查方案模板1 一、調(diào)查目的和任務(wù) 1.目的：針對肯德基公司進(jìn)入中國市場之前的可行性進(jìn)行市場調(diào)查。 2.任務(wù) (1)中國人對于洋快餐的接受程度，并進(jìn)行先行的品牌推廣。 (2)依據(jù)中國人的接受程度來制定開拓中國市場的戰(zhàn)略和決策。 二、調(diào)查對象和調(diào)查單位 采納抽樣調(diào)查的方式，隨即調(diào)查在北京公園內(nèi)游玩的游客。選擇在北京進(jìn)行調(diào)查是由于北京是中國的首都，是國際化的大都市，人們比較情愿接受新

2、事物，對于洋文化的接受程度也會(huì)相對比較高一點(diǎn)。而選擇在公園進(jìn)行市調(diào)，有三個(gè)緣由。首先，公園人流量比較大，調(diào)查采樣比較便利;其二，在公園調(diào)查對象的類別會(huì)比較廣泛，由于在公園內(nèi)游玩的游人擁有者不同的年齡層、職業(yè)等等，這樣調(diào)查的對象會(huì)比較全面，對于之后的討論工作有很大的關(guān)心;第三，在公園游玩的人說明他們比較喜愛外出消費(fèi)，這對于作為快速消費(fèi)品的肯德基公司來說有相當(dāng)?shù)恼{(diào)查意義。 三、調(diào)查項(xiàng)目 調(diào)查中國民眾對于肯德基口味、餐廳環(huán)境的接受程度，并獲得不同年齡、職業(yè)的中國民眾的消費(fèi)力量和水平參考數(shù)據(jù)。 四、調(diào)查方法 采納攔截、試吃、訪談等方式進(jìn)行調(diào)查。 五、調(diào)查機(jī)構(gòu)及人員 由華東師范高校10級傳播學(xué)院負(fù)責(zé)調(diào)查

3、，調(diào)查小組成員如下。 組長：嚴(yán)三九老師(華東師范高校傳播學(xué)院院長) 副組長：高防老師(華東師范高校市場調(diào)研專業(yè)老師) 成員：華東師范高校10級傳播學(xué)院10名同學(xué)：陳喆、方治平、張萌胤、翟娟、郭蓓蓉、李琦、朱燕亮、熊英凱、忻彬鴻、俞俊。 六、調(diào)查組織和調(diào)查進(jìn)程 (1)培訓(xùn)：20_.5.20 (2)人員分工：10名同學(xué)分為5組，分別履行各自小組的職責(zé)。 第一組由4名長相可愛、外表靚麗同學(xué)組成，負(fù)責(zé)在公園內(nèi)一共攔截各年齡段的游客100位，并負(fù)責(zé)把他們帶入公園內(nèi)搭建的餐廳內(nèi)，請他們進(jìn)行訪談。 其次組由2名看法良好、手腳麻利的同學(xué)組成，引導(dǎo)進(jìn)入餐廳內(nèi)的游客洗漱、就坐，并在每一位進(jìn)行市調(diào)的游客面前擺放好袋

4、裝毛巾，送上蘇打水和白開水，以消退口中的異味，又送上優(yōu)良嫩黃的雞塊。 最終一組由4名口齒伶俐、思路清楚的同學(xué)組成，在游客品嘗玩雞塊之后，對游客進(jìn)行訪談，完成市場調(diào)查內(nèi)容。 再由其次組成員為已經(jīng)接受完調(diào)查的旅游送上肯德基炸雞贈(zèng)品，并送旅客走出餐廳。 最終由此次市場調(diào)查活動(dòng)的副組長高防老師負(fù)責(zé)審核、匯總和統(tǒng)計(jì)分析，起草調(diào)查報(bào)告。 (3)調(diào)查：20_.5.23 (4)資料整理分析：20_.5.24-25 (5)調(diào)查報(bào)告撰寫：20_.5.26-31 七、調(diào)查費(fèi)用： 禮品費(fèi)：1000元 交通費(fèi)：500元 調(diào)查酬勞：5000元 合計(jì)：6500元 2021市場調(diào)查方案模板2 一、 調(diào)研的目的意義 本著為區(qū)域

5、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展服務(wù)的宗旨，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培育模式和課程體系建設(shè)方面，精準(zhǔn)把握產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)進(jìn)展對人才需求的脈搏，順應(yīng)時(shí)代及企業(yè)的進(jìn)展需求，形成具有本區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)特色的人才培育模式和課程體系。通過調(diào)研計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)企業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀、匹配職業(yè)的技能人才需求和本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)與進(jìn)展?fàn)顩r，以科學(xué)定位專業(yè)人才培育方向和人才培育模式，為開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培育模式和課程體系改革確定正確的方向。 本次調(diào)研對于精準(zhǔn)定位本專業(yè)人才培育模式，培育本專業(yè)師資隊(duì)伍的企業(yè)工作實(shí)踐力量、課程開發(fā)力量、課題討論力量，推動(dòng)本專業(yè)課程體系構(gòu)建與實(shí)施工作，做好本專業(yè)培育技能人才符合經(jīng)濟(jì).進(jìn)展要求和行業(yè)企業(yè)用人需求，為本

6、區(qū)域轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、調(diào)整產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)供應(yīng)技能人才支撐和培育服務(wù)等方面具有特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。 二、 調(diào)研的對象內(nèi)容 調(diào)研的對象為本地區(qū)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)企業(yè)的專家、管理人員或相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人，本校歷屆畢業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的同學(xué)以及與本專業(yè)相關(guān)的一些電子商務(wù)協(xié)會(huì)、IP協(xié)會(huì)、統(tǒng)計(jì)報(bào)告等。 調(diào)研的內(nèi)容為： 1、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)企業(yè)用人層次及數(shù)量需求; 2、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)匹配的專業(yè)內(nèi)涵、職業(yè)崗位群與工作職責(zé); 3、 企業(yè)對計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)技能人才的培育要求和崗位需求; 4、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)技能人才對應(yīng)的力量特征以及與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的對應(yīng)狀況; 5、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)技能人才的主要工作任務(wù)

7、的工作過程與學(xué)問技能要求; 6、 本校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)與職業(yè)生涯進(jìn)展?fàn)顩r。 三、調(diào)研的方法步驟 調(diào)研的方法主要有座談、問卷調(diào)查和資料查詢法。調(diào)研人員首先與企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行座談，填寫附表一;然后召集企業(yè)管理人員和部分生產(chǎn)一線工作人員進(jìn)行問卷調(diào)查，填寫附表二，問卷時(shí)調(diào)研人員要親自把問卷發(fā)放到問卷人的手中，實(shí)事求是的填寫并準(zhǔn)時(shí)收回。針對我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)與職業(yè)生涯進(jìn)展?fàn)顩r的調(diào)研也是采納問卷調(diào)查法，見附表三，一般狀況下要向畢業(yè)生當(dāng)面進(jìn)行問卷調(diào)查，鑒于畢業(yè)生就業(yè)分布較為零散，也可以充分利用現(xiàn)有的信息化手段，通過向畢業(yè)生發(fā)放并回收調(diào)查問卷電子版的方式順當(dāng)完成調(diào)研工作。 四、調(diào)研的

8、結(jié)果分析 通過以上調(diào)研活動(dòng)，能夠深化了解到現(xiàn)階段企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營狀況以及進(jìn)展趨勢、人才需求、人才結(jié)構(gòu)、所需崗位狀況，進(jìn)一步明確這些崗位的工作內(nèi)容、工作職責(zé)和對學(xué)問技能的要求，從而確定計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的工作崗位所對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式能夠更貼近市場的需求。通過深層次地了解本校畢業(yè)生的專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)狀況、職業(yè)生涯進(jìn)展?fàn)顩r、就業(yè)狀況等信息，明確企業(yè)對于畢業(yè)生的基本素養(yǎng)的要求以及畢業(yè)生應(yīng)加強(qiáng)的素養(yǎng)訓(xùn)練，為計(jì)算機(jī)應(yīng) 用專業(yè)的人才培育模式、人才培育定位以及人才培育層次的定位供應(yīng)強(qiáng)有力的支持與佐證。 通過對調(diào)研結(jié)果的分析，確定計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)企業(yè)用人狀況及需求層次，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)匹配的職業(yè)內(nèi)

9、涵、職業(yè)崗位群與工作職責(zé)，各層次技能人才的主要工作任務(wù)、力量特征以及與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等級要求的對應(yīng)狀況，工作任務(wù)的工作過程與學(xué)問技能的要求狀況，從而使工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，形成計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的人才培方向、人才培育層次定位的調(diào)研報(bào)告。參加調(diào)研人員都要撰寫調(diào)研報(bào)告，最終形成計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)調(diào)研報(bào)告。 五、調(diào)研的人員時(shí)間 參加市場調(diào)研的人員為計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)課題負(fù)責(zé)人，調(diào)研小組組長為_-_同志，負(fù)責(zé)整個(gè)調(diào)研工作的協(xié)調(diào)和支配工作，副組長為_-_同志，負(fù)責(zé)調(diào)查單位的聯(lián)系以及調(diào)查過程的組織、協(xié)調(diào)和支配工作，調(diào)查單位和時(shí)間見調(diào)研方案表(附表四)。畢業(yè)生的問卷調(diào)查工作由_-_二位同志負(fù)責(zé)。全部調(diào)查工作

10、在201_年_月_日前完成，個(gè)人調(diào)研報(bào)告在2月21日前完成，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)市場調(diào)研報(bào)告在2月底完成，依據(jù)調(diào)研報(bào)告形成計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培育模式和課程體系，并組織專家委員會(huì)進(jìn)行論證。 六、調(diào)研的經(jīng)費(fèi)預(yù)算 根據(jù)學(xué)校國家示范校建設(shè)經(jīng)費(fèi)管理方法的規(guī)定，本次調(diào)研時(shí)間大約一個(gè)周，主要是在本市范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研單位、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)預(yù)算另定。 附表1：市場調(diào)研表(單位填寫) 附表2: 同類職業(yè)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)調(diào)研表 附表3：中職畢業(yè)生綜合力量調(diào)查問卷表 附表4：中職畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問卷表(由本校畢業(yè)生填寫) 2021市場調(diào)查方案模板3 一、背景： 第一，同學(xué)人數(shù)多，用餐時(shí)間比較全都，學(xué)校食堂同時(shí)容納就餐人數(shù)

11、有限，造成就餐擁擠，排隊(duì)等候時(shí)間較長等一系列問題。 其次，食堂開放時(shí)間有限，不能滿意廣闊同學(xué)由于特別緣由造成的推遲就餐的要求。 第三，校外飯店紛紛推出外賣服務(wù)，越來越受到廣闊同學(xué)的青睞。 二、調(diào)查目的： 透過本次調(diào)查，了解以下主要資料，到達(dá)以下目的： (一)了解外賣在高校生心中的需求程度，消費(fèi)觀點(diǎn)及習(xí)慣; (二)把握校外飯店外賣服務(wù)的常規(guī)宣揚(yáng)方式與促銷方式; (三)分析高校生消費(fèi)者對外賣的消費(fèi)行為與消費(fèi)特點(diǎn); (四)統(tǒng)計(jì)資料，猜測外賣市場容量及潛力。 三、調(diào)查資料： (一)外賣市場環(huán)境調(diào)查 1、外賣市場的容量及進(jìn)展?jié)摿? 2、學(xué)院不同班級對外賣的消費(fèi)狀況; 3、學(xué)校教學(xué)、生活環(huán)境對該行業(yè)進(jìn)展的

12、影響。 (二)消費(fèi)者調(diào)查 1、消費(fèi)者的消費(fèi)心理(偏愛、經(jīng)濟(jì)、便利等) 2、對外賣產(chǎn)品的了解程度(品種、口味、價(jià)格等) 3、消費(fèi)者的忠誠度 4、消費(fèi)者消費(fèi)潛力、消費(fèi)層次及消費(fèi)比例的統(tǒng)計(jì) 5、消費(fèi)者抱負(fù)的外賣服務(wù)描述 (三)商家調(diào)查 1、主要客戶群 2、廣告策略 3、商家對現(xiàn)有外賣服務(wù)的描述 四、調(diào)研對象及抽樣方法 調(diào)研對象：湖南人文科技學(xué)院全體同學(xué)，帶給外賣服務(wù)的校外飯店。 抽樣方法：為確保樣品的代表性、合理性及樣本的精確程度，同時(shí)思索到時(shí)間、人力、物力及消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)狀況等因素，調(diào)查是采納重點(diǎn)調(diào)查以及分層隨機(jī)抽樣的方法。 五、調(diào)查員的要求及組成人員 (一)人員要求 1、儀表端正、大方。 2、舉止

13、談吐得體，看法親切、熱忱。 3、具有仔細(xì)負(fù)責(zé)、專心的工作精神。 4、訪員要把握談話氣氛的潛力。 (二)人員 唐葉梅、晏蘭輝、曾艷花 六、市場調(diào)查方法 消費(fèi)者以問卷調(diào)查為主，訪談為輔;對商家以訪談為主，詳細(xì)實(shí)施方法如下： 完成市場調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與制作以及調(diào)查人員的支配等相關(guān)工作后，就能夠開展詳細(xì)的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)到各調(diào)查人員手中，最好選在就餐時(shí)間后，同學(xué)比較空閑的時(shí)候。由于同學(xué)在宿舍中時(shí)比較集中，節(jié)省時(shí)間，便于調(diào)查，對于要重點(diǎn)調(diào)查的對象所在的宿舍進(jìn)行走訪調(diào)查。進(jìn)入宿舍時(shí)要說明來意，以確保被調(diào)查者專心參加、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應(yīng)耐煩等待，切不行督促。調(diào)查員能夠在

14、當(dāng)時(shí)收回問卷，也能夠其次天收回(這有力于被調(diào)查者充分思索，得出更真實(shí)有效的結(jié)果)。 在完成市場調(diào)查訪談提綱以及訪談人員的支配等相關(guān)工作后，就能夠開展詳細(xì)的訪談了。在非就餐時(shí)間，對飯店管理者及服務(wù)人員進(jìn)行訪談。 七、調(diào)查規(guī)模 估計(jì)發(fā)放200份調(diào)查問卷，訪談20個(gè)同學(xué)、6個(gè)商家。 八、工作資料、時(shí)間及人員支配 (一)調(diào)查策劃爭論及其撰寫：20_年4月25日20_年5月5日，群眾爭論，曾艷花負(fù)責(zé)撰寫 (二)設(shè)計(jì)問卷及訪談提綱：20_年5月4日20_年5月5日，晏蘭輝負(fù)責(zé)，其他人員幫助 (三)發(fā)放問卷：20_年5月9日20_年5月11日，全體參加，唐葉梅負(fù)責(zé) (四)訪談：20_年5月14日，全體參加，

15、晏蘭輝負(fù)責(zé) (五)統(tǒng)計(jì)問卷、總結(jié)訪談：20_年5月15日20_年5月20日，全體參加，曾艷花負(fù)責(zé) (六)撰寫調(diào)查報(bào)告：20_年5月21日20_年5月25日，群眾爭論，唐葉梅負(fù)責(zé)撰寫 九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 打印費(fèi)：策劃書1元 問卷30元 訪談提綱0.3元 調(diào)查報(bào)告1元 合計(jì)：32.3元 十、附錄： 調(diào)查問卷 訪談提綱 2021市場調(diào)查方案模板4 一、調(diào)查方案 (一)調(diào)查目的：通過了解高校生手機(jī)用法狀況，為手機(jī)銷售商和手機(jī)制造商供應(yīng)參考，同時(shí)為高校生對手機(jī)消費(fèi)市場的開發(fā)供應(yīng)肯定的參考。 (二)調(diào)查對象：在校生 (三)調(diào)查程序： 1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容; 2、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)談天調(diào)查。隨機(jī)和各高校的同

16、學(xué)相互談天并讓他們填寫調(diào)查表; 3、依據(jù)回收網(wǎng)絡(luò)問卷進(jìn)行分析，詳細(xì)內(nèi)容如下： (1)依據(jù)樣本的購買場所、價(jià)格及牌子、月消費(fèi)分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征，推斷高校生總體手機(jī)月消費(fèi)分布的相應(yīng)參數(shù); (2)依據(jù)各個(gè)同學(xué)對手機(jī)功能的不同要求，對手機(jī)市場進(jìn)行分析; 二、問卷設(shè)計(jì) 高校生手機(jī)用法狀況調(diào)查問卷 三、數(shù)據(jù)分析 依據(jù)以上整理的數(shù)據(jù)，我進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：同學(xué)手機(jī)市場是個(gè)很寬闊的具有巨大進(jìn)展?jié)摿Φ氖袌觥?(一)依據(jù)同學(xué)手機(jī)市場份額分析 (二)同學(xué)消費(fèi)群的普遍特點(diǎn) 作為同學(xué)我對這個(gè)群體做了一些了解，對于我們共同的特點(diǎn)進(jìn)行分析，得出手機(jī)市場應(yīng)當(dāng)針對不同同學(xué)群體開發(fā)產(chǎn)品或進(jìn)行針對性的營銷手段

17、，才能夠搶占市場。下面我們就來對同學(xué)群體的特點(diǎn)來進(jìn)行分析： 同學(xué)消費(fèi)群的普遍特點(diǎn)： 1)沒有經(jīng)濟(jì)收入; 2)追趕時(shí)尚、崇尚個(gè)性化的獨(dú)特風(fēng)格和注意個(gè)性張揚(yáng); 4)同學(xué)基本以集體生活為主，相互間信息溝通很快易受同學(xué)、伴侶的影響。 5)品牌意識劇烈，寵愛產(chǎn)品; (三)同學(xué)消費(fèi)者購買手機(jī)的準(zhǔn)則和特點(diǎn) 通過調(diào)查高校生購買手機(jī)主要考慮因素是時(shí)尚個(gè)性化款式、功能、價(jià)格、品牌等，這也成為同學(xué)購買手機(jī)的四個(gè)基本準(zhǔn)則。在調(diào)查中表明，高校生選擇手機(jī)時(shí)最看重的是手機(jī)的外觀設(shè)計(jì)，如外形、大小、厚薄、材料、顏色等，占65%;但高校生也并非一味追求外表美麗，“內(nèi)涵”也很重要，所以手機(jī)功能也占有一席之位，占50%;其次看重的

18、是價(jià)格，而較少看重的是品牌，看來現(xiàn)在的高校生還是比較看重實(shí)際的。 2021市場調(diào)查方案模板5 一、調(diào)查目的 1、了解潛在客戶規(guī)模及分布狀況。 2、透過客觀深化的市場調(diào)查和分析，充分了解消費(fèi)者_(dá)業(yè)務(wù)的需求和價(jià)格定義水平。 3、給公司技術(shù)申報(bào)帶給科學(xué)、客觀數(shù)據(jù)。 4、項(xiàng)目的研發(fā)、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、市場推廣將面臨著市場風(fēng)險(xiǎn)。 5、依據(jù)調(diào)查討論分析來確定產(chǎn)品的定位、市場前景，做出市場潛力測評。 二、調(diào)查對象 1、上班人群 2、校內(nèi)四周的人群(透過抽樣調(diào)查選出適合的調(diào)查對象，以個(gè)體為單位) 三、調(diào)查資料 1、需求市場調(diào)查 消費(fèi)者偏好 購買決策 購買行為 價(jià)格支付潛力 購買人群 2、產(chǎn)品自身狀況調(diào)查 3、競爭市場調(diào)查 主要競爭對手 各競爭對手優(yōu)勢、劣勢 4、_業(yè)務(wù)市場調(diào)查的重要性 四、搜集信息 1、消費(fèi)者的購買意向 2、不同領(lǐng)域消費(fèi)者的需求 3、了解各個(gè)類似業(yè)務(wù)的競爭狀況 4、消費(fèi)者對產(chǎn)品的要求 五、制定抽樣方案 1、實(shí)施分層抽樣 a、以所屬領(lǐng)域特點(diǎn)為分層標(biāo)準(zhǔn) b、按比例抽取一個(gè)樣本量為500的樣本 2、樣本要求 a、家庭成員中沒有人