1、小學(xué)一年級生命教育課的反思發(fā)布者：牟春紅 查看次數(shù)：1274 發(fā)布時(shí)間：2012-06-07 文章來源：原創(chuàng) 小學(xué)一年級生命教育課的反思生命發(fā)展逐漸成為教育的主題詞，那么，生命的幸福來源于對生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價(jià)值、生命與關(guān)懷的認(rèn)識與體驗(yàn)，生命教育的立意即在于此。   一、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，珍惜生命存在   熱愛美好的生活，珍惜、關(guān)愛和呵護(hù)生命是教材的主體內(nèi)容。認(rèn)識生命要從認(rèn)識自己的身體入手，對于小學(xué)低年級的學(xué)生來說，可以設(shè)計(jì)讓學(xué)生從“奇妙的我”開始來探討自己身體的秘密，這是他們最容易接受，也是最感興趣的事情。以

2、此來培養(yǎng)學(xué)生珍愛自己的情感，對自己充滿自信和興趣。激起他們樂于愛護(hù)自己的身體的意識。還引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、走等行為習(xí)慣；養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。了解自己的身體特征與作用。知道男、女身體的差別。會(huì)愛護(hù)自己的身體。在教學(xué)中運(yùn)用詢問父母等方法讓學(xué)生進(jìn)行初步的調(diào)查學(xué)習(xí)。比如“身體里面的秘密”活動(dòng)，通過學(xué)生詢問父母等方式了解自己健康的皮膚、強(qiáng)壯的骨骼，然后說出自己所能做的事，讓他們認(rèn)識到自己在健康成長，對自己充滿自信。并且讓學(xué)生通過了解心臟、肺、胃、腸等主要器官以及他們的作用，對自己的身體充滿興趣，喜歡自己?？梢酝ㄟ^實(shí)例讓學(xué)生講述自己掉牙的經(jīng)歷。通過學(xué)生遇到的正常的生理現(xiàn)象，來探討成長過程中遇到的

3、問題，正確面對各種成長中的問題。  讓學(xué)生建立自我保護(hù)的意識，首先從呵護(hù)自己的身體做起，通過設(shè)計(jì)“做自己的守護(hù)者”讓學(xué)生能夠愛護(hù)自己的身體，珍惜生命，具有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。增進(jìn)學(xué)生對自身的關(guān)懷。在教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情景，比如上學(xué)路上遇到的情況、一個(gè)人在家里時(shí)的情況等，讓學(xué)生進(jìn)行分辨，建立在任何情況之下，生命是第一位的這樣的生命意識。而“我的身體你不能碰”不僅是安全教育，更是一種對生命尊嚴(yán)和個(gè)體獨(dú)立性的呵護(hù)。危險(xiǎn)是客觀存在的，但是危險(xiǎn)是可以化解的，“生命的教育”集中呈現(xiàn)給學(xué)生的就是在學(xué)生生活中常常遇到的危及到生命的一些危險(xiǎn)。其中居家安全是學(xué)生最切實(shí)的安全教育內(nèi)容，

4、對學(xué)生來說，家里的廚房危機(jī)四伏，而受到忽略的各種電器，飼養(yǎng)的寵物等，都可能帶給學(xué)生意想不到的傷害。就是為學(xué)生學(xué)習(xí)有道德的社會(huì)生活而設(shè)置的課程，這是它所要承擔(dān)的特殊任務(wù)。              隨著年級的升高和學(xué)生年齡的增長，讓學(xué)生認(rèn)識生命更為復(fù)雜與深刻的內(nèi)涵。人的憂患意識正在遠(yuǎn)離我們的學(xué)生，事實(shí)上，就整個(gè)世界來說，天災(zāi)人禍?zhǔn)请S時(shí)都可能到來的，如果沒有積極的心態(tài)來面對，是會(huì)造成生   隨著學(xué)生跨入青春期，他們的獨(dú)立意識正在增

5、強(qiáng)，身體也在悄悄發(fā)生著變化，掩藏不住的心事也在困擾著他們，可以說，在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生突然感覺到了有許多話無處可說，有許多問題無處可問，孤獨(dú)感成了許多青春期孩子的最大感受。對學(xué)生的生命教育來說，青春期教育是不可回避的一個(gè)重要方面，特別是當(dāng)前學(xué)生受各種傳媒等因素的影響，普遍早熟，應(yīng)當(dāng)說，將青春期教育提前到小學(xué)高年級并持續(xù)到初中階段是必要的。讓學(xué)生了解自己的生理和心理變化，以良好的心態(tài)面對未來。初中學(xué)生的健康教育應(yīng)當(dāng)從良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步地涉及到拒絕不良習(xí)慣和不良的生活方式的侵襲。讓學(xué)生建立為一生的健康負(fù)責(zé)的態(tài)度，以此來自覺抵制不良行為。重新認(rèn)識自己的身體狀況是健康教育的前提。其中拒絕煙酒是中

6、學(xué)生的基本行為規(guī)范，但也是很多學(xué)生不斷嘗試、陷入其中的一個(gè)重要方面。而對于防艾滋病教育則是一個(gè)時(shí)代性的刻不容緩的話題，理應(yīng)成為學(xué)生一生的認(rèn)識。激發(fā)學(xué)生的自主意識，讓學(xué)生自覺抵制不良行為是本單元的起點(diǎn)。生活是美好的，但是并不處處都是陽光燦爛，對于初中學(xué)生來說，保護(hù)自己的過程中還要面對生活中的“陷阱”。也就是說，在更多地進(jìn)行正面引導(dǎo)的同時(shí)，不能回避生活中的不良現(xiàn)象，而是要深刻認(rèn)識積極避免。“避開陷阱”選擇性侵害、網(wǎng)絡(luò)誘惑、毒品誘惑三個(gè)方面讓學(xué)生結(jié)合案例來辨析。對于各種侵害或者誘惑一方面要增強(qiáng)自身的警惕性，遠(yuǎn)離他們；另一方面還要在侵害發(fā)生的時(shí)候，進(jìn)行堅(jiān)決地反抗，有效地保護(hù)自己。  

7、; 二、幫助學(xué)生感激親情，感恩生命關(guān)懷   “愛”是生命的主題，讓學(xué)生認(rèn)識愛，學(xué)會(huì)愛，進(jìn)而對社會(huì)具有感恩的意識，不僅是讓學(xué)生對社會(huì)有所回饋，更重要的是，學(xué)生在親情中體驗(yàn)到“愛”的時(shí)候，會(huì)使他們更加感覺生命的美好?！拔覐哪抢飦怼痹O(shè)計(jì)從媽媽對自己的哺育入手，模擬各種活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生感受濃濃的親情，使學(xué)生對媽媽更有一種依戀和感恩。而在“生命的關(guān)愛”中，在“我的爸爸媽媽”的活動(dòng)中，涉及到的將是維持家庭生活的過程中父母的辛勤勞動(dòng)，使學(xué)生在感動(dòng)之余更加珍惜今天的幸福生活。我們要感謝父母，我們要珍愛生命。  對于學(xué)生來說，他們的受教育

8、過程本身就是生活。我們往往忽視了這一點(diǎn)，只追求教育的未來結(jié)果，而忽視教育自身作為生活的意義和價(jià)值。對生命的了解是生命教育的重要主題，生命的過程是伴隨著愛的過程展開的。生命是循環(huán)的，這是不可更改的自然規(guī)律，但這一過程是充滿愛的，是美好的。認(rèn)識到這一點(diǎn)，就能避免學(xué)生對衰老、死亡等的恐懼。生命教育的一個(gè)重要目標(biāo)就是從讓學(xué)生認(rèn)識到自己從哪里來？到哪里去的問題，幫助學(xué)生建立正確的生命存在觀，了解人的正常的延續(xù)活動(dòng)，生命之于人是來之不易的，既有生理上漫長的過程，又有父母無微不至的關(guān)照。由此讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生命知識的過程中，初步培養(yǎng)對父母、社會(huì)的感恩意識，以及對自己神圣的生命的珍惜。關(guān)于生命的循環(huán)，這是學(xué)生從幼

9、年就不斷問起的話題，家長、老師的回答始終是那么含糊?！懊魈斓奈遥ㄓ浀糜H愛的人）”主題活動(dòng)就是通過讀物、故事、詢問等活動(dòng)，讓學(xué)生搞清楚自己以及他人復(fù)雜、曲折的生命經(jīng)歷。活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生說一說自己的看法，激發(fā)學(xué)生對自己生命的珍愛之情。通過訪談活動(dòng)、搜集圖片等資料，結(jié)合討論交流等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識到人是會(huì)慢慢衰老的，而且是會(huì)死去的，但是死去的人們會(huì)留在親人的記憶之中。讓學(xué)生明確人的生命的循環(huán)，懂得生、死都是正常的生理現(xiàn)象，并不可怕，建立正常的生命認(rèn)識觀。   關(guān)愛和感恩不能止于親人，要涉及更多的人。在溝通與交往中以愛心來建立良好的人際關(guān)系是一種能力，也是一種必須的生存方式，同樣地，人類生命現(xiàn)象會(huì)很復(fù)雜，如果面對殘疾人或者生活上有巨大困難的人，學(xué)生該怎么辦呢？“感恩生命”以及“學(xué)會(huì)行動(dòng)”等活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生來感受、思考這一系列的問題，使學(xué)生對其他的人充滿愛心，熱愛每一個(gè)生命體，同情與關(guān)懷需要幫助的人。對殘疾人不歧視、不回避，與他們交朋友，平等地對待