1、小學(xué)生四年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好 !(家長會(huì)開始之前，我想先說明一下以后每次家長會(huì)的紀(jì)律。請(qǐng)各位家長按時(shí)到達(dá)教室并找到孩子的座位坐好。家長會(huì)進(jìn)行中，請(qǐng)將手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)，不要隨意接聽電話，若有重要電話需要接聽，請(qǐng)舉手示意并到教室外面接聽。希望大家認(rèn)真配合，謝謝 !)我是 xx 班的班主任 ,也是這個(gè)班的語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長會(huì)。能與大家相聚在這里，我感到很幸福，因?yàn)槟愕牡絹?，既是?duì)我工作的支持，也是對(duì)我的尊重。所以，再次對(duì)大家的到來表示衷心的感謝。 (自我介紹 )作為四 xx 班的班主任 ,我將用我的愛心 ,責(zé)任心 ,悉心的呵護(hù)孩子們

2、,讓他們一點(diǎn)一滴地成長。我也會(huì)用我所有的智慧和知識(shí) ,與他們一起學(xué)做人 ,學(xué)知識(shí),學(xué)交往 .我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持 ,讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂地發(fā)展。我一向以朋友的關(guān)系與家長相處，所以，從孩子走進(jìn)四 (6)班那天起，我們就應(yīng)該是朋友了，所以請(qǐng)別拒我于千里之外。在對(duì)待孩子的問題上，我們的心是一起跳動(dòng)的。接下來，我們一起交流以下兩個(gè)方面的事情：本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容：閱讀和作文。孩子進(jìn)入四年級(jí)，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。我就拿語文課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生

3、字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較 “活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。為了增強(qiáng)學(xué)生的閱讀和作文能力，每天自覺閱讀課外書是不能少的 ,無論何時(shí)何地身邊都應(yīng)有一本課外書，信手拈來都可以讀，就象讀報(bào)紙一樣，比如睡前半小時(shí)，只要長期堅(jiān)持，頭腦得以充實(shí)和豐富，在

4、口頭和書面表達(dá)的時(shí)候就能厚積博發(fā)了。在練筆方面，我的想法是上完一個(gè)單元，就結(jié)合單元的習(xí)作給予指導(dǎo)，有時(shí)也結(jié)合身邊發(fā)生的真人真事進(jìn)行練筆。二、需要家長配合的事情(一)讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣：小學(xué)階段，對(duì)于孩子來說，良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)的高低更重要 !我從兩個(gè)方面來說：1、養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣生活自理能力的培養(yǎng) ,包括吃飯、穿衣、自己整理書包、準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具等。2、養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣小學(xué)語文教師于永正曾經(jīng)說過： “讀書長大的學(xué)生，智商和情商會(huì)越來越高，絕對(duì)有 可持續(xù)發(fā)展 的后勁。我國當(dāng)代教育家朱永新也說過，一個(gè)人的知識(shí)三分來自于課堂，七分來自于課外閱讀。一個(gè)愛讀書的人，其視野必然開闊、其志向必然高遠(yuǎn)

5、、其追求必然執(zhí)著。現(xiàn)在孩子小學(xué)階段就養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，那么將使他受益一生。我一直是這樣覺得，吃好穿好是一輩子，但是，知識(shí)可以影響幾代人。再窮不能窮了對(duì)孩子的教育投資，富了也不能只富自己的身體，也應(yīng)該讓自己的大腦富起來。我相信，沒有人不希望他的孩子愛學(xué)習(xí)，但是很多的時(shí)候，我們只知道怪孩子太調(diào)皮，坐不住，老是惹事，其實(shí)卻沒有反思我們自己是否為孩子創(chuàng)造了一個(gè)讓他安靜的環(huán)境。有人會(huì)說了，我又沒有時(shí)間讀書，我又不愛讀書，我怎樣才能為孩子營造一個(gè)讀書的環(huán)境呢 ?其實(shí)很容易，孩子不愛讀書，是因?yàn)樗纳钪懈緵]有書，孩子沒有從書中得到讀書的樂趣，所以，他就想不起來讀書，如果孩子的身邊書觸手可及，孩子就會(huì)在

6、不知不覺中愛上讀書，哪怕是好久才看一次也比一直都沒有讀過書要好呀! 環(huán)境改變?nèi)?，書香的熏陶能讓人更明智?二)指導(dǎo)孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)不打無準(zhǔn)備之仗,預(yù)習(xí)是學(xué)生鞏固既得學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的過程 ; 預(yù)習(xí)是極具個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程。良好的預(yù)習(xí)是課堂有效、優(yōu)效的重要保證，是學(xué)生積極主動(dòng)參與生本、生生、師生對(duì)話的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力錘煉的早期“保障 ”。(1)掃請(qǐng)文字障礙，正確朗讀課文。把課文讀正確流利。(2)在書中畫出生字，標(biāo)出字詞。(3)結(jié)合上下文，借助字典、辭典理解重點(diǎn)詞語的意思。將不理解的詞語寫在書上。(4)整體感知文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。了解課文主要講了哪些內(nèi)容，文章先寫了什么，

7、后寫了什么?(5)細(xì)讀課文后，提出疑難問題。(A 、課題質(zhì)疑 B、標(biāo)點(diǎn)質(zhì)疑。 C、詞語質(zhì)疑。 D、語言表達(dá)質(zhì)疑。 )(6)批注對(duì)課文內(nèi)容或段落、語句的感受、體會(huì)等。演講稿(7)收集、整理與課文相關(guān)的資料。(三)路隊(duì)現(xiàn)在社會(huì)對(duì)孩子的安全十分重視，學(xué)校采取了許多措施，杜絕安全事故的發(fā)生?，F(xiàn)在在校門口劃定了區(qū)域，要求家長按區(qū)域接孩子。但是仍然有個(gè)別家長心急過度，不聽值日老師的勸阻。殊不知，這既是沒素質(zhì)的表現(xiàn)，也給學(xué)校安全帶來了隱患。但是我們班大部分家長很懂教育孩子的理念，知道配合學(xué)校、老師的要求來教育孩子，在接孩子的時(shí)候，都是站在學(xué)校指定的區(qū)域，我想，在你們的心里，一定想讓孩子做一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的孩

8、子，我們大家都知道，當(dāng)孩子有了集體榮譽(yù)感，他會(huì)自覺控制自己的行為，久而久之，孩子就會(huì)成為一個(gè)行為高尚的人。(四)作業(yè)我是一位十分重視家庭作業(yè)的教師。因?yàn)樽鳂I(yè)是孩子對(duì)我的教育最直接的回饋，也是各位家長是否重視孩子學(xué)習(xí)、重視教育最明顯的體現(xiàn)。(五) 安全問題作為學(xué)校，安全工作警鐘長鳴，作為老師，天天都要講安全，請(qǐng)家長朋友在家里也要經(jīng)常灌輸給孩子安全知識(shí)，讓孩子從小樹立安全意識(shí)，比如交通安全、食品安全、用電安全、煤氣安全、外出安全等等，讓我們大家齊心協(xié)力，為了孩子健康快樂地成長，防患于未然。(六)與教師的溝通咱們班的家長都是有素質(zhì)的人，希望各位家長在遇到孩子問題或者是對(duì)老師教育方式不贊同的情況下，能夠心平氣和的與老師進(jìn)行單獨(dú)的、友善的溝通 ! 老師應(yīng)該得到您應(yīng)有的尊重! 我想這樣不僅您給孩子做了一個(gè)尊師重道的榜樣，同時(shí)也有利于您孩子身心健康的發(fā)展!最后，再和大家交流一個(gè)問題。專家表示：不能把孩子的成材問題都