1、一級(jí)教師評(píng)職稱述職報(bào)告我于 2004年 6月畢業(yè)于內(nèi)江師范學(xué)院， 2004 年 8月2007年 6月在東興區(qū)奮發(fā)學(xué)校擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)， 2007年 8月2009年 6 月在市中區(qū)伏龍中心校擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)， 2009 年 8 月 2015 年 6 月在市中區(qū)龔家中心校擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)， 2015 年 8 月至今在內(nèi)江市第四小學(xué)校擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)， 2010 年 12 月晉 升為小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。 現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)所做的工作及取得的成 績(jī)述職如下：一、政治思想方面任職以來(lái)，我思想上積極上進(jìn)，政治上立場(chǎng)堅(jiān)定。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬 列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改 革開(kāi)

2、放，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策， 自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令， 忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)， 全面貫徹黨的教育方針， 注意加強(qiáng)師德修 養(yǎng)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，教書(shū)育人。二、教學(xué)科研方面在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心鉆研，認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極倡導(dǎo)自 主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。多年來(lái)，自己積極投入到學(xué)校語(yǔ)文數(shù)學(xué) 組組織的教學(xué)研究活動(dòng)中， 苦練扎實(shí)的基本功， 認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和 教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重各年級(jí)教材的個(gè) 性與共性，尋求知識(shí)間聯(lián)系，積極推進(jìn)新課改，認(rèn)真上好每一節(jié)課。 在課堂教學(xué)中，我面對(duì)全體學(xué)生，分層教學(xué)與管理，因材施教，既加 強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化，又注意對(duì)優(yōu)生的

3、培養(yǎng) ; 既夯實(shí)對(duì)知識(shí)的掌握，又著 眼于生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí) 提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想，積極探討教學(xué)方法。作為一名教師，我深知在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性， 多年來(lái)，我始終把德育工作放在首位，堅(jiān)持育人為本、德育為先的指 導(dǎo)思想和教育理念， 切實(shí)改進(jìn)德育工作方法和途徑， 努力把德育工作 滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去， 把學(xué)生自身發(fā)展需要和國(guó)家民族要求緊密 結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。當(dāng)班主任時(shí)，我積極抓好班風(fēng)建設(shè)，努力地教育轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，牢 記“教書(shū)育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得 : 班主任是一 個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者， 班主

4、任的工作直接影響著學(xué)生在德、 智、 體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的道路。每當(dāng)新學(xué) 年接過(guò)一個(gè)新班， 我都根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況及學(xué)校對(duì)班級(jí)管理的 要求，組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則，從 思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學(xué)生，做到防范于未然。另外，我 十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作， 對(duì)那些思想紀(jì)律、 學(xué)習(xí)較差的 后進(jìn)生從不歧視，而更加關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng) 常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、 曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。選拔和培養(yǎng)班干部是班主任的一項(xiàng)職責(zé)， 也是班主任管理好班級(jí) 的一條有效途徑。 在這方面，我積極

5、引導(dǎo)、敢于放手、 對(duì)他們多表?yè)P(yáng)、 少批評(píng)，即使他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)了失誤， 我也以寬容的態(tài)度對(duì)待他們， 心平氣和地與他們一起分析原因， 提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議， 使他們今 后能繼續(xù)大膽工作，把工作做得更好。在多年的教學(xué)中， 我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 滿足語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué) 科各種教學(xué)工作。歷年來(lái)，我無(wú)愧地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和育人職責(zé)， 我任教的學(xué)生語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)的合格率和優(yōu)秀率雖未提升學(xué)校的知 名度，但學(xué)生已獲得了成功感。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原 則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個(gè)別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得 飽”，又使差生“消得了”。在教育實(shí)踐中，我深深體會(huì)到：只有尊 重學(xué)

6、生，熱愛(ài)學(xué)生，才能成為學(xué)生的知心朋友，才能做好教育工作。 為貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則，我積極組織豐富多 彩的課內(nèi)外活動(dòng)， 努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。 我組織學(xué)生排練課本劇、 講故事比賽、做手工盆栽比賽、出墻報(bào)、辦手抄報(bào)，并號(hào)召學(xué)生成立 寫(xiě)作、書(shū)法、朗讀、繪畫(huà)等各類興趣小組。在我的身邊有許多在教學(xué)工作中積累豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、 教學(xué)方法的 年長(zhǎng)教師，更有銳意進(jìn)取、 教法先進(jìn)的年青教師，他們對(duì)我來(lái)說(shuō)是最實(shí)惠而又會(huì)說(shuō)話的書(shū)籍。我和他們一起備課、探討、集思廣益，并請(qǐng) 教他們?nèi)绾巫ブ攸c(diǎn)， 如何突破難點(diǎn)， 全力渡好自身教材教法關(guān)。 同時(shí)， 我深入他的課堂聽(tīng)課，還請(qǐng)他來(lái)聽(tīng)我的課，然后和他一起總結(jié)，揚(yáng)

7、長(zhǎng) 避短，共同提高。三、履行職責(zé)方面多年來(lái)，我積極承擔(dān)繁重的教育教學(xué)工作， 認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任 務(wù)，不計(jì)個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點(diǎn)，言傳身 教，一絲不茍，出色的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，履行了育人的職責(zé)。多 年來(lái)，我擔(dān)任班主任工作， 無(wú)論接手的是差班還是好班，總是一如既 往地做好工作。我積極地深入到學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解 學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，采取貼心關(guān)懷、嚴(yán)格管理，并普遍進(jìn) 行家訪，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育?；仡欁约?12 年來(lái)的工作歷程，我深深地感受到教書(shū)育人的擔(dān)子 之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒 躁，更加勤奮的工作，力爭(zhēng)把教書(shū)育

8、人的工作做到更上一層樓。四、取得業(yè)績(jī) 任現(xiàn)職以來(lái)，我在教育教學(xué)工作中率先垂范、服從分工、勇挑重 擔(dān)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，并取得了可喜的成績(jī)，贏得了學(xué)校、學(xué)生 和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。二年級(jí)數(shù)學(xué)期末全區(qū)統(tǒng)考成績(jī)?nèi)５谝弧?三年級(jí)數(shù)學(xué)期末全區(qū)統(tǒng)考成績(jī)?nèi)５谝弧?四年級(jí)數(shù)學(xué)期末全區(qū)統(tǒng)考成績(jī)?nèi)５谝弧?一年級(jí)語(yǔ)文期末全區(qū)統(tǒng)考成績(jī)?nèi)５谝弧?011年上下期，2012 年上下期，2013 年上下期， 2014年上下期，2015 年上期，一年級(jí)語(yǔ)文期末全區(qū)統(tǒng)考成績(jī)?nèi)５诙?、教學(xué)成績(jī)：（1）（2）（3）（4）（5）2、評(píng)優(yōu)評(píng)先2011、2012 連續(xù)兩年被評(píng)為年度考核優(yōu)秀， 2011年我

9、榮獲市中 區(qū)“知識(shí)型、技能型教職工”的榮譽(yù)稱號(hào)， 2013 年在內(nèi)江市自制教 具評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。3、論文、課題、公開(kāi)課及其他比賽獲獎(jiǎng)：2010年12月論文努力讓思品課充滿活力 獲市級(jí)二等獎(jiǎng)； 2011 年 4 月為市中區(qū)講授了平移一課，獲好評(píng)； 2011 年 4 月參加市 中區(qū)公開(kāi)課比賽平移獲區(qū)級(jí)特等獎(jiǎng)； 2011年 5月教具 20以內(nèi) 加減法教學(xué)儀器獲市級(jí)二等獎(jiǎng)； 2011 年 5 月教具時(shí)鐘與數(shù)位 獲市級(jí)二等獎(jiǎng)； 2011 年 5 月教具智慧手獲市級(jí)二等獎(jiǎng)； 2011年 5 月教具釣魚(yú)高手獲市級(jí)二等獎(jiǎng)； 2011年 6 月論文從粉筆到鼠 標(biāo)多媒體讓語(yǔ)文課堂“起死回生” 獲區(qū)級(jí)特

10、等獎(jiǎng)； 2011年 6 月 論文運(yùn)用多媒體進(jìn)行平移教學(xué)獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)； 2011年 10 月賽課 平移獲省級(jí)一等獎(jiǎng)； 2012 年 4 月論文如何上好美術(shù)欣賞課之 我見(jiàn)獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)， 2012 年 6 月課件司馬光獲市級(jí)一等獎(jiǎng)， 2012 年 6 月論文電子白板使數(shù)學(xué)教學(xué)如虎添翼獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)， 2012年 7 月課件司馬光獲省級(jí)二等獎(jiǎng)， 2013年 7 月課題信息 教育技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用研究順利結(jié)題， 2013 年 7 月教 具三角形內(nèi)角和演示板獲市級(jí)三等獎(jiǎng)， 2013 年 7 月教具角演 示器獲市級(jí)三等獎(jiǎng)， 2013 年 7 月論文課件在小學(xué)語(yǔ)文片段寫(xiě)作 教學(xué)中的應(yīng)用獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)， 2

11、013 年 9 月課題農(nóng)村小學(xué)家鄉(xiāng)美 校本課程開(kāi)發(fā)研究獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)， 2013 年 9 月課題低年級(jí)學(xué)生 數(shù)學(xué)良好習(xí)慣培養(yǎng)研究獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)， 2013 年 12 月課題信息 教育技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用研究獲市級(jí)二等獎(jiǎng)， 2014 年 6 月課件稱象獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)， 2014 年 6 月課件花鐘獲區(qū)級(jí)一 等獎(jiǎng)，2014年6月課件Doyou like meat?獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，2014 年 7 月論文課件在小學(xué)語(yǔ)文片段寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用 獲市級(jí)二等獎(jiǎng)， 2014 年 9 月課件稱象獲市級(jí)三等獎(jiǎng)， 2014年 9 月課件花鐘 獲市級(jí)三等獎(jiǎng)， 2014 年 9 月課件 Do you like meat ？獲市級(jí)三 等獎(jiǎng)， 2016 年 1 月小課題研究?jī)?yōu)秀成果評(píng)選 獲校極二等獎(jiǎng)； 2016 年 6 月課件坐井觀天獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)； 2016 年 6 月課件坐井觀 天獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。4、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)：（1）2010 年 3 月，輔導(dǎo)學(xué)生劉玉鳳攝影擔(dān)擔(dān)情 ，獲市一等 獎(jiǎng)。同