1、大家都說普通話教學(xué)設(shè)計歐錦霞教材分析：大家都說普通話是一首非常好聽的兒歌，通過“風(fēng)有風(fēng)的話、鳥有鳥的 話”的比喻，讓學(xué)生們知道大家都應(yīng)說普通話，鼓勵學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和運用普通話， 從而激發(fā)學(xué)生說好普通話的強烈愿望和積極行動。教學(xué)目標：知識與技能1. 掌握本課生字。認識6個二類生字，能讀準字音，并進行口頭組詞；2. 能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。3. 繼續(xù)學(xué)習(xí)隨文聽讀識字的方法來識字。4. 知道學(xué)習(xí)拼音對學(xué)習(xí)普通話的意義，自覺學(xué)習(xí)和運用普通話；對普通話有 濃厚的興趣，從而激發(fā)學(xué)生說好普通話的強烈愿望。過程與方法1. 通過比較使學(xué)生懂得說普通話很重要。2. 綜合運用拼音識字法隨文聽讀識字法，讓學(xué)生在

2、活動中認識到拼音識字的 重要性。情感態(tài)度與價值觀知道學(xué)習(xí)拼音對學(xué)習(xí)普通話的意義，自覺學(xué)習(xí)和運用普通話；對普通話有濃 厚的興趣，從而激發(fā)學(xué)生說好普通話的強烈愿望。教學(xué)重點：1. 字與拼音的聯(lián)系，綜合運用拼音識字法、聽讀識字法、上下文猜字法組織學(xué) 生進行識字教學(xué)，懂得說普通話的意義。2能正確、流利、有感情的朗讀。教學(xué)難點：1. 通過漢語拼音識字的實踐活動，使學(xué)生感受學(xué)好拼音對加快識字的意義。2讓學(xué)生了解普通話的重要性。教具準備：多媒體課件教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入1. 談話導(dǎo)入。同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘蓮垐D片， 請同學(xué)們仔細看， 認真聽。你聽到了什么？（雨聲 鳥鳴聲）這就是大自然的語言。

3、大自然有它們 的語言，我們?nèi)祟愐灿凶约旱恼Z言。（英語、漢語、日語、韓語等）其中中國的 漢語又有七大方言，方言太多我們聽不懂，那該怎么辦呢？說怎樣的話大家都能 聽得懂呢？2. 本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌：大家都說普通話。（板書。生齊讀課題。） 課題質(zhì)疑：（1）什么是普通話？（2）為什么要說普通話？3. 了解什么是普通話（普通話是現(xiàn)代漢民族共同語，是全國各民族通用的 語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文 著作為語法規(guī)范。）（大屏幕展示）二、初讀全詩整體感知接著老師帶大家一起聽一聽兒歌。請同學(xué)們把課本翻到68頁。（一）聽兒歌1. 教師范讀。（要求學(xué)生邊看邊用手指指上

4、，并注意聽準每個字的發(fā)音。）2. 教師再朗讀全詩。（生指著課文，在心里跟著老師讀）3. 教師一句一句地領(lǐng)讀。（生指著字跟讀）（二）讀兒歌聽完兒歌我們要自己練習(xí)讀兒歌，在讀的過程中，如果還有不認識的字怎么 辦呢？我們的好朋友冬冬說的可好了，讓我們一起來讀一讀 68頁金鑰匙。（讀課文的時候，遇到不認識的字，可以看拼音。）但不知道同學(xué)們還記不記得它們，看看誰是最最聰敏的孩子。趕快認一認吧。聲母表：(23)bpmfd t n 1g k hjq xz c Szh ch sh ry w韻母表：(24)a oe iuu/ai eiuiao ou iuieue eran eninunmang eng ing

5、ong了解了讀書方法，準備好了讀書工具。讓我們趕快去讀書吧。1. 學(xué)生自讀全詩。（要求讀準字音，不認識的字通過拼讀音節(jié)的方法來解決, 這可是學(xué)好普通話的關(guān)鍵。）2. 請同學(xué)們再讀兒歌。（要求用口。圈出課文中的一二類生字，并試著組 詞）（1）這些字，你能用學(xué)過的拼讀音節(jié)的方法學(xué)會它們嗎？p u t mg hu a xi mg ch ao n 岔g普 通話 像吵能指名讀（先讀聲母、再讀韻母，接著拼讀音節(jié)，最后讀字）讀對了跟讀 齊讀一一開火車讀（2）不帶拼音認讀普通話像吵能指名讀-齊讀（3） 口頭組詞普通話像吵能（普通）（通過）（說話）（好像）（吵架）（不能）指名組詞一-指名讀一同桌互讀選詞說話認識

6、了生字寶寶，但有幾個詞語朋友正在生氣呢，原來他們也想和我們交朋 友。就讓我們一起玩摘蘋果的游戲吧。（蘋果上的字詞如果你讀對了，蘋果就會 落下來。蘋果就是你的了。）3 認讀詞語普通話 唱歌 吵架 猜謎語 說話通過不能鳥好像 送生字詞寶寶們回家去，它們玩累了。讓我們趕快放在文中試一試。4. 自讀（用手指指上做到三到：眼到口到 心到）5. 指名讀（要求：認認真真聽，聽后評一評）6. 男女生賽讀7. 齊讀同學(xué)們讀得可認真了，老師交給大家一個大任務(wù)，不知道同學(xué)們有沒有信心 完成？三、導(dǎo)讀全詩具體領(lǐng)悟自讀兒歌，數(shù)一數(shù)兒歌有幾行？（六行）在同桌一起讀一讀兒歌數(shù)一數(shù)有幾句話？用序號標出來。（兩句）1.學(xué)習(xí)第一句（1）自己大聲讀第一句話，想一想風(fēng)會說話嗎 ？是怎樣說話的？（2）想一想鳥會說話嗎？是怎樣說話的？（3） 它們說話有的好聽，有的可一點都不好聽。（抓住 一說）我們這樣行不行？2. 學(xué)習(xí)第二句（1） 齊讀第二句，想想我們說話不能怎么樣？（板書:（2）我們要說什么話？（板書：要說普通話）四、拓展延伸1. 談收獲同學(xué)們，這節(jié)課，你們都學(xué)到了什么？