1、18 小英雄雨來（節(jié)選） 說課稿【說教材】這篇課文節(jié)選自作家管樺寫的同名中篇小說，選入課文時(shí)有改動(dòng)，講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭的故事，本文圍繞這一主題，課文分六個(gè)部分?jǐn)⑹??！菊f目標(biāo)】1. 自學(xué)生字新詞，掌握讀音，理解詞義；（課前完成）2. 用比較快的速度默讀課文，練習(xí)給每部分加上小標(biāo)題3. 理解課文內(nèi)容，體會雨來與敵人英勇、頑強(qiáng)、機(jī)智地作斗爭的英雄品質(zhì)。4. 體會文章各部分之間的關(guān)系，了解“反復(fù)”這種寫法的表達(dá)作用?！菊f重點(diǎn)難點(diǎn)】本課教學(xué)的重點(diǎn)是體會雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)，難點(diǎn)是用較快速度閱讀課

2、文，把握課文主要內(nèi)容?！菊f教法學(xué)法】1. 這篇課文內(nèi)容通俗易懂，故事性強(qiáng)。教學(xué)時(shí)，應(yīng)放手讓學(xué)生根據(jù)課文前“連接語” 的要求自讀課文。在自讀的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)討論交流“自己感受最深的是什么”。最后，組織學(xué)生講故事。2. 體會雨來機(jī)智勇敢、熱愛祖國的品質(zhì)是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，可將這一問題的解決融入到討論、交流自己感受最深的是什么這一環(huán)節(jié)中，注意抓住一些關(guān)鍵句子，讓學(xué)生想，讓學(xué)生談。如“雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去”一句，可讓學(xué)生想象：雨來此時(shí)心里是怎么想的，想象后討論：他為什么要這樣做。3. 用較快速度閱讀課文，了解內(nèi)容，這對四年級學(xué)生而言有一定的難度，因此不能要求太高，可在學(xué)生閱讀每

3、一部分時(shí)，教師提出閱讀時(shí)間要求，促使學(xué)生加快閱讀速度。對于每部分內(nèi)容的把握，可采用加小標(biāo)題的形式予以落實(shí)?！菊f設(shè)計(jì)理念】本課的教學(xué)以人為本，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，注重課內(nèi)外延伸，訓(xùn)練學(xué)生對信息的搜集與整理。自主探究，自主感悟，合作交流，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；在讀中質(zhì)疑，讀中感悟， 讀中積累，讓學(xué)生學(xué)會讀書；讓學(xué)生讀議結(jié)合，讀寫結(jié)合，給學(xué)生提供充足的表達(dá)機(jī)會， 讓學(xué)生樂于表達(dá)?！菊f教學(xué)流程】1、激情導(dǎo)入揭課題上節(jié)課我們認(rèn)識了雨來，這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)雨來的內(nèi)心世界，看看他是怎樣的一個(gè)小英雄？齊讀課題小英雄雨來（節(jié)選）。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是通過教師的導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和情感興

4、奮。2、下面我們先看看完成預(yù)習(xí)案的情況一下。3、指明學(xué)生讀這節(jié)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】4、自學(xué)課文，了解課文內(nèi)容。先獨(dú)立思考 ，再小組交流，全班分小組匯報(bào)交流。完成探究一 完成探究二 完成探究三。完成探究一 老師點(diǎn)撥：給每段加上小標(biāo)題方法：根據(jù)課文內(nèi)容列標(biāo)題，可以是一個(gè)短句子;可用課文原句作小標(biāo)題；也可以是一個(gè)詞語說說課文講了雨來的哪幾件事？教師引導(dǎo)梳理、概括信息點(diǎn)，并提煉成為小標(biāo)題。學(xué)生上板展示；點(diǎn)評，總結(jié)出加小標(biāo)題的方法（游泳本領(lǐng)高；上夜校念書、掩護(hù)李大叔、勇斗鬼子、寧死不屈、機(jī)智逃生）或（“望著媽媽笑”、“我們愛自己的祖國”、“把缸挪回原地”、“什么也沒看見”、“有志不在年高”、“雨來沒有死”）追

5、問學(xué)生：“有志不在年高?！笔鞘裁匆馑?？（這是人們對雨來的贊揚(yáng)，雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動(dòng)、激勵(lì)著蘆花村的人們。）完成探究二面對敵人，雨來是怎么做的？他為什么能夠這么做？( 自讀課文找出相關(guān)的語句，畫出來，讀一讀，仔細(xì)體會)1. 教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)交流的情況，著重指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀以下句子，并體會句子的意思?！拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國?！保ㄗ寣W(xué)生認(rèn)識到這是雨來能夠掩護(hù)革命干部，同日寇做斗爭的思想基礎(chǔ)，正是雨來對祖國深切的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。）2. 教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)交流的情況，著重指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀以下句子，體會文章各部分之間的關(guān)系，了解“反復(fù)”這種寫法的表達(dá)作用“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@句話在全文中出現(xiàn)了幾次？它有什么作用？ 反復(fù)描寫，就是為了告訴我們讀者雨來是一個(gè)熱愛祖國的人。正因?yàn)樗弦剐Ｗx書受到愛國主義教育，雨來才能做出掩護(hù)李大叔的舉動(dòng)；正因?yàn)椤拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國?！边@句話鼓舞著雨來，成為雨來的信念、意志、動(dòng)力，是雨來與敵人做斗爭的精神支柱，雨來才能面對鬼子的軟硬兼施，寧死不屈，可以說，正是愛國主義的信念，給了雨來戰(zhàn)勝敵人的勇氣和意志。下面讓我們像雨來那樣充滿對祖國的無比熱愛，朗讀好這句話。3. 再讀課文重點(diǎn)段 ，幫助學(xué)生理解課文主要內(nèi)容。讓學(xué)生讀使學(xué)生在讀中質(zhì)疑，