1、教育精選第2課時(shí)連通器與液體壓強(qiáng)的應(yīng)用1常識(shí)性了解連通器的原理。2知道連通器的應(yīng)用，能夠舉出日常生活中應(yīng)用連通器的例子。3知道船閘是連通器的應(yīng)用之一，知道船只通過(guò)船閘的簡(jiǎn)單過(guò)程。4鞏固壓強(qiáng)的計(jì)算公式。1通過(guò)對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察，了解連通器的工作原理。2通過(guò)對(duì)連通器特點(diǎn)的分析，解釋生活中有關(guān)的現(xiàn)象。1在觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。2密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)。連通器的特點(diǎn)和應(yīng)用。連通器裝置、用橡皮管連接的U形管、茶壺、多媒體課件等。一、情景引入液體壓強(qiáng)的知識(shí)在自然界和生活中有大量的應(yīng)用。為什么茶壺的蓋子要留一個(gè)小孔？三峽大壩上、下游水位差最高可達(dá)113m，下游的船只

2、駛往上游，怎樣把這些船只舉高一百多米？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。二、新課教學(xué)1多媒體展示圖片，請(qǐng)同學(xué)們觀察它們的共同特點(diǎn)(下端都是連通的)，像這三幅圖，上端開(kāi)口而下端連通的容器叫作連通器。2演示連通器如圖所示，在連通器內(nèi)裝入紅水，平放在講桌上，在水不流動(dòng)時(shí)，幾個(gè)容器中的水面有什么關(guān)系？(學(xué)生回答：幾個(gè)容器中的水面相平)教師可用尺子平放在幾個(gè)容器的水面處，啟發(fā)學(xué)生回答出上面觀察到的現(xiàn)象。用黑板擦把連通器的底座墊成傾斜的(即連通器斜放置在講桌上)，再觀察幾個(gè)容器中的水面是否相平(仍用尺子比一比)，讓學(xué)生回答(水面仍然相平)。3小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：連通器里的水不流動(dòng)時(shí)，各容器中的水面總保持相平。4如圖所示

3、，將圖中右面的玻璃管上提和下放，觀察其現(xiàn)象跟上面得出的結(jié)論是否相同？驗(yàn)證上面所得結(jié)論，加深學(xué)生對(duì)連通器這一特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。5講述：如圖所示，設(shè)液片AB的面積為S，左、右兩管內(nèi)水深分別為h左和h右，由于水不流動(dòng)，即液片AB左、右兩面所受的二力平衡，這兩個(gè)力同時(shí)作用于液片AB上，則左、右兩管中的水對(duì)液片AB的壓強(qiáng)相等；因?yàn)閮晒苤型撬?即液體密度相同)，只有兩管水深相等，壓強(qiáng)才能相等。即h左h右，所以左、右兩管水面總保持相平。有興趣的同學(xué)，課后可應(yīng)用公式phg，證明h左h右。6列舉例子，說(shuō)明連通器在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。我們知道了連通器的這一特點(diǎn)及其具有這一特點(diǎn)的原因后，了解一些它的應(yīng)用是很有必要的。請(qǐng)

4、同學(xué)們舉手發(fā)言，列舉出自己所見(jiàn)到的連通器的例子。然后請(qǐng)同學(xué)們課后多觀察，了解一下家中哪些地方、哪些部件上應(yīng)用了連通器。7講述船閘(1)首先講述船閘就是一個(gè)巨大的連通器，根據(jù)連通器的特點(diǎn)，船只要在修筑了大壩的江河中航行，必須修建船閘。(2)然后介紹我國(guó)三峽工程中的船閘。(3)多媒體展示船閘活動(dòng)，講述船閘的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)和船只從上游經(jīng)船閘航行到下游的過(guò)程(講述時(shí)，請(qǐng)同學(xué)看清“閘門”和“閥門”的位置和它們的開(kāi)閉情況，明確船閘就是一個(gè)巨大的連通器)。三、板書設(shè)計(jì)第2節(jié)液體的壓強(qiáng)第2課時(shí)連通器與液體壓強(qiáng)的應(yīng)用1本課屬于液體壓強(qiáng)的應(yīng)用，要多舉些例子進(jìn)行說(shuō)明，特別是日常生活中常見(jiàn)的，如茶壺、衛(wèi)生間的排污管等。不宜作過(guò)高要求，只要常識(shí)性了解就行了。2根據(jù)大綱要求制訂出本課教學(xué)目的，不能要求過(guò)高。只能控制在一種液體不流動(dòng)的條件下，而不能引入兩種或兩種以上的液體。對(duì)于為什么連通器內(nèi)裝入一種液體不流動(dòng)時(shí)液面總保持相平的理論推導(dǎo)，只作一般講解，不宜作為本課重點(diǎn)，只要求學(xué)有余力的學(xué)生課后去作，不能要求全體學(xué)生都去推導(dǎo)證明。3為了鞏固