1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上電氣控制與可編程控制器技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告課 題： 專業(yè)方向： 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 南京師范大學(xué)泰州學(xué)院電力工程學(xué)院2011年 月 日目錄設(shè)計(jì)課題 電鈴的PLC自動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)一系統(tǒng)原理圖及控制要求1.系統(tǒng)原理圖2.控制要求上課時(shí)間安排表 上 午 下 午 晚 上 節(jié) 次 時(shí) 間 節(jié) 次 時(shí) 間 節(jié) 次 時(shí) 間 預(yù)備鈴 7：55 預(yù)備鈴 13：25 預(yù)備鈴 18：25 第一節(jié) 8：00-8：40 第五節(jié) 13：30-14：10 第九節(jié) 18：30-19：10 第二節(jié) 8：50-9：30 第六節(jié) 14：20-15：00 第十節(jié) 19：20-20：00 第三節(jié) 9：40-10：

2、20 第七節(jié) 15：10-15：50第十一節(jié)20：10-20：50 第四節(jié) 10：30-11：10 第八節(jié)16：00-16：40第五節(jié)11：20-12：00備注：上、下課鈴，預(yù)備鈴均持續(xù)響鈴5s鐘控制要求如下：上午、下午和晚上第一節(jié)課開始前5min均響預(yù)備鈴持續(xù)5s；上課和下課響鈴均為持續(xù)5s；每天能自動(dòng)循環(huán)控制，周而復(fù)始；能進(jìn)行手動(dòng)控制，但手動(dòng)控制時(shí)不影響自動(dòng)循環(huán)控制程序的繼續(xù)正常運(yùn)行；可靠性高，計(jì)時(shí)準(zhǔn)確，使用維護(hù)方便修改打鈴時(shí)間容易。 控制方案:一種方案是采用從早上第一節(jié)課到晚上最后一節(jié)課按時(shí)序進(jìn)行“流水帳”式編程方案。另一種方案是采用步進(jìn)指令進(jìn)行編程的方案。這兩種方案編程條理清楚，修改打

3、鈴時(shí)間及調(diào)試都較簡(jiǎn)便，但程序較長(zhǎng)，使用計(jì)數(shù)器、定時(shí)器和繼電器較多。第三種方案采用共用子程序方案，即把相同控制功能和時(shí)間要求的歸類為幾個(gè)共用子程序，這種方案所用計(jì)數(shù)器、定時(shí)器等較少，且程序較短，但設(shè)計(jì)梯形圖難度大些。輸入輸出配置圖。假設(shè)選用FX2N一16MR進(jìn)行控制，其輸入輸出配置圖如圖所示。圖中SB為手動(dòng)控制響鈴按鈕，Q為禁止自動(dòng)控制輸出開關(guān)，合上Q時(shí)自動(dòng)控制輸出被禁止，按下SB則響鈴。開 始用C0 , C1。構(gòu)成數(shù) 字 鐘 并記 時(shí)數(shù)碼管顯示循環(huán)：每40秒響鈴 再過(guò)10秒響是否到結(jié)束時(shí)間1200 、16. 4020. 50NY二設(shè)計(jì)流程圖YN響 鈴18.2513.257.55預(yù) 備 鈴預(yù) 備

4、 鈴NYY預(yù) 備 鈴N三I/0分配與接線圖1.I/O分配表輸入點(diǎn)分配輸出點(diǎn)分配輸入接口功能輸出接點(diǎn)驅(qū)動(dòng)輸出接點(diǎn)驅(qū)動(dòng)輸出接點(diǎn)驅(qū)動(dòng)X000手動(dòng)控制Y000A0Y006C1Y014A3X001禁止自動(dòng)Y001B0Y007D1Y015B3X002秒調(diào)整Y002C0Y010A2Y016C3Y003D0Y011B2Y017D3Y004A1Y012C2Y020電鈴Y005B1Y013D2注 電鈴的輸入輸出分配表A B C D為數(shù)碼管的接入口2. PLC接線圖COMY000. Y007 Y010 Y017 Y020A0B0C0D0 A1B1C1D1A0B0C0D0 A1B1C1D1電 鈴24VSB1SB2SB

5、3COMX000 X001 X002FX2N - 48MRC0M四程序控制說(shuō)明1.當(dāng)按下X001時(shí)，禁止自動(dòng)控制輸出。X000為手動(dòng)控制響鈴按鈕，合X001時(shí)自動(dòng)控制輸出被禁止，按下X000則響鈴。滿足手動(dòng)要求。2.X001未被按下，數(shù)碼管顯示時(shí)間，用秒代替分，從00：00直到24:00循環(huán)每到課程時(shí)間表確定的時(shí)間自動(dòng)響預(yù)備鈴和上課鈴，下課鈴3.手動(dòng)并不影響自動(dòng)循環(huán)控制程序的繼續(xù)正常運(yùn)行4.按下X002時(shí)可以快速調(diào)整時(shí)間。五程序調(diào)試情況說(shuō)明1.拿到題目時(shí)。我首先用到應(yīng)用指令對(duì)Y000-Y003，Y004-Y007，Y010-Y013，Y014-Y017.采用INCP指令分別對(duì)以上輸出口進(jìn)行加一

6、指令，這樣可直接顯示而不用BCD但是為理解BCD我采用計(jì)數(shù)C0，C1。這樣更簡(jiǎn)潔。2在顯示時(shí)間的時(shí)按照老師要求用秒代替分，這樣很快的看到結(jié)果，驗(yàn)證程序的正確性。減少使用快進(jìn)的按鈕。3一開始怎么樣在規(guī)定時(shí)間響鈴，我采用的是比較指令CMP但在使用過(guò)程中雖然簡(jiǎn)單，但是程序單調(diào)繁多，然后我對(duì)課程表進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)上午預(yù)備鈴響過(guò)5分鐘時(shí)上課鈴，過(guò)40分鐘時(shí)下課鈴，課間休息10分鐘后上課鈴響。40分鐘又是下課鈴，10分鐘又上課周而復(fù)始。直到12點(diǎn)，下午的課程時(shí)間也是這樣的規(guī)律，同時(shí)晚上也遵循一樣的規(guī)律。所以我運(yùn)用循環(huán)，但是上午，下午，晚上的課時(shí)是不一樣的，怎么結(jié)束循環(huán)，又采用比較的指令來(lái)結(jié)束循環(huán)。這樣可以使

7、用較少的比較指令。4.在設(shè)置循環(huán)時(shí)，采用在預(yù)備鈴響時(shí)進(jìn)入循環(huán)，循環(huán)的內(nèi)容是這樣的：過(guò)5分鐘響上課鈴，再過(guò)40分響下課鈴，過(guò)10分鐘的休息時(shí)間響上課鈴?fù)瑫r(shí)使40，10分的計(jì)數(shù)器清零。判斷時(shí)間是否到12點(diǎn)或者16：40,20：50如果不是則繼續(xù)循環(huán)。5.循環(huán)調(diào)試時(shí)發(fā)生了這樣的情況，鈴總是提前響。經(jīng)過(guò)反復(fù)檢查，發(fā)現(xiàn)對(duì)計(jì)數(shù)器的設(shè)定值不正確，理應(yīng)設(shè)置三個(gè)計(jì)數(shù)器C3、C4、C5的值是5、40、10.但是應(yīng)設(shè)定為6、41、11.原因是當(dāng)預(yù)備鈴響的時(shí)候以接通C3并以對(duì)C3置1，計(jì)數(shù)器不是定時(shí)器。C3五分鐘到的時(shí)候接通C4同時(shí)對(duì)C4置1。C4的計(jì)數(shù)時(shí)間到接通C5，同時(shí)對(duì)C5置1。所以電鈴就提早響。設(shè)置好時(shí)間后，

8、當(dāng)?shù)谝淮谓Y(jié)束時(shí)對(duì)C4的設(shè)定值改為40，原因是C3不對(duì)C4置1.C4和C5只是清零，但是C5還是11，C4仍舊接通C5時(shí)對(duì)C5置1。六程序清單附頁(yè)七結(jié)束語(yǔ)本次的課程設(shè)計(jì)，學(xué)到的不僅是基本指令的運(yùn)用而且還對(duì)應(yīng)用指令加深印象。本次的課題還是比較簡(jiǎn)單的，首先完成一個(gè)時(shí)鐘顯示，然后比較時(shí)間是否與對(duì)應(yīng)的時(shí)間一致，一致時(shí)則動(dòng)作。如何對(duì)這么多的時(shí)間進(jìn)行比較，可以使用大量的比較指令，但是過(guò)程無(wú)非是單調(diào)的。所以簡(jiǎn)化程序才是本次設(shè)計(jì)最大的重點(diǎn)。利用時(shí)間的規(guī)律可以將大量的時(shí)間壓縮一小段的程序。就是采用循環(huán)，或者調(diào)用子程序但是課程的時(shí)間有限，我只做了循環(huán)，怎么調(diào)用子程序還是沒(méi)有時(shí)間去實(shí)踐。但是在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我也利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)對(duì)步進(jìn)，比較，解碼指令進(jìn)行各種編程，力爭(zhēng)做到對(duì)不會(huì)的指令加強(qiáng)