1、?千年夢(mèng)圓在今朝?教案講義2學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、沉重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛假設(shè)、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3通過自讀自悟理解課文內(nèi)容 ,了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就 ,體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。4感悟作者的表達(dá)方法 ,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備1課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國(guó)以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。2制作多媒體課件：“神州五號(hào)、“神州六號(hào)在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入 ,創(chuàng)設(shè)情境1播放多媒體課件 ,教師激情導(dǎo)入：201

2、9年10月15日上午9點(diǎn) ,在我國(guó)九泉衛(wèi)星發(fā)射中心 ,隨著一聲震耳欲聾的巨響 ,我國(guó)自行研制的“神州五號(hào)飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功 ,向全世界宣告了：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。一瞬間的改變 ,一瞬間的飛躍 ,實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。2同學(xué)們 ,看著這壯觀的一幕 ,此時(shí)此刻 ,你最想說些什么？3學(xué)生自由發(fā)言。4教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長(zhǎng)河 ,沿著時(shí)間的隧道 ,乘上時(shí)空飛船 ,一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。板書課題二、初讀課文 ,自定目標(biāo)1請(qǐng)同學(xué)們自由讀文 ,結(jié)合本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)和課文前的提示 ,自己來確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2全班交流 ,確定本節(jié)課的共同

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)。1正確、流利、有感情地朗讀課文。2了解載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。3學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。三、自讀自悟 ,合作交流1自讀課文 ,選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。2小組合作 ,互檢互評(píng)自學(xué)效果 ,深化提高。3全班交流。1各小組派一名代表 ,輪讀課文 ,教師指導(dǎo)學(xué)生糾正字音 ,疏通難讀的句子。2交流載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的 ,順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索 ,教師相機(jī)板書：古人的奇妙想象美好的夢(mèng)想↓萬(wàn)戶的火箭飛行大膽的嘗試↓人造衛(wèi)星的發(fā)射突破性進(jìn)展↓載人航天工程的實(shí)施艱苦的努力↓“神州五號(hào)載人飛船發(fā)射巨大的成功3交流本文在表達(dá)方法上遣詞造句、布局謀篇等方面有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。四、拓展讀寫 ,升華情感1“神州五號(hào)載人飛船的發(fā)射成功 ,具有怎樣的歷史意義？2學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段 ,并結(jié)合自己課前搜集的資料 ,談一談“神州五號(hào)載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。3“千年夢(mèng)圓在今朝 ,讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不快樂自豪 ,怎能不歡欣鼓舞？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接?炎黃飛天夢(mèng)? ,并結(jié)合課文說一說自己的感受。4時(shí)代在開展 ,科學(xué)在進(jìn)步?！吧裰菸逄?hào)飛行成功僅僅三年 ,“神州六號(hào)載人航天飛船又飛上了太空。播放多媒體課件同學(xué)們 ,請(qǐng)你來為本文作者填補(bǔ)這一空白：把