1、第6章從雜交育種到基因工程一、雜交育種與誘變育種一、雜交育種與誘變育種1.1.雜交育種雜交育種(1)(1)含義含義: :將兩個或多個種類的優(yōu)良性狀經(jīng)過將兩個或多個種類的優(yōu)良性狀經(jīng)過_集中在一同集中在一同, ,再經(jīng)過選擇和培育再經(jīng)過選擇和培育, ,獲得新種類的方法。獲得新種類的方法。(2)(2)育種原理育種原理:_:_。(3)(3)方法方法: :雜交雜交_選種選種自交。自交。交配交配基因重組基因重組自交自交2.2.誘變育種誘變育種(1)(1)含義含義: :利用利用_來處置生物來處置生物, ,使生物發(fā)生使生物發(fā)生_。(2)(2)育種原理育種原理:_:_。3.3.生物育種原理、方法、實例生物育種原理

2、、方法、實例( (連線連線) )物理要素或化學(xué)要素物理要素或化學(xué)要素基因突變基因突變基因突變基因突變二、基因工程及其運用二、基因工程及其運用1.1.基因工程的概念基因工程的概念(1)(1)別名別名:_:_或或_。(2)(2)操作對象操作對象:_:_。(3)(3)操作過程操作過程: :把一種生物的把一種生物的_提取出來提取出來, ,加以修飾改造加以修飾改造, ,然后放到另一種生物的然后放到另一種生物的_里。里。(4)(4)操作目的操作目的:_:_地改造生物的遺傳性狀。地改造生物的遺傳性狀。2.2.原理原理不同生物之間的不同生物之間的_?；蚱唇蛹夹g(shù)基因拼接技術(shù)DNADNA重組技術(shù)重組技術(shù)基因基因

3、某種基因某種基因細(xì)胞細(xì)胞定向定向基因重組基因重組3.3.基因操作的根本工具基因操作的根本工具 基因的基因的“剪刀：剪刀：_ 基因的基因的“針線：針線：_ 基因的基因的“運輸工具：運輸工具：_，常用，常用_、噬菌體、噬菌體、 動植物病毒等動植物病毒等 4.4.基因操作的根本步驟基因操作的根本步驟提取目的基因提取目的基因目的基因與運載體結(jié)合目的基因與運載體結(jié)合將目的基因?qū)雽⒛康幕驅(qū)隷目的基因的目的基因的_。限制性核酸內(nèi)切酶限制性核酸內(nèi)切酶DNADNA銜接酶銜接酶運載體運載體質(zhì)粒質(zhì)粒受受體細(xì)胞體細(xì)胞檢測與鑒定檢測與鑒定5.5.基因工程的運用基因工程的運用(1)_,(1)_,如抗蟲棉。如抗蟲棉。

4、(2)_(2)_研制研制, ,如胰島素等。如胰島素等。(3)(3)環(huán)境維護環(huán)境維護, ,如轉(zhuǎn)基因細(xì)菌分解石油。如轉(zhuǎn)基因細(xì)菌分解石油。6.6.轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的平安性轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的平安性對轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的兩種態(tài)度對轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的兩種態(tài)度: :(1)(1)轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品不平安轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品不平安, ,要要_;_;(2)(2)轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品是平安的轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品是平安的, ,應(yīng)該應(yīng)該_。 育種育種藥物藥物嚴(yán)厲控制嚴(yán)厲控制大范圍推行大范圍推行1.(20191.(2019江蘇江蘇T23B)T23B)誘變育種和雜交育種均可構(gòu)成新基因。誘變育

5、種和雜交育種均可構(gòu)成新基因。( )( )【分析】誘變育種的原理是基因突變【分析】誘變育種的原理是基因突變, ,基因突變產(chǎn)生了新的基基因突變產(chǎn)生了新的基因因, ,故發(fā)明出變異新類型故發(fā)明出變異新類型; ;雜交育種的原理是基因重組雜交育種的原理是基因重組, ,沒有產(chǎn)沒有產(chǎn)生新的基因生新的基因, ,只是實現(xiàn)原有基因的重新組合。只是實現(xiàn)原有基因的重新組合。2.(20212.(2021上海上海T21C)T21C)花藥離體培育技術(shù)也能培育獲得抗銹高產(chǎn)小花藥離體培育技術(shù)也能培育獲得抗銹高產(chǎn)小麥新種類。麥新種類。( )( )【分析】花藥離體培育只能得到單倍體植株【分析】花藥離體培育只能得到單倍體植株, ,必需

6、經(jīng)過秋水仙必需經(jīng)過秋水仙素處置使染色體數(shù)目加倍素處置使染色體數(shù)目加倍, ,才能夠獲得高產(chǎn)新種類。才能夠獲得高產(chǎn)新種類。3.(20193.(2019全國卷全國卷T5D)T5D)自然界中天然存在的噬菌體自行感染細(xì)自然界中天然存在的噬菌體自行感染細(xì)菌后菌后, ,其其DNADNA整合到細(xì)菌整合到細(xì)菌DNADNA上屬于基因工程。上屬于基因工程。( )( )【分析】基因工程是在人為作用下進展的【分析】基因工程是在人為作用下進展的, ,噬菌體感染細(xì)菌無噬菌體感染細(xì)菌無人為要素人為要素, ,所以不屬于基因工程。所以不屬于基因工程。4.(20194.(2019浙江浙江T2A)T2A)可用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草

7、花葉病毒的可用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸核酸, ,進展構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草。進展構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草。( )( )【分析】限制性核酸內(nèi)切酶可以用來切割獲取抗除草劑基因片【分析】限制性核酸內(nèi)切酶可以用來切割獲取抗除草劑基因片段段, ,而不能切割煙草花葉病毒的核酸而不能切割煙草花葉病毒的核酸RNARNA。5.5.單倍體育種在一切育種方法中所用的年限最短。單倍體育種在一切育種方法中所用的年限最短。( )( )【分析】育種年限的長短取決于所需求的種類【分析】育種年限的長短取決于所需求的種類, ,假設(shè)需求隱性假設(shè)需求隱性純合子純合子, ,誘變育種所用年限短。誘變育種所用年限短。6.6

8、.雜交育種第一步雜交的目的是將兩個親本的優(yōu)良性狀集中到雜交育種第一步雜交的目的是將兩個親本的優(yōu)良性狀集中到一個個體上。一個個體上。( )( )【分析】雜交過程能產(chǎn)生基因重組【分析】雜交過程能產(chǎn)生基因重組, ,使優(yōu)良的基因集中在一同。使優(yōu)良的基因集中在一同。7.7.太空育種能按人的志愿定向產(chǎn)生優(yōu)良性狀。太空育種能按人的志愿定向產(chǎn)生優(yōu)良性狀。( )( )【分析】太空育種利用基因突變的原理?；蛲蛔兙哂胁欢ㄏ颉痉治觥刻沼N利用基因突變的原理?；蛲蛔兙哂胁欢ㄏ蛐孕? ,產(chǎn)生的有害個體多于有利個體。產(chǎn)生的有害個體多于有利個體。8.8.在一切的基因工程步驟中都涉及堿基互補配對。在一切的基因工程步驟中都

9、涉及堿基互補配對。( )( )【分析】將重組【分析】將重組DNADNA導(dǎo)入受體細(xì)胞中導(dǎo)入受體細(xì)胞中, ,這一步驟中沒有涉及堿基這一步驟中沒有涉及堿基互補配對?；パa配對?？键c考點 一一 五種育種方法的比較五種育種方法的比較 原理原理常用方式常用方式優(yōu)點優(yōu)點缺點缺點舉例舉例雜雜交交育育種種基因基因重組重組雜交雜交自交自交選種選種自交自交使不同個體使不同個體優(yōu)良性狀集中優(yōu)良性狀集中在一個個體上在一個個體上操作簡便操作簡便育種時間長育種時間長局限于親緣局限于親緣關(guān)系較近的個關(guān)系較近的個體體矮稈抗矮稈抗病小麥病小麥誘誘變變育育種種基因基因突變突變輻射、激光、輻射、激光、空間誘變等空間誘變等提高變異頻率提

10、高變異頻率, ,加速育種進程加速育種進程, ,大幅度改良性大幅度改良性狀狀有很大盲目性有很大盲目性, ,有利變異少有利變異少, ,需需大量處理實驗大量處理實驗材料材料青霉素青霉素高產(chǎn)菌高產(chǎn)菌株株原理原理常用方式常用方式優(yōu)點優(yōu)點缺點缺點舉例舉例單單倍倍體體育育種種染色染色體變體變異異花藥離體培花藥離體培養(yǎng)養(yǎng), ,用秋水仙用秋水仙素處理素處理明顯縮短育明顯縮短育種年限種年限子代均為純子代均為純合子合子技術(shù)復(fù)雜技術(shù)復(fù)雜, ,需與需與雜交育種配合雜交育種配合單倍體單倍體育種獲育種獲得矮稈得矮稈抗病小抗病小麥麥多多倍倍體體育育種種染色染色體變體變異異用秋水用秋水仙素處仙素處理萌發(fā)理萌發(fā)的種子的種子或幼苗

11、或幼苗器官大器官大, ,提高營提高營養(yǎng)物質(zhì)含量養(yǎng)物質(zhì)含量只適用于植物只適用于植物, ,發(fā)育延遲發(fā)育延遲, ,結(jié)實結(jié)實率低率低三倍體三倍體無子西無子西瓜瓜基基因因工工程程育育種種基因基因重組重組將一種生物將一種生物的特定基因的特定基因轉(zhuǎn)移到另一轉(zhuǎn)移到另一種生物細(xì)胞種生物細(xì)胞中中打破物種界限打破物種界限, ,定向改造生物定向改造生物的遺傳性狀的遺傳性狀技術(shù)復(fù)雜技術(shù)復(fù)雜, ,生態(tài)生態(tài)安全問題較多安全問題較多轉(zhuǎn)基因轉(zhuǎn)基因抗蟲棉抗蟲棉的培育的培育【高考警示】【高考警示】不同育種方法需留意的問題不同育種方法需留意的問題(1)(1)原核生物不能進展減數(shù)分裂原核生物不能進展減數(shù)分裂, ,所以不能運用雜交的方法

12、進展所以不能運用雜交的方法進展育種育種, ,如細(xì)菌的育種普通采用的方法是誘變育種。如細(xì)菌的育種普通采用的方法是誘變育種。(2)(2)雜交育種不一定需求延續(xù)自交。假設(shè)選育顯性優(yōu)良純種雜交育種不一定需求延續(xù)自交。假設(shè)選育顯性優(yōu)良純種, ,需需求延續(xù)自交挑選求延續(xù)自交挑選, ,直至性狀不再發(fā)生分別直至性狀不再發(fā)生分別; ;假設(shè)選育隱性優(yōu)良純假設(shè)選育隱性優(yōu)良純種種, ,那么只需出現(xiàn)該性狀個體即可。那么只需出現(xiàn)該性狀個體即可。(3)(3)花藥離體培育只是單倍體育種中的一個程序花藥離體培育只是單倍體育種中的一個程序, ,要想得到可育要想得到可育的種類的種類, ,普通還需求用秋水仙素處置單倍體使染色體加倍。

13、普通還需求用秋水仙素處置單倍體使染色體加倍。 【典例【典例1 1】農(nóng)科所經(jīng)過如下育種過程培育出了高質(zhì)量的糯小麥】農(nóng)科所經(jīng)過如下育種過程培育出了高質(zhì)量的糯小麥, ,相關(guān)表達(dá)正確的選項是相關(guān)表達(dá)正確的選項是( () )A.A.該育種過程中運用的遺傳學(xué)原理是基因突變該育種過程中運用的遺傳學(xué)原理是基因突變B.B.要獲得要獲得yyRR,byyRR,b過程需求進展延續(xù)自交來提高純合率過程需求進展延續(xù)自交來提高純合率C.aC.a、c c過程都需求運用秋水仙素過程都需求運用秋水仙素, ,都作用于萌生的種子都作用于萌生的種子D.aD.a過程能提高突變率過程能提高突變率, ,明顯縮短育種年限明顯縮短育種年限 【解

14、析】選【解析】選B B。如下圖。如下圖,a,a為單倍體育種為單倍體育種,b,b為雜交育種為雜交育種,c,c為多倍為多倍體育種。雜交育種的原理是基因重組體育種。雜交育種的原理是基因重組, ,單倍體育種和多倍體育單倍體育種和多倍體育種的原理是染色體變異。雜交育種過程中可以經(jīng)過延續(xù)自交來種的原理是染色體變異。雜交育種過程中可以經(jīng)過延續(xù)自交來提高純合率。提高純合率。a a過程中秋水仙素作用于單倍體幼苗過程中秋水仙素作用于單倍體幼苗,c,c過程中秋過程中秋水仙素作用于萌生的種子或幼苗。水仙素作用于萌生的種子或幼苗。a a過程可以縮短育種年限過程可以縮短育種年限, ,但但不能提高突變率。不能提高突變率?！?/p>

15、互動探求】【互動探求】(1)(1)經(jīng)過經(jīng)過a a過程培育過程培育yyRR,yyRR,需求幾年時間需求幾年時間? ?提示提示: :兩年。兩年。YYRRYYRR與與yyrryyrr雜交獲得雜交獲得YyRrYyRr一年一年; ;把把YyRrYyRr種子種下種子種下, ,產(chǎn)生花藥產(chǎn)生花藥, ,再進展花藥離體培育得到單倍體幼苗再進展花藥離體培育得到單倍體幼苗, ,進展秋水仙素進展秋水仙素處置得到處置得到y(tǒng)yRRyyRR個體個體, ,又需求一年。又需求一年。(2)yyRR(2)yyRR與與YYyyRRrrYYyyRRrr雜交雜交, ,能否培育出高質(zhì)量的糯小麥能否培育出高質(zhì)量的糯小麥? ?提示提示: :不能

16、。其后代是不能。其后代是YyyRRr,YyyRRr,有三個染色體組有三個染色體組, ,聯(lián)會紊亂聯(lián)會紊亂, ,不能不能構(gòu)成正常的配子。構(gòu)成正常的配子。【變式訓(xùn)練】如圖表示以某種作物中的和兩個種類分別培【變式訓(xùn)練】如圖表示以某種作物中的和兩個種類分別培育出三個新種類的過程育出三個新種類的過程, ,相關(guān)表達(dá)正確的選項是相關(guān)表達(dá)正確的選項是( () )A.A.用和培育成的過程中所采用的方法用和培育成的過程中所采用的方法和和分別稱為雜分別稱為雜交和測交交和測交B.B.用培育出常用的方法用培育出常用的方法是花藥離體培育是花藥離體培育C.C.培育出常用的是化學(xué)或物理的方法進展誘變處置培育出常用的是化學(xué)或物理

17、的方法進展誘變處置D.D.圖中培育出所根據(jù)的原理是基因突變和基因重組圖中培育出所根據(jù)的原理是基因突變和基因重組【解析】選【解析】選B B。用和培育成的過程中所采用的方法。用和培育成的過程中所采用的方法和和分別稱為雜交和自交。培育出常用的化學(xué)藥劑是秋水仙分別稱為雜交和自交。培育出常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素素, ,屬于多倍體育種。圖中培育出所根據(jù)的原理是基因重組屬于多倍體育種。圖中培育出所根據(jù)的原理是基因重組和染色體變異。和染色體變異?？键c考點 二二 基因工程的操作工具及根本步驟基因工程的操作工具及根本步驟 1.1.基因工程操作工具基因工程操作工具(1)(1)限制性核酸內(nèi)切酶限制性核酸內(nèi)切酶( (簡

18、稱限制酶簡稱限制酶):):分布分布: :主要在微生物體內(nèi)。主要在微生物體內(nèi)。特性特性: :一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列, ,并在特定并在特定的切點上切割的切點上切割DNADNA分子。分子。實例實例:EcoR:EcoR限制酶能專注識別限制酶能專注識別GAATTCGAATTC序列序列, ,并在并在G G和和A A之間將之間將這段序列切開。這段序列切開。切割結(jié)果切割結(jié)果: :產(chǎn)生兩個帶有黏性末端的產(chǎn)生兩個帶有黏性末端的DNADNA片段。片段。作用作用: :基因工程中重要的切割工具基因工程中重要的切割工具, ,能將外來的能將外來的DNADNA切斷切斷,

19、,對本對本人的人的DNADNA無損害。無損害。(2)DNA(2)DNA銜接酶銜接酶: :催化對象催化對象: :兩個具有一樣黏性末端的兩個具有一樣黏性末端的DNADNA片段。片段。催化位置催化位置: :脫氧核糖與磷酸之間的缺口。脫氧核糖與磷酸之間的缺口。催化結(jié)果催化結(jié)果: :構(gòu)成重組構(gòu)成重組DNADNA。(3)(3)常用的運載體常用的運載體質(zhì)粒質(zhì)粒: :本質(zhì)本質(zhì): :小型環(huán)狀小型環(huán)狀DNADNA分子。分子。作用作用: :a.a.作為運載工具作為運載工具, ,將目的基因運送到受體細(xì)胞中去將目的基因運送到受體細(xì)胞中去; ;b.b.用它在受體細(xì)胞內(nèi)對目的基因進展大量復(fù)制。用它在受體細(xì)胞內(nèi)對目的基因進展

20、大量復(fù)制。條件條件: :a.a.能在受體細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定保管并大量復(fù)制能在受體細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定保管并大量復(fù)制; ;b.b.有多個限制酶切點有多個限制酶切點; ;c.c.有標(biāo)志基因。有標(biāo)志基因。2.2.對基因工程步驟的五點闡明對基因工程步驟的五點闡明(1)(1)限制酶和限制酶和DNADNA銜接酶的作用部位都是脫氧核苷酸之間的磷酸銜接酶的作用部位都是脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵二酯鍵, ,只是前者切開只是前者切開, ,后者銜接。后者銜接。(2)(2)要想從要想從DNADNA上切下某個基因上切下某個基因, ,應(yīng)切應(yīng)切2 2個切口個切口, ,產(chǎn)生產(chǎn)生4 4個黏性末端。個黏性末端。(3)(3)獲取目的基因、切割運載體

21、需求用同一種限制酶獲取目的基因、切割運載體需求用同一種限制酶, ,目的是產(chǎn)目的是產(chǎn)生一樣的黏性末端。生一樣的黏性末端。(4)(4)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞, ,沒有涉及堿基互補配對。沒有涉及堿基互補配對。(5)(5)動物普通用受精卵作為受體細(xì)胞動物普通用受精卵作為受體細(xì)胞; ;植物普通用體細(xì)胞作為受植物普通用體細(xì)胞作為受體細(xì)胞體細(xì)胞, ,再經(jīng)過植物組織培育方式構(gòu)成新個體再經(jīng)過植物組織培育方式構(gòu)成新個體; ;微生物常用不致微生物常用不致病的大腸桿菌作為受體細(xì)胞。病的大腸桿菌作為受體細(xì)胞?！就卣寡由臁颗c【拓展延伸】與DNADNA有關(guān)酶的作用有關(guān)酶的作用(1)DNA(1)DNA酶

22、酶: :即即DNADNA水解酶水解酶, ,可以將可以將DNADNA水解成脫氧核苷酸。水解成脫氧核苷酸。(2)DNA(2)DNA聚合酶聚合酶: :在在DNADNA復(fù)制的過程中復(fù)制的過程中, ,銜接單個游離的脫氧核苷銜接單個游離的脫氧核苷酸到酸到DNADNA片段上片段上, ,需求模板。需求模板。(3)DNA(3)DNA銜接酶銜接酶: :銜接兩個銜接兩個DNADNA片段片段, ,構(gòu)成磷酸二酯鍵構(gòu)成磷酸二酯鍵, ,不需求模板。不需求模板。(4)(4)解旋酶解旋酶: :在在DNADNA復(fù)制時復(fù)制時, ,破壞氫鍵破壞氫鍵, ,使使DNADNA雙鏈翻開。雙鏈翻開。(5)(5)限制性核酸內(nèi)切酶限制性核酸內(nèi)切酶

23、: :破壞脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵。破壞脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵。【典例【典例2 2】如圖是利用基因工程技術(shù)消費人胰島素的操作過程】如圖是利用基因工程技術(shù)消費人胰島素的操作過程表示圖表示圖, ,請據(jù)圖作答。請據(jù)圖作答。(1)(1)圖中基因工程的根本過程可以概括為圖中基因工程的根本過程可以概括為“四步曲四步曲: :; ; ; ; ; 。(2)(2)能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成過程能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成過程? ?, ,為什么為什么? ?。(3)(3)過程必需的酶是酶過程必需的酶是酶, ,過程必需的酶是酶。過程必需的酶是酶。(4)(4)假設(shè)假設(shè)A A中共有中共有a a個堿基對個堿基對, ,其中

24、鳥嘌呤有其中鳥嘌呤有b b個個, ,假設(shè)過程假設(shè)過程延續(xù)進展延續(xù)進展4 4次次, ,至少需提供胸腺嘧啶個。至少需提供胸腺嘧啶個。(5)(5)在利用在利用A A、B B獲得獲得C C的過程中的過程中, ,常用切割常用切割A(yù) A和和B,B,使使它們產(chǎn)生它們產(chǎn)生, ,再參與再參與, ,才可構(gòu)成才可構(gòu)成C C?！窘馕觥俊窘馕觥?2)(2)圖中過程是從細(xì)胞中獲取相應(yīng)的圖中過程是從細(xì)胞中獲取相應(yīng)的mRNA,mRNA,由于基因由于基因的選擇性表達(dá)的選擇性表達(dá), ,人的皮膚細(xì)胞中的胰島素基因不轉(zhuǎn)錄人的皮膚細(xì)胞中的胰島素基因不轉(zhuǎn)錄, ,不表達(dá)不表達(dá), ,因此不能構(gòu)成胰島素因此不能構(gòu)成胰島素mRNAmRNA。(3

25、)(3)從從mRNADNAmRNADNA是逆轉(zhuǎn)錄的過程是逆轉(zhuǎn)錄的過程, ,需求逆轉(zhuǎn)錄酶。需求逆轉(zhuǎn)錄酶。DNADNA分子的擴分子的擴增需用解旋酶將雙鏈增需用解旋酶將雙鏈DNADNA解旋為單鏈。解旋為單鏈。(4)(4)一個一個DNADNA分子中的鳥嘌呤分子中的鳥嘌呤(b(b個個) )和胸腺嘧啶之和占堿基總數(shù)和胸腺嘧啶之和占堿基總數(shù)(2a(2a個個) )的一半的一半, ,所以一個所以一個DNADNA分子片段中胸腺嘧啶數(shù)為分子片段中胸腺嘧啶數(shù)為(a-b)(a-b)個。個。延續(xù)復(fù)制延續(xù)復(fù)制4 4次次, ,共產(chǎn)生共產(chǎn)生DNADNA分子分子24=1624=16個個, ,由于復(fù)制方式為半保管由于復(fù)制方式為半保

26、管復(fù)制復(fù)制, ,故需求提供的胸腺嘧啶數(shù)量為故需求提供的胸腺嘧啶數(shù)量為(a-b)(a-b)(16-1)=15(a-b)(16-1)=15(a-b)。(5)(5)構(gòu)建基因表達(dá)載體時目的基因與運載體需用同一種限制酶構(gòu)建基因表達(dá)載體時目的基因與運載體需用同一種限制酶切割切割, ,產(chǎn)生一樣的黏性末端產(chǎn)生一樣的黏性末端, ,才可以在才可以在DNADNA銜接酶的作用下銜接銜接酶的作用下銜接構(gòu)成基因表達(dá)載體。構(gòu)成基因表達(dá)載體。答案答案:(1):(1)提取目的基因目的基因與運載體結(jié)合提取目的基因目的基因與運載體結(jié)合將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞目的基因的檢測與鑒定將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞目的基因的檢測與鑒定(2)(2)不

27、能皮膚細(xì)胞中的胰島素基因未表達(dá)不能皮膚細(xì)胞中的胰島素基因未表達(dá)( (或未轉(zhuǎn)錄或未轉(zhuǎn)錄),),不能構(gòu)不能構(gòu)成胰島素成胰島素mRNAmRNA(3)(3)逆轉(zhuǎn)錄解旋逆轉(zhuǎn)錄解旋(4)15(a-b)(4)15(a-b)(5)(5)同一種限制性核酸內(nèi)切酶一樣的黏性末端同一種限制性核酸內(nèi)切酶一樣的黏性末端DNADNA銜接酶銜接酶【互動探求】【互動探求】(1)(1)圖中是什么過程圖中是什么過程? ?提示提示:DNA:DNA分子擴增分子擴增, ,獲得大量目的基因。獲得大量目的基因。(2)(2)圖中從大腸桿菌獲得的圖中從大腸桿菌獲得的B B構(gòu)造構(gòu)造, ,其作用是什么其作用是什么? ?提示提示:B:B是質(zhì)粒是質(zhì)粒,

28、 ,作為運載體作為運載體, ,其作用是與目的基因結(jié)合其作用是與目的基因結(jié)合, ,將目的將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞?；?qū)胧荏w細(xì)胞?！咀兪接?xùn)練】【變式訓(xùn)練】(2019(2019鄭州四校聯(lián)考鄭州四校聯(lián)考) )人們試圖利用基因工程的人們試圖利用基因工程的方法方法, ,用乙種生物消費甲種生物的一種蛋白質(zhì)。消費流程是用乙種生物消費甲種生物的一種蛋白質(zhì)。消費流程是: :甲甲種生物的蛋白質(zhì)種生物的蛋白質(zhì) mRNA mRNA 目的基因目的基因 與質(zhì)粒與質(zhì)粒DNADNA重組重組 導(dǎo)入乙種生物的細(xì)胞中導(dǎo)入乙種生物的細(xì)胞中 獲得甲種生物的蛋白質(zhì)。以下獲得甲種生物的蛋白質(zhì)。以下說法正確的選項是說法正確的選項是( ()

29、)A.A.過程需求的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶過程需求的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶, ,原料是原料是A A、U U、G G、C CB.B.過程要用限制酶切斷質(zhì)粒過程要用限制酶切斷質(zhì)粒DNA,DNA,再用再用DNADNA銜接酶將目的基因銜接酶將目的基因與質(zhì)粒銜接在一同與質(zhì)粒銜接在一同C.C.假設(shè)受體細(xì)胞是細(xì)菌假設(shè)受體細(xì)胞是細(xì)菌, ,可以選用枯草桿菌、炭疽桿菌等可以選用枯草桿菌、炭疽桿菌等D.D.過程中用的原料不含過程中用的原料不含A A、U U、G G、C C【解析】選【解析】選B B。過程是逆轉(zhuǎn)錄。過程是逆轉(zhuǎn)錄, ,利用逆轉(zhuǎn)錄酶合成利用逆轉(zhuǎn)錄酶合成DNADNA片段片段, ,需需求的原料是求的原料是A A、T T、G G、

30、C;C;過程是目的基因與質(zhì)粒過程是目的基因與質(zhì)粒DNADNA重組重組, ,需需求限制酶切斷質(zhì)粒求限制酶切斷質(zhì)粒DNA,DNA,再用再用DNADNA銜接酶將目的基因與質(zhì)粒銜接銜接酶將目的基因與質(zhì)粒銜接在一同在一同; ;將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞時將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞時, ,假設(shè)受體細(xì)胞是細(xì)菌假設(shè)受體細(xì)胞是細(xì)菌, ,那那么不應(yīng)該用致病菌么不應(yīng)該用致病菌, ,而炭疽桿菌是致病菌而炭疽桿菌是致病菌; ;過程是基因的表達(dá)過程是基因的表達(dá)過程過程, ,涉及轉(zhuǎn)錄和翻譯涉及轉(zhuǎn)錄和翻譯, ,原料中含有原料中含有A A、U U、G G、C C四種堿基。四種堿基。【拓展延伸】【拓展延伸】正確了解基因重組與基因工程間的

31、關(guān)系正確了解基因重組與基因工程間的關(guān)系 比較項目比較項目基因重組基因重組基因工程基因工程不不同同點點重組重組基因基因同一物種的不同同一物種的不同基因基因一般是不同物種間的不同基因一般是不同物種間的不同基因意義意義是生物變異的來是生物變異的來源之一源之一, ,對生物對生物進化有重要意義進化有重要意義使人類有可能按自己的意愿直使人類有可能按自己的意愿直接定向地改造生物的遺傳性狀接定向地改造生物的遺傳性狀, ,培育出新品種培育出新品種相同點相同點都實現(xiàn)了不同基因間的重新組合都實現(xiàn)了不同基因間的重新組合, ,都能使生物產(chǎn)生都能使生物產(chǎn)生變異變異合理選擇育種的方法合理選擇育種的方法【典例】某植物的基因型

32、為【典例】某植物的基因型為AaBB,AaBB,經(jīng)過不同的生物技術(shù)可以分經(jīng)過不同的生物技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷闹参飫e將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷闹参? :AABBAABBaBaBAaBBCAaBBCAAaaBBBBAAaaBBBB那么所用到的生物技術(shù)陳列正確的選項是那么所用到的生物技術(shù)陳列正確的選項是( () )A.A.誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培育、細(xì)胞交融誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培育、細(xì)胞交融B.B.雜交育種、花藥離體培育、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種雜交育種、花藥離體培育、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種C.C.花藥離體培育、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)花藥離體培育、誘變育種、多倍體育種

33、、轉(zhuǎn)基因技術(shù)D.D.多倍體育種、花藥離體培育、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)多倍體育種、花藥離體培育、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)【解析】選【解析】選B B。由于某植物的基因型為。由于某植物的基因型為AaBB,AaBB,經(jīng)過經(jīng)過AaBBAaBB與與A_B_A_B_雜雜交交, ,那么可獲得基因型為那么可獲得基因型為AABBAABB的植物的植物; ;選取選取AaBBAaBB的花粉進展離體的花粉進展離體培育培育, ,那么可獲得基因型為那么可獲得基因型為aBaB的單倍體的單倍體; ;將外源基因?qū)⑼庠椿駽 C導(dǎo)入植物導(dǎo)入植物的某個細(xì)胞中的某個細(xì)胞中, ,經(jīng)組織培育獲得基因型為經(jīng)組織培育獲得基因型為AaBBCAaBBC的

34、植物的植物; ;將植物將植物AaBBAaBB用秋水仙素處置用秋水仙素處置, ,那么獲得基因型為那么獲得基因型為AAaaBBBBAAaaBBBB的四倍體植的四倍體植物。物。 【方法歸納】育種目的不同【方法歸納】育種目的不同, ,選擇育種方法也不同選擇育種方法也不同, ,詳細(xì)分析如詳細(xì)分析如下下: :(1)(1)將同一物種兩親本的性狀集中到同終身物體上將同一物種兩親本的性狀集中到同終身物體上, ,可利用雜交可利用雜交育種育種, ,這是最簡便的育種方法。這是最簡便的育種方法。(2)(2)將兩物種的優(yōu)良性狀集中在一同將兩物種的優(yōu)良性狀集中在一同, ,可用基因工程可用基因工程, ,也可用細(xì)也可用細(xì)胞雜交

35、。胞雜交。(3)(3)假設(shè)要快速獲得純種假設(shè)要快速獲得純種, ,可用單倍體育種方法?？捎脝伪扼w育種方法。(4)(4)假設(shè)要提高營養(yǎng)物質(zhì)含量假設(shè)要提高營養(yǎng)物質(zhì)含量, ,可用多倍體育種方法?？捎枚啾扼w育種方法。(5)(5)假設(shè)要培育原物種沒有的性狀假設(shè)要培育原物種沒有的性狀, ,可用誘變育種和基因工程可用誘變育種和基因工程, ,其中基因工程是有目的地改良。其中基因工程是有目的地改良。(6)(6)假設(shè)培育植物為營養(yǎng)繁衍假設(shè)培育植物為營養(yǎng)繁衍, ,如土豆、地瓜等如土豆、地瓜等, ,那么只需出現(xiàn)那么只需出現(xiàn)所需性狀即可所需性狀即可, ,不需求培育出純種。不需求培育出純種。 【易錯提示】【易錯提示】(1)

36、(1)有些植物如小麥、水稻等有些植物如小麥、水稻等, ,雜交實驗較難操作雜交實驗較難操作, ,其最簡便的方法是自交。其最簡便的方法是自交。(2)(2)單倍體育種包括兩個過程單倍體育種包括兩個過程: :花藥離體培育和秋水仙素處置?；ㄋ庪x體培育和秋水仙素處置。如只需花藥離體培育那么得到單倍體如只需花藥離體培育那么得到單倍體, ,植株弱小植株弱小, ,高度不育。高度不育。 【變式訓(xùn)練】育種的方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育【變式訓(xùn)練】育種的方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種、基因工程育種等。下面對這五種育種方式的種、多倍體育種、基因工程育種等。下面對這五種育種方式的說法正確的選項是說

37、法正確的選項是( () )A.A.涉及的原理有基因突變、基因重組、染色體變異涉及的原理有基因突變、基因重組、染色體變異B.B.都不能夠產(chǎn)生定向的可遺傳變異都不能夠產(chǎn)生定向的可遺傳變異C.C.都在細(xì)胞程度上進展操作都在細(xì)胞程度上進展操作D.D.都不能經(jīng)過產(chǎn)生新基因此產(chǎn)生新性狀都不能經(jīng)過產(chǎn)生新基因此產(chǎn)生新性狀【解析】選【解析】選A A。雜交育種利用的原理是基因重組。雜交育種利用的原理是基因重組, ,單倍體育種利單倍體育種利用的原理是染色體變異用的原理是染色體變異, ,誘變育種利用的原理是基因突變誘變育種利用的原理是基因突變, ,多倍多倍體育種利用的原理是染色體變異體育種利用的原理是染色體變異, ,

38、基因工程育種利用的原理是基因工程育種利用的原理是基因重組?；蚬こ逃N可產(chǎn)生定向的可遺傳變異基因重組?；蚬こ逃N可產(chǎn)生定向的可遺傳變異; ;雜交育種、雜交育種、誘變育種、多倍體育種都是個體程度上的操作誘變育種、多倍體育種都是個體程度上的操作, ,而單倍體育種而單倍體育種的花藥離體培育屬細(xì)胞程度的操作的花藥離體培育屬細(xì)胞程度的操作, ,基因工程育種屬分子程度基因工程育種屬分子程度上的操作上的操作; ;誘變育種可以產(chǎn)生新基因誘變育種可以產(chǎn)生新基因, ,進而構(gòu)成新性狀。進而構(gòu)成新性狀。 1.1.以下關(guān)于育種的表達(dá)中以下關(guān)于育種的表達(dá)中, ,正確的選項是正確的選項是( () )A.A.培育無子西瓜的

39、原理是生長素促進果實發(fā)育培育無子西瓜的原理是生長素促進果實發(fā)育B.B.培育八倍體小黑麥的原理是染色體變異培育八倍體小黑麥的原理是染色體變異C.C.青霉素高產(chǎn)菌株的選育原理和雜交育種一樣青霉素高產(chǎn)菌株的選育原理和雜交育種一樣D.D.培育無子番茄的原理是基因重組培育無子番茄的原理是基因重組【解析】選【解析】選B B。培育無子西瓜的原理是染色體變異。青霉素高。培育無子西瓜的原理是染色體變異。青霉素高產(chǎn)菌株的選育利用了基因突變的原理。無子番茄的獲得利用了產(chǎn)菌株的選育利用了基因突變的原理。無子番茄的獲得利用了生長素促進果實發(fā)育的原理。八倍體小黑麥的培育原理是染色生長素促進果實發(fā)育的原理。八倍體小黑麥的培

40、育原理是染色體變異。體變異。2.2.如圖是基因工程主要技術(shù)環(huán)節(jié)的一個根本步驟如圖是基因工程主要技術(shù)環(huán)節(jié)的一個根本步驟, ,這一步驟需這一步驟需用到的工具是用到的工具是( () )A.DNAA.DNA銜接酶和解旋酶銜接酶和解旋酶B.DNAB.DNA聚合酶和限制性核酸內(nèi)切酶聚合酶和限制性核酸內(nèi)切酶C.C.限制性核酸內(nèi)切酶和限制性核酸內(nèi)切酶和DNADNA銜接酶銜接酶D.DNAD.DNA聚合酶和聚合酶和RNARNA聚合酶聚合酶【解析】選【解析】選C C。如下圖是目的基因與運載體結(jié)合的過程。如下圖是目的基因與運載體結(jié)合的過程, ,需求用需求用到的工具是限制性核酸內(nèi)切酶和到的工具是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA

41、DNA銜接酶。銜接酶。3.(20193.(2019臺州模擬臺州模擬) )現(xiàn)有三個番茄種類現(xiàn)有三個番茄種類,A,A種類的基因型為種類的基因型為aaBBDD,BaaBBDD,B種類的基因型為種類的基因型為AAbbDD,CAAbbDD,C種類的基因型為種類的基因型為AABBdd,AABBdd,三三種等位基因分別位于三對同源染色體上。假設(shè)要經(jīng)過雜交育種獲種等位基因分別位于三對同源染色體上。假設(shè)要經(jīng)過雜交育種獲得得aabbddaabbdd植株植株, ,且每年只繁衍一代且每年只繁衍一代, ,至少需求的時間為至少需求的時間為( () )A.2A.2年年B.3B.3年年C.4C.4年年D.5D.5年年【解析】

42、選【解析】選C C。aaBBDDaaBBDDAAbbDDAaBbDD 1AAbbDDAaBbDD 1年年, AaBbDD, AaBbDDAABBddAABBddAaBbDd 1AaBbDd 1年年,AaBbDd aabbdd 1,AaBbDd aabbdd 1年年, ,種植種植aabbddaabbdd種子種子1 1年得年得aabbddaabbdd植株植株, ,所以致少需求所以致少需求4 4年的時間。年的時間。 4.4.用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。以下表達(dá)中用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。以下表達(dá)中不正確的選項是不正確的選項是( () )A.A.常用一樣的限制性核酸內(nèi)切酶

43、處置目的基因和質(zhì)粒常用一樣的限制性核酸內(nèi)切酶處置目的基因和質(zhì)粒B.DNAB.DNA銜接酶和銜接酶和RNARNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C.C.可用含抗生素的培育基檢測大腸桿菌中能否導(dǎo)入了重組質(zhì)?？捎煤股氐呐嘤鶛z測大腸桿菌中能否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D.D.導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定勝利表達(dá)導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定勝利表達(dá)【解析】選【解析】選B B。限制性核酸內(nèi)切酶具有特異性。限制性核酸內(nèi)切酶具有特異性, ,能識別特定的核能識別特定的核苷酸序列苷酸序列, ,并在特定的位點切割并在特定的位點切割, ,切割后留下兩個黏性末端切割后留下兩個黏性末端, ,目目

44、的基因要銜接到質(zhì)粒上的基因要銜接到質(zhì)粒上, ,需求用一樣的限制性核酸內(nèi)切酶處置。需求用一樣的限制性核酸內(nèi)切酶處置。DNADNA銜接酶和限制性核酸內(nèi)切酶用于構(gòu)建重組質(zhì)粒銜接酶和限制性核酸內(nèi)切酶用于構(gòu)建重組質(zhì)粒,RNA,RNA聚合酶聚合酶的功能是銜接核糖核苷酸為的功能是銜接核糖核苷酸為RNA,RNA,不是重組質(zhì)粒必需的工具酶。不是重組質(zhì)粒必需的工具酶。目的基因的檢測是利用質(zhì)粒上的標(biāo)志基因目的基因的檢測是利用質(zhì)粒上的標(biāo)志基因, ,如質(zhì)粒中含有抗青如質(zhì)粒中含有抗青霉素基因霉素基因, ,那么將用該質(zhì)粒作運載體的生物放在帶有青霉素的那么將用該質(zhì)粒作運載體的生物放在帶有青霉素的培育基中培育培育基中培育, ,

45、假設(shè)有抗性假設(shè)有抗性, ,那么闡明重組質(zhì)粒導(dǎo)入勝利。目的那么闡明重組質(zhì)粒導(dǎo)入勝利。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后基因?qū)胧荏w細(xì)胞后, ,不一定能勝利表達(dá)不一定能勝利表達(dá), ,有時還需對目的基因有時還需對目的基因進展修飾。進展修飾。5.5.以下關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的表達(dá)以下關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的表達(dá), ,正確的選項是正確的選項是( () )A.A.轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因, ,能夠經(jīng)過花粉傳入環(huán)境中能夠經(jīng)過花粉傳入環(huán)境中B.B.轉(zhuǎn)抗蟲基因的植物轉(zhuǎn)抗蟲基因的植物, ,不會導(dǎo)致昆蟲群體抗性基因頻率添加不會導(dǎo)致昆蟲群體抗性基因頻率添加C.C.動物的生長激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達(dá)動物的生長激素基因轉(zhuǎn)

46、入植物后不能表達(dá)D.D.如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界, ,那么不存在平安性那么不存在平安性問題問題【解析】選【解析】選A A。假設(shè)轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因存在于油菜的。假設(shè)轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因存在于油菜的染色體上染色體上, ,那么能夠經(jīng)過花粉傳入環(huán)境中那么能夠經(jīng)過花粉傳入環(huán)境中, ,由此判別由此判別A A項正確項正確; ;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)抗蟲基因的植物抗蟲基因的植物, ,對昆蟲進展了定向選擇對昆蟲進展了定向選擇, ,會導(dǎo)致昆蟲群體抗性會導(dǎo)致昆蟲群體抗性基因頻率添加基因頻率添加, ,由此判別由此判別B B項錯誤項錯誤; ;因生物體共用一套遺傳密碼因生物體共用一套遺

47、傳密碼, ,動物的生長激素基因轉(zhuǎn)入植物后可表達(dá)動物的生長激素基因轉(zhuǎn)入植物后可表達(dá), ,由此判別由此判別C C項錯誤項錯誤; ;如如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界, ,能夠突破原有的基因構(gòu)能夠突破原有的基因構(gòu)造造, ,或經(jīng)過轉(zhuǎn)基因植物散播或經(jīng)過轉(zhuǎn)基因植物散播, ,具有不確定性具有不確定性, ,存在一定的平安性存在一定的平安性問題問題, ,由此判別由此判別D D項錯誤。項錯誤。 6.6.假設(shè)假設(shè)A A、b b代表玉米的優(yōu)良基因代表玉米的優(yōu)良基因, ,這兩種基因是自在組合的。這兩種基因是自在組合的?，F(xiàn)有現(xiàn)有AABBAABB、aabbaabb兩個種類兩個種類, ,為培

48、育出優(yōu)良種類為培育出優(yōu)良種類AAbb,AAbb,可采用的方可采用的方法如下圖。請據(jù)圖回答以下問題法如下圖。請據(jù)圖回答以下問題: :(1)(1)由種類由種類AABBAABB、aabbaabb經(jīng)過過程培育出新種類的育種方經(jīng)過過程培育出新種類的育種方式稱為式稱為, ,其原理是其原理是_。用此育種方式普通從才干開場選育用此育種方式普通從才干開場選育AAbbAAbb個體個體, ,是由于是由于 。(2)(2)假設(shè)經(jīng)過過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為假設(shè)經(jīng)過過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1 5521 552株株, ,那么其中基因那么其中基因型為型為AAbbAAbb的植株在實際上有株?；蛐蜑榈闹仓暝趯嶋H上有株?；蛐蜑锳abbA

49、abb的植株的植株經(jīng)過過程經(jīng)過過程, ,子代中子代中AAbbAAbb與與aabbaabb的數(shù)量比是。的數(shù)量比是。(3)(3)過程常采用技術(shù)得到過程常采用技術(shù)得到AbAb個體。與過程的個體。與過程的育種方法相比育種方法相比, ,過程的優(yōu)勢是過程的優(yōu)勢是 。(4)(4)過程的育種方式是過程的育種方式是, ,與過程比較與過程比較, ,過程的明過程的明顯優(yōu)勢是。顯優(yōu)勢是?！窘馕觥看祟}以圖解的方式調(diào)查識圖、析圖才干【解析】此題以圖解的方式調(diào)查識圖、析圖才干, ,并且涉及相并且涉及相關(guān)計算。根據(jù)孟德爾自在組合定律關(guān)計算。根據(jù)孟德爾自在組合定律,F2,F2中基因型為中基因型為AAbbAAbb的植株的植株占占

50、1/16,1/16,所以共所以共9797株。株。AabbAabb自交后代自交后代AAbbAAbb和和aabbaabb的數(shù)量比例為的數(shù)量比例為1111。過程是單倍體育種。過程是單倍體育種, ,包括了花藥離體培育和秋水仙包括了花藥離體培育和秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍兩個步驟素誘導(dǎo)染色體加倍兩個步驟, ,可以明顯縮短育種年限。屬于可以明顯縮短育種年限。屬于誘變育種誘變育種, ,過程與過程相比過程與過程相比, ,具有的明顯優(yōu)勢是能定向地改具有的明顯優(yōu)勢是能定向地改造生物的遺傳性狀。造生物的遺傳性狀。答案答案:(1):(1)雜交育種基因重組雜交育種基因重組F2F2從從F2F2開場出現(xiàn)開場出現(xiàn)AAbbAAbb

51、個體個體( (或從或從F2F2開場出現(xiàn)性狀分別開場出現(xiàn)性狀分別) )(2)97(2)971111(3)(3)花藥離體培育能明顯縮短育種年限花藥離體培育能明顯縮短育種年限(4)(4)誘變育種過程產(chǎn)生的變異是定向的誘變育種過程產(chǎn)生的變異是定向的( (或基因工程育種轉(zhuǎn)或基因工程育種轉(zhuǎn)入的基因是知的入的基因是知的, ,用基因工程手段產(chǎn)生的變異是定向的用基因工程手段產(chǎn)生的變異是定向的) )7.(20197.(2019海南高考海南高考) )無子西瓜是由二倍體無子西瓜是由二倍體(2n=22)(2n=22)與同源四倍與同源四倍體雜交后構(gòu)成的三倍體?；卮鹨韵聠栴}：體雜交后構(gòu)成的三倍體?；卮鹨韵聠栴}：(1)(1)

52、雜交時選用四倍體植株作母本，用二倍體植株作父本，取雜交時選用四倍體植株作母本，用二倍體植株作父本，取其花粉涂在四倍體植株的其花粉涂在四倍體植株的_上，授粉后套袋。四倍體植上，授粉后套袋。四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有株上產(chǎn)生的雌配子含有_條染色體，該雌配子與二倍體條染色體，該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合，構(gòu)成含有植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合，構(gòu)成含有_條染色體的合子。條染色體的合子。(2)(2)上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會產(chǎn)生上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會產(chǎn)生無子果實，該果實無子的緣由是三倍體的細(xì)胞不能進展正常的無子果實，該果實無子的緣由是三倍體的細(xì)胞不能進展

53、正常的_分裂。分裂。(3)(3)為了在短期內(nèi)大量繁衍三倍體植株，實際上可以采用為了在短期內(nèi)大量繁衍三倍體植株，實際上可以采用_的方法。的方法。【解析】【解析】(1)(1)利用多倍體育種技術(shù)培育無子西瓜時，在二倍體利用多倍體育種技術(shù)培育無子西瓜時，在二倍體西瓜的幼苗期，用秋水仙素處置得到四倍體植株，用其作母西瓜的幼苗期，用秋水仙素處置得到四倍體植株，用其作母本，用二倍體植株作父本，兩者雜交，把得到的種子種下去本，用二倍體植株作父本，兩者雜交，把得到的種子種下去會長出三倍體植株，由于三倍體植株在減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，會長出三倍體植株，由于三倍體植株在減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，無法構(gòu)成正常配子，在其開花后用

54、二倍體的花粉涂抹其雌蕊無法構(gòu)成正常配子，在其開花后用二倍體的花粉涂抹其雌蕊( (或柱頭或柱頭) )，即可利用花粉產(chǎn)生的生長素刺激子房發(fā)育成果實，即可利用花粉產(chǎn)生的生長素刺激子房發(fā)育成果實，由于沒有受精，所以果實里沒有種子，即為無子西瓜。四倍由于沒有受精，所以果實里沒有種子，即為無子西瓜。四倍體植株由二倍體植株經(jīng)染色體加倍而來，體細(xì)胞中含有體植株由二倍體植株經(jīng)染色體加倍而來，體細(xì)胞中含有22222=442=44條染色體，減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌配子所含的染色體數(shù)目為條染色體，減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌配子所含的染色體數(shù)目為體細(xì)胞的一半體細(xì)胞的一半 二倍體植株產(chǎn)生的雄配子含二倍體植株產(chǎn)生的雄配子含 條條染色體，兩者

55、結(jié)合構(gòu)成含有染色體，兩者結(jié)合構(gòu)成含有3333條染色體的合子。條染色體的合子。(2)(2)三倍體植株體細(xì)胞中的染色體含有三倍體植株體細(xì)胞中的染色體含有3 3個染色體組，減數(shù)分裂個染色體組，減數(shù)分裂時會發(fā)生聯(lián)會紊亂，而無法構(gòu)成正常的配子。時會發(fā)生聯(lián)會紊亂，而無法構(gòu)成正常的配子。(3)(3)利用植物組織培育技術(shù)可以快速、大量繁衍三倍體植株。利用植物組織培育技術(shù)可以快速、大量繁衍三倍體植株。答案：答案：(1)(1)雌蕊雌蕊( (或柱頭或柱頭) 22 33 (2) 22 33 (2)減數(shù)減數(shù)(3)(3)植物組織培育植物組織培育( (其他合理答案也可其他合理答案也可) )44(22)2，221128.(20198.(2019浙江高考浙江高考) )玉米的抗病和不抗病玉米的抗病和不抗病( (基由于基由于A A、a)a)、高稈、高稈和矮稈和矮稈( (基由于基由于B B、b)b)是兩對獨立遺傳的相對性狀?，F(xiàn)有不抗病是兩對獨立遺傳的相對性狀?，F(xiàn)有不抗病矮稈玉米種