1、2002年 認知心理學(xué) 真題試卷 第一題、單選 1下面的四種認知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)研究中，不能安全地用于人類研究的是 ( D 1P14 APET掃描技術(shù) BfMRI技術(shù) CERP技術(shù) D單細胞記錄技術(shù) 2在成分識別理論中，簡單的三維形狀被稱作 ( D 2P30 A模板 B原型 C局部特征 D幾何離子 3Welford將短SOA條件下，被試對第二個刺激反應(yīng)的延遲，稱作 ( A 3P61 A心理不應(yīng)期 B負啟動 C負啟動反轉(zhuǎn) D返回抑制 4右半球頂葉受損的視覺忽視病人，在劃線測驗中 ( B 4P85 A只劃左邊的一半 B只劃右邊的一半 C只劃上邊的一半 D只劃下邊的一半 5Atkinson和Shiffr

2、in的多重存儲模型假定，短時記憶中的言語信息 ( B 5P99 A以視覺形式編碼 B以聽覺形式編碼 C以語義形式編碼 D以命題形式存儲 6. 下面屬于程序性記憶的是 ( C 5P108 A貓能捉老鼠 B后天晚上開會 C. 關(guān)于如何打網(wǎng)球的知識 D兩天前在動物園看見過大象 7特征比較模型的證據(jù)，主要來自 ( D 6P134 A事件相關(guān)電位(ERP測量技術(shù) B跨通道啟動技術(shù) C雙耳分聽技術(shù) D句子核證技術(shù) 8對于普通人的語義記憶來說，具有特殊地位的是 ( A 6P141 A基本范疇 B上位范疇 C下位范疇 D原型 9“爬電桿修電燈電工，供電局”，這樣的句子更可能是 ( A 8P180 ABroca

3、失語病人產(chǎn)生的 BWernicke失語病人產(chǎn)生的 C注意性失讀病人產(chǎn)生的 D深層誦讀困難病人產(chǎn)生的 10在Posner和Raichle(1994的PET掃描實驗中，要求說出所看到或所聽到的詞，這屬于 (C8P183 A一級水平任務(wù) B二級水平任務(wù) C三級水平任務(wù) D四級水平任務(wù) 第二題、多選 1有關(guān)what和where通路，下列說法正確的是 (BD2P29 A what通路從枕葉向頂葉上行，主要負責(zé)加工視覺刺激的顏色，形狀和特征。 B what通路從枕葉中的初級視皮層向顳葉下行，主要負責(zé)加工視覺刺激的顏色、形狀和特性。 C vhere通路從枕葉中的初級視皮層向顳葉下行，主要負責(zé)位置和運動信息的

4、加工 D where通路從枕葉向頂葉上行，主要負責(zé)位置和運動信息的加工 2在選擇性注意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)容易時，人傾向于使用 (AC3P55/58 A平行加工 B系列加工 C自動加工 D控制加工 3關(guān)于多重存儲模型，下列說法中正確的是 ( BD 5P99 A 多重存儲模型特別強調(diào)感覺記憶和短時記憶分開存儲 B 多重存儲模型特別強調(diào)短時記憶和長時記憶分開存儲 C 多 重存儲模型特別強調(diào)感覺記憶和長時記憶分開存儲 D 多重存儲模型有時也稱作雙重記憶模型 4下面屬于內(nèi)隱記憶測驗的是 ( BD 5P112 A人自由回憶 B。詞干補全啟動 C。再認 D偏愛測驗 5每個問題都包含 ( BCD 9P215 A窮

5、盡搜索算法 B初始狀態(tài) C目標(biāo)狀態(tài) D障礙 6下列課題中，屬于日常記憶研究關(guān)心對象的是 ( BCD 5P130 A短時記憶中材料的編碼方式 B目擊者證詞的可信度 C前瞻性記憶 D自傳記憶 7下面的物體中，屬于上位范疇的有 ( BC 6P140 A椅子 B家具 C動物 D貓 8按照空間框架模型 ( AD 7P175 A最突出的維度是上下維度 B最突出的維度是前后維度 C最不突出的維度是前后維度 D最不突出的維度是左右維度 9能為直接通達假設(shè)提供證據(jù)的有 ( CD 8P185/186 A同規(guī)則詞相比，人們對不規(guī)則詞閱讀的潛伏期更短 B規(guī)則詞與不規(guī)則詞閱讀的潛伏期沒有差異 C對同音異義詞的分析 D

6、臨床上對深層誦讀困難的觀察 10關(guān)于問題解決，下列說法中正確的是 ( BC 9P A有關(guān)公共汽車司機名字問題的研究，說明了記憶在理解問題中的重要性p220 B. 同差生相比，好學(xué)生會花更多的時間考慮如何解決一個問題，然后，他們花更少的時間實際解決一個問題;P216 C. 如果問題解決者沒有意識到某些解決方法，那么，這些解決方法將不被包括在問題空間里;P223 D當(dāng)要求人們比較兩個具有不同表層結(jié)構(gòu)的問題時，人們更可能有效地使用手段目的分析策略來解決問題;P231 第三題、填空 1 自下而上加工 有時也叫做數(shù)據(jù)驅(qū)動或刺激驅(qū)動加工2P32 2經(jīng)過大量練習(xí)的任務(wù),傾向于主要要求 自動 加工，而練習(xí)得不

7、夠的任務(wù)，主要要求 控制 加工；3P55 3特性抑制主要是在 識別 任務(wù)中發(fā)現(xiàn)的，而位置抑制主要是在 定位 任務(wù)中發(fā)現(xiàn)的。4P78 4認知地圖不僅能夠表征空間環(huán)境中的距離和 形狀 ，還能表征空間環(huán)境中的 方向 ；7P171 5理解問題需要兩個重要的步驟。第一個是 注意重要的或相關(guān)的信息,忽視無關(guān)的材料 ， 第二個是 確定如何表征問題 ；9P218、220 第四題、名詞解釋 1整體優(yōu)先效應(yīng)：當(dāng)要求識別整體時，局部特征的性質(zhì)，即局部特征是否與整體特征相匹配，并不影響整體的知覺。然而，當(dāng)要求識別局部時，整體特征的性質(zhì)，即整體特征是否與局部特征相匹配，就會影響局部的知覺。這些結(jié)果提示知覺過程中存在整體

8、優(yōu)先。因此，上述結(jié)果模式稱整體優(yōu)先效應(yīng)。2P27 2 負啟動反轉(zhuǎn)：Neill（1977）在實驗中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)使用寬松指導(dǎo)語，即指導(dǎo)語不強調(diào)準(zhǔn)確時，負啟動消失，而出現(xiàn)正啟動，這種現(xiàn)象被稱作負啟動反轉(zhuǎn)。4P76 3工作記憶：是我們完成認知任務(wù)時，對信息進行暫時存儲和操作的一個記憶系統(tǒng)。工作記憶不單單是一個被動的存儲器。相反，對信息操作的強調(diào)意味著，工作記憶更象是一個工作臺。在這個工作臺上，材料持續(xù)地得到處理、結(jié)合和轉(zhuǎn)化。5P103 4范疇特異性損傷：Warrington和Shallice（1984）研究了四名曾經(jīng)患單純皰疹性腦炎的病人。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，同無生命物體相比，這些病人在產(chǎn)生和理解有生命物體的名稱時

9、，表現(xiàn)出更大的困難。例如，病人JBR，只能識別或命名48個有生命物體中的2個，但正確地描述和命名了48個無生命物體中的45個。總的來看，相對于無生命物體來說，這些病人的有生命物體方面的知識損傷更為嚴重。將這種現(xiàn)象稱范疇特異性損傷。6P143 5心理詞典：可以看成是一種知識庫，這種知識庫被用來儲存詞匯的正字法、語音、語義和句法等信息。所謂的正字法是使拼寫合乎標(biāo)準(zhǔn)的方法。8P179 第五題、簡答 1在Posner和Cohen(1984看來，視覺注意應(yīng)該包含幾個成分?各是什么?4P86 答：Posner和Cohen（1984）把視覺注意分成三個成分： 1.把視覺注意施加到一個目標(biāo)上； 2.把注意從一

10、個目標(biāo)上解除； 3.把注意轉(zhuǎn)移到新的目標(biāo)上。 2哪些因素影響目擊者證詞的可信度?5P129 答：心理學(xué)家從以下方面提出目擊者證詞的可信度： 1.當(dāng)人們識別面孔時：面孔識別的準(zhǔn)確性受很多因素的影響，人們通常對屬于自己種族的面孔記憶得更好，如果事發(fā)時目擊者對嫌疑犯面孔的注意受到其他刺激的干擾，記憶的準(zhǔn)確性也會下降； 2.當(dāng)人們在所目擊的事件發(fā)生之后接受了誤導(dǎo)性的信息時； 3.當(dāng)人們對從未發(fā)生的事件產(chǎn)生虛假記憶時，記憶的不精確性都會出現(xiàn)。 4.倒攝抑制也會導(dǎo)致目擊者不精確的記憶：倒攝抑制是記憶研究中的一個重要概念，它是指因為最近學(xué)過的新材料的干擾，人們回憶舊材料有困難。 3多重通達模型如何解釋歧義詞

11、意義通達過程?8P191 答：多重通達模型認為，歧義詞的所有意義都自動通達。語境不能直接影響詞匯加工，但可對詞匯加工器的輸出起作用，進而選擇合適的意義。它預(yù)期，在一致和不一致的語境中，都應(yīng)該觀察到啟動效應(yīng)。 4花園路徑模型提出了哪些句法分析原則?各自的含義是什么?8P204 答：在花園中徑理論框架中，研究者曾經(jīng)提出了兩個主要的句法分析原則： 1.一個是最小附加原則：其含義是，在句子加工過程中， 句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點。按照這一原則，當(dāng)遇到歧義結(jié)構(gòu)時，第一遍的句法分析過程中，句法分析器將建構(gòu)最簡單的可能的結(jié)構(gòu)。 2.另一個是遲關(guān)閉原則：其含義是，只要語法上允許，讀者總是傾向于把

12、每個新的語言材料，附加到當(dāng)前剛剛假定的從句或短語上，該原則能夠保證新的成分即時地附加到先前的材料上，因而使得超出讀者工作記憶限度的可能性降到最低。 第六題、論述 1Driver和Halligan(1991在視覺忽視病人身上所進行的無意義圖形判斷實驗，是如何進行的?有何理論價值?4P86 答：1.實驗過程：Driver和Halligan設(shè)計一個非常巧妙的實驗。在這項實驗中，環(huán)境空間和以客體為中心的空間互相對立。其邏輯是，向視覺忽視病人呈現(xiàn)一幅圖，圖上畫有兩個無意義圖形，要求病人判斷兩個無意義圖形是否相同。當(dāng)環(huán)境軸和客體軸相同時，病人將作出錯誤的判斷，即認為兩個圖形相同。Driver和Hallig

13、an想知道，如果畫有無意義圖形的紙旋轉(zhuǎn)，因此客體的關(guān)鍵部分跨環(huán)境軸，從被忽視的空間移到非忽視空間，會發(fā)生什么事情。結(jié)果顯示，當(dāng)畫有無意義的紙旋轉(zhuǎn)之后，病人仍然認為兩個圖形相同。這說明病人忽視的是客體的一側(cè)。 2.理論價值：Driver和Halligan的實驗非常清楚地證明，視覺忽視可以是客體主軸的一側(cè)，而不簡單是那個客體所占據(jù)的空間的一側(cè)。 2Wason(1968的字母數(shù)字任務(wù)實驗是如何做的?能說明什么問題?10P253 答：1.Wason(1968有關(guān)證實偏向的經(jīng)典實驗。Wason所用的材料為四張正方形卡片，每張卡片一面上有一個英文字母，另一面上有一個數(shù)字。這四張卡片上的字母和數(shù)字要遵循這樣

14、一個規(guī)則，即如果卡片的一面是元音字母的話，那么，它的另一面是偶數(shù)數(shù)字。Wason要求被試回答，為了查明這個規(guī)則是真還是假，需要翻看哪一張或哪幾張卡。在Wason的經(jīng)典實驗中，大多數(shù)被試翻看“E”卡片，實質(zhì)上采取了肯定前件的方法。人們渴望肯定前件，而不愿意通過尋找反例否定后件。 2.Wason的選擇任務(wù)說明了人們在解決推理問題時的證實偏向。人們寧愿盡力志證實一個假設(shè)，而不是盡力去證偽。在他的經(jīng)典實驗中，平均89%以上的被試使用證實假設(shè)的策略。人們渴望肯定前件，而不愿通過尋找反例否定后件。只有25%的被試選擇否定后件這種合適的策略。 2003年 認知心理學(xué) 真題試卷 第一題、單選 1按照特征整合理

15、論，特征登記（ B ）3P58 A需要注意，但特征整合不需要注意 B不需要注意，但特征整合需要注意 C與特征整合均需要注意 D與特征整合均不需要注意 2通常，有 效提示會促進加工，然而，外周提示之后延遲300ms或更長時間，那一位置的目標(biāo)覺察，不僅沒有受到促進，反而變慢，這種效應(yīng)稱作（ D ）4P78 A心理不應(yīng)期 B負啟動 C負啟動反轉(zhuǎn) D返回抑制 3一般認為，中介抑制加工的主要腦區(qū)是（ B ）3P55/4P83 A頂葉 B額葉 C顳葉 D枕葉 4左半球頂葉受損的視覺忽視病人，在劃線測驗中（ A ）4P85 A只畫左邊的一半 B只畫右邊的一半 C只畫上邊的一半 D只畫下邊的一半 5產(chǎn)生效應(yīng)支

16、持（ B ）5P104 A多重存儲模型 B加工水平途徑 CTuLving（1972）的情節(jié)和語義記憶模型 D平行分布加工途徑 6屬于程序性記憶的有（ C ）5P108 A頭腦中存儲的關(guān)于貓能捉老鼠的知識 B記得后天晚上開會 C關(guān)于如何使用傳真機的知識 D記得兩天前在商場看見過一位老同學(xué) 7特征比較模型的證據(jù)主要來自（ D ）6P134 A事件相關(guān)電位（ERP）測量技術(shù) B跨通道啟動技術(shù) C雙耳分聽技術(shù) D句子核證技術(shù) 8在絕大多數(shù)發(fā)表的語義記憶損傷個案中，選擇性地受損的通常是（A）6P158 A有生命物體的識別 B人造物體的識別 C具體詞的理解 D抽象詞的理解 9在對字母“R”進行正反判斷的試

17、驗中，反應(yīng)時最長的順時針傾斜角度為（ C ）7P166 A60° B120° C180° D270° 10“爬電桿修電燈電工，供電局”，這樣的句子更可能是（ A ）8P180 ABroca失語病人產(chǎn)生的 BWernicke失語病人產(chǎn)生的 C注意性失讀病人產(chǎn)生的 D深層誦讀困難病人產(chǎn)生的 第二題、多選 11可以安全的用于人類研究的認知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)有（ ABC ）1P14 APET掃描技術(shù) BfMRI技術(shù) CERP技術(shù) D單細胞記錄技術(shù) 12在選擇性注意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)較難時，人傾向于使用（ BD ）3P55 A平行加工 B系列加工 C自動加工 D控制加工 1

18、3關(guān)于選擇性注意，正確的說法是（ ABC）3P63 A聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分離均有助于信息選擇。其中，最有效的線索是位置的物理分離;P63 B按照Broadbent的過濾器理論，過濾器遵循全或無的操作原則;P67 C按照Broadbent的過濾器理論，過濾器僅僅在輸入的物理特征水平上操作;P66 DBroadbent的過濾器 理論屬于晚期選擇模型;P64 14語義記憶可以儲存（ CD ）5P108 A過去發(fā)生的事件 B將來發(fā)生的事件 C關(guān)于“大象”的知識 D關(guān)于“pint”一次如何拼寫的知識 15屬于日常記憶研究關(guān)心對象的課題是（BCD）5P130 A短時記憶中材料的編碼方式 B

19、目擊者證詞的可信度 C前瞻性記憶 D自傳記憶 16屬于上位范疇的物體有（ BC ）6P140 A椅子 B家具 C動物 D貓 17心理詞典中存儲著詞匯的（ ABCD ）8P179 A正字法信息 B語音信息 C語義信息 D句法信息 18能為直接通達假設(shè)提供證據(jù)的有（ CD ）8P185 A同規(guī)則詞相比，人們對不規(guī)則詞閱讀的潛伏期更短 B規(guī)則詞與不規(guī)則詞閱讀的潛伏期沒有差異 C對同音異義詞的分析 D臨床上對深層誦讀困難的觀察 第三題、填空 19 生態(tài)學(xué)效度 是指研究所獲得的結(jié)果也應(yīng)該能夠適用于現(xiàn)實世界中自然發(fā)生的行為。1P11 20按照區(qū)別性特征模型,當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時,人們判斷這些字母是

20、否相同要花 更長 的時間.2P28 21在特征整合理論中， 分散注意 是相對低層次的加工。3P58 22Posner和Cohen（1984）提出，視覺注意包括 1.把視覺注意施加到一個目標(biāo)上； 2.把注意從一個目標(biāo)上解除； 3.把注意轉(zhuǎn)移到新的目標(biāo)上；三個成分。4P86 23深加工之所以能導(dǎo)致更好的記憶，是因為兩個因素。其中，一個是 區(qū)別性 ，一個是 精細加工 。5P106 24新手在對問題進行表征時，強調(diào)問題的 表面 特征，而專家在對問題進行表征時，強調(diào)問題的 結(jié)構(gòu) 特征。9P233 第四題、名詞解釋 25Stroop效應(yīng)：Stroop效應(yīng)是一種廣泛使用的視覺任務(wù)。該效應(yīng)是指，當(dāng)詞的印刷顏色

21、與詞的意義相沖突，而任務(wù)是命名印刷顏色時，被試的反應(yīng)要慢。在Stroop效應(yīng)實驗中，為完成任務(wù)，被試不得不面臨一種選擇，即不得不從印刷顏色和意義兩個維度中，選出印刷顏色這一維度。3P54 26負啟動：如果被抑制的意義后來恰好變得與任務(wù)有關(guān)，那么，被試對后來的刺激詞的印刷顏色進行命名，要相對困難。Tipper將上面這種現(xiàn)象命名為負啟動。4P74 27內(nèi)隱記憶：內(nèi)隱記憶任務(wù)是無意識回憶。不要求人們對先前經(jīng)歷進行有意識回憶，而只是要求人們完成一種知覺任務(wù)或一種認知任務(wù)。典型地，這些任務(wù)看起來與先前學(xué)習(xí)過的任何材料都無關(guān)。任務(wù) 的指導(dǎo)語中也絲毫不提“記得”或“回憶”這樣的字樣。5P112 28心理旋轉(zhuǎn)

22、：經(jīng)典的心理旋轉(zhuǎn)實驗為研究表象提供了客觀的、定量的方法。實驗要求8名被試觀察1600對形狀相同但旋轉(zhuǎn)角度不同的兩維線條畫。實驗結(jié)果顯示，旋轉(zhuǎn)的度數(shù)越多，反應(yīng)所用的時間越長。該實驗說明了表象這一心理現(xiàn)象是客觀存在的，是可以用科學(xué)的實驗方法證明的；證明了表象是物體的抽象的類似物的再現(xiàn)。7P165 29直接通達假設(shè)：該假設(shè)認為讀者能夠直接從視覺詞獲得詞的意義。換句話說，但你看到一個詞時，視覺模式足以讓你從語義記憶中找到有關(guān)這個詞意義的信息。8P185 第五題、簡答 30在詞干補全任務(wù)中，包含測驗和排除測驗的指導(dǎo)語有什么區(qū)別？5P121 答：1.在詞干補全任務(wù)中，過程分離程序同時使用兩種測驗：包含測驗

23、和排除測驗； 包含測驗：要求被試用回憶出來的詞補全詞干，如果無法回憶，就用頭腦中所想到的第一個補； 排除測驗：要求被試用先前沒有呈現(xiàn)過的詞來補全詞干。 2.二者的聯(lián)系：兩種測驗最后都是統(tǒng)計被試用先前呈現(xiàn)過的詞，補全詞干的概率。 3.二者區(qū)別：在包含測驗中，有意識記憶和無意識記憶，都促使被試用先前呈現(xiàn)過的詞補全詞干； 在排除測驗中，有意識記憶和無意識記憶起相反的作用。即： 有意識記憶組織被試用先前呈現(xiàn)過的詞補全詞干； 無意識記憶促使被試用先前呈現(xiàn)過的詞補全詞干。 排除測驗讓兩種心理過程的作用對立起來，是過程分離程序最重要的思想。 31為什么同上位范疇和下位范疇相比，基本范疇具有特殊地位？6P14

24、1 答： 1.人們用基本范疇名稱來標(biāo)明物體的身份。當(dāng)人們想表達一個概念時，基本范疇已經(jīng)足夠了； 2.基本范疇成員具有普遍屬性； 3.基本范疇名稱產(chǎn)生啟動效應(yīng)。 4.需要說明的是，盡管基本范疇對于普通人具有特別的價值，但是，對于專家來說，下為范疇可能也有特殊意義。因此對于專家來說，基本范疇的特殊地位可能不再存在。 32重排序通達模型如何解釋歧異詞意義通達過程？ 答：1.重排序通達模型認為：歧義詞可供選擇的意義，按相對頻率高低順次激活，語境信息通過提高合適意義的激活程度來影響通達。因此，不同類型的歧義詞上，應(yīng)該觀察到不同的結(jié)果模式。 2.例如：當(dāng)語境支持偏向歧義詞的次要意義時，次要意義的激活水平將

25、得到提高，但主要意義的激活水平仍然足夠高，因此會造成主要與次要兩種不同意義之 間的競爭。如果語境支持的是均衡歧義詞的次要意義，那么，這個額外的提高，可能足以克服主要意義相對頻率上的優(yōu)勢性?？梢?，相對頻率與語境的相互作用，能重新排列通達的先后順序。 33最小附加原則的含義是什么？8P204 答：含義：在句子加工過程中，句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點，按照這一原則，當(dāng)遇到歧義結(jié)構(gòu) 時，第一遍的句法分析過程中，句法分析器將建構(gòu)最簡單的可能的結(jié)構(gòu)。 第六題、論述 34哪三個試驗?zāi)軌蜃C明注意選擇發(fā)生在相對靠后的階段？3P68 答：1.為了驗證注意選擇發(fā)生在相對靠后的階段，心理學(xué)家進行了大量的實

26、驗。這些實驗的基本邏輯是，如果非追隨耳中的信息，能夠加工到較高的語義水平，那么，說明注意選擇發(fā)生在相對靠后的階段。 1Lewis（1970）考察了追隨信息與非追隨信息之間的關(guān)系。他呈獻給被試非注意耳中的詞，與追隨信息或者語義相關(guān)，或者有聯(lián)想關(guān)系，或者完全無關(guān)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，盡管被試不能記住呈現(xiàn)在非注意耳中的任何詞，但是，當(dāng)注意耳與非注意耳中所呈現(xiàn)的詞有語義關(guān)系時，被試說出追隨詞所花的時間更長，這說明，非追隨耳中的詞得到了無意識的語義加工。 2皮膚電反應(yīng)（GSR）實驗：當(dāng)被試預(yù)期將得到少量點擊時，他們的皮膚電阻會發(fā)生改變，這正是GSR所測量的東西。Corteen和同事們讓被試首先形成一種條件反射，即

27、在一套特定詞與期待電擊之間建立聯(lián)系。這些詞與城市有關(guān)系。然后，他們讓被試完成雙耳分聽任務(wù)。這種任務(wù)要求被試注意一只耳朵中的信息，同時忽視另一只耳朵中的信息。偶爾地，一個與電擊相聯(lián)系的詞呈獻給非注意通道。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，盡管被試宣稱他們沒有察覺到這些詞，但是，被試顯示出清楚的GSR。更有趣的是，對其他城市方面的詞，這些被試也顯示出GSR，而這些詞在條件反射訓(xùn)練階段并未出現(xiàn)過。這樣的結(jié)果表明，出現(xiàn)在非追隨耳中的非注意詞不僅通達了語義，而且能夠在語義上概括化。 3不只是呈現(xiàn)在非追隨耳中的詞，能夠加工到語義層次，甚至呈現(xiàn)在非追隨耳中的句子，也可以在語義水平上得到加工。例如，Lackner和Garrett（1

28、972）證明，如果呈現(xiàn)在非追隨耳中的句子（非注意句），提示了歧義句的一個特定的解釋，那么，歧義句的解釋能夠受到非注意句的影響。這說明呈現(xiàn)在非追隨耳中的句子得到了語義上的加工。 2.上述三個實驗實際上為注意的選擇過程發(fā)生在詞的意義通達之后，即晚期選擇，提供了更多的證據(jù)。 35哪些試驗?zāi)軌蛘f明具體的推理問題與抽象的推理問題之間的區(qū)別？ 答：1.Griggs和Cox(1 982的飲酒年齡任務(wù)實驗說明了具體的推理問題與抽象的推理問題之間的區(qū)別： 他們以大學(xué)生為被試，適用選擇任務(wù)的變式進行實驗。他們的任務(wù)集中在飲酒的年齡上。與Wason(1968經(jīng)典的字母數(shù)字任務(wù)相比，飲酒年齡穩(wěn)如要具體的多。問題如下：

29、想象你是一名值班警官，你面前的卡片上有4個人的信息?？ㄆ囊幻媸且粋€人的年齡，另一面是這個人正在喝的飲料種類名稱。規(guī)則：如果一個人正在喝啤酒，那么，這個人必須超過19歲。為了確定這些人是否違反了這個規(guī)則，你需要翻看一張或幾張卡片。請選出你需要翻看的卡片。 4張卡片分別標(biāo)有“啤酒”、“可樂”、“16歲”、“22歲”。他們發(fā)現(xiàn)，盡管他們的被試當(dāng)中，沒有一個人能夠在標(biāo)準(zhǔn)的、抽象的選擇任務(wù)上，做出正確的反映，但在嘗試解決飲酒年齡問題的被試中，73%的被試做出了正確的選擇。 這項研究證明了當(dāng)被試所接受的是具體的選擇任務(wù)，而不是象翻看字母/數(shù)字那樣的標(biāo)準(zhǔn)的、抽象的任務(wù)時，被試的選擇成績要好。 2.Kirb

30、y(1994的飲酒年齡任務(wù)說明了具體的推理問題與抽象的推理問題之間的區(qū)別： 問題規(guī)則是：如果一個人在喝啤酒，那么，這個人必須超過19歲?？晒┻x擇的四張卡片信息為：“啤酒”“可樂”“16歲”“22歲”；在Griggs和Cox的研究中，年齡不超過19歲的卡片上，年齡標(biāo)志為“16歲”。Kirby(1994的研究證明，關(guān)于合理的信仰，影響人們是否采用否定后件的方法，即是否翻看年齡不超過19歲的卡片，檢查這張卡片另一面上飲料的名稱。Kirby對這個飲酒年齡任務(wù)做了部分調(diào)整，使得一種條件下年齡不超過19歲卡片上的年齡標(biāo)著為“4歲”，而另一種條件下，年齡不超過19歲卡片上的年齡標(biāo)志為“18歲”。 結(jié)果發(fā)現(xiàn)，

31、同設(shè)計到檢查一個4歲的孩子是否正在引用啤酒這種測驗相比，當(dāng)測驗設(shè)計到檢查一個18歲的人是否正在飲用啤酒時，人們更可能使用否定后件的方法。 實驗說明了：合理性(一個18歲的人飲用啤酒要比一個4歲的孩子飲用啤酒合理得多影響人們是否采用否定后件的證偽的推理方法。 3.信封郵票任務(wù)，說明了具體的推理問題與抽象的推理問題之間的區(qū)別： 他們向被試呈現(xiàn)四種材料，一種是未封口的信封的背面，一種是封了的信封的背面，另外兩種是分別貼有50里拉和40里拉郵票的信封的正面。被試的任務(wù)是檢查寄信人是否違反了郵政局關(guān)于“封了的信封必須加貼50里拉郵票”的規(guī)定。要求被試應(yīng)該翻看哪一個或哪幾個信封;實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)被試

32、翻看了那個封了的信封和那個貼有40里拉郵票的信封。翻看封了的信封，本質(zhì)上屬于肯定前件 ，而翻看貼有40里拉郵票的信封，本質(zhì)上屬于否定后件。這項實驗說明，在“抓住不守法者”這種具體的實際的推理任務(wù)中，人們能夠自發(fā)地應(yīng)用否定后件這種證偽的推理方法。 2004年 認知心理學(xué) 真題試卷 第一題、單選 1. 最早把人的記憶比喻成鳥舍的是( C 。1P4 A. 亞里斯多德 B. 馮特 C. 柏拉圖 D. 詹姆斯 2. 下列四種認知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)中空間分辨率最高的是 ( D 。1P14 A. PET掃描技術(shù) B. fMRI技術(shù) C. ERP技術(shù) D. 單細胞記錄技術(shù) 3. 早期的注意研究所采用的流行實驗范式是

33、 ( A 。3P63 A. 雙耳分聽 B. 追隨程序 C. Stroop范式 D. 線索提示范式 4. 負啟動是在1985年由下列哪位心理雪家命名的? ( D 。4P74 A. Neill B. Navon C. Treisman D. Tipper 5. “ 不是范疇的所有成員都平等 ” 是哪個理論的觀點？ ( C 。6P138 A. 特征比較模型 B. 網(wǎng)絡(luò)模型 C. 原型途徑 D. 激活擴散模型 6. 從發(fā)展的角度來看, 嬰兒期最先發(fā)展的是 ( B 。5P108 A. 語義知識 B. 程序性知識 C. 情節(jié)記憶 D. 有組織的知識 7. 根據(jù)Craik的加工水平說，下列哪種加工記憶效果最

34、好? ( C 。5P105 A. 對單詞的物理特征加工 B. 對單詞的意義進行加工 C. 將單詞和自己聯(lián)系起來 D. 對單詞的語音進行加工 8. 注意的早期選擇和晚期選擇模型爭論的焦點是 ( A 。3P68 A. 過濾器的位置 B. 注意的資源分配 C. 信息的加工方式 D. 刺激本身的特點 9. 特性抑制主要在什么任務(wù)中發(fā)現(xiàn)的? ( C 。4P78 A. 定位任務(wù) B. 覺察任務(wù) C. 識別任務(wù) D. 追隨任務(wù) 10. 日常記憶研究所關(guān)心的問題是( D 。5P126 A.記憶編碼的特征 B.記憶的類型 C.記憶提取的機制 D.記憶有多精確 第二題、多選 11. 下列哪些實驗研究證據(jù)支持區(qū)別性

35、特征模型? ( ABD 。2P28 A. Gibson(1969 的研究發(fā)現(xiàn), 當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時人們判斷這些字母是否相同需要更多的時間。P28 B. David Hubel和Torsten Wiesel的生物學(xué)研究發(fā)現(xiàn)每個動物的每個神經(jīng)元都只對特定方向的光柵反映特別強烈。P28 C. 成分識別理論中將一些簡單的三維形狀稱做幾何離子。P30 D. Garner(1979 的研究將進一步發(fā)現(xiàn)，判斷字母是否相同的速度快慢依賴于共用的區(qū)別性特征的數(shù)目。P28 12. 自下而上加工又被稱為 ( BD 。2P32 A. 概念驅(qū)動加工 B. 數(shù)據(jù)驅(qū)動加工 C. 材料驅(qū)動加工 D. 刺激驅(qū)動加工

36、13. 以下屬于早期選擇范圍的是 ( AC 。3P64 A. Boradbent的過濾器模型 B. Deutsch的反應(yīng)選擇模型 C. Treisman 的衰減模型 D. Lewis 發(fā)現(xiàn)非追隨耳中的詞得到了無意識的語義加工 14. 下列說法正確的是 ( AB 。8P180 A. Broca區(qū)靠近大腦額葉 B. Wernicke區(qū)位于皮層后部 C. Broca區(qū)主要負責(zé)語言理解 D. Wernicke區(qū)主要負責(zé)語言產(chǎn)生 15. 以下哪些因素會導(dǎo)致出現(xiàn)不精確的記憶? ( ACD 。5P129 A. 倒攝抑制 B. 前攝抑制 C. 事后的誤導(dǎo)性信息 D. 面孔識別本身的精確性受很多因素影響 16.

37、 下列屬于外顯記憶的有 ( BCD 。5P112 A. 詞匯判斷 B. 自由回憶 C. 再認 D. 線索回憶 17. 下列關(guān)于推理情境闡述正確的是 ( ABCD 。10P245 A. 肯定前件會導(dǎo)致正確的結(jié)論 B. 肯定后件會導(dǎo)致不正確的結(jié)論 C. 否定前件會導(dǎo)致不正確的結(jié)論 D. 否定后件會導(dǎo)致正確的結(jié)論 18. 面孔失認可以分為哪幾個亞類? ( ABC 。2P45 A. 知覺(感知的面孔失認 B. 記憶（聯(lián)想性）的面孔失認 C. 聯(lián)想性的面孔失認 D. 表正的面孔失認 19. 屬于花園路徑模型的句法分析原則是( CD 。8P204 A. 排除原則 B. 包含原則 C. 最小附加原則 D.

38、遲關(guān)閉原則 20. 支持加工水平說的效應(yīng)有 ( BC 。5P106 A. 純粹暴露效應(yīng)P117 B. 產(chǎn)生效應(yīng) C. 自我參照效應(yīng) D. 詞優(yōu)效應(yīng)P33 第三題、填空 21. 格式塔心理學(xué)著名的論調(diào)是 整體大于部分之和 。1P7 22. 特征整合論認為, 盡管特征 登記 不需要注意, 但特征 整合 需要注意。3P58 23. 在研究意識和無意識的過程中, 過程分離程序以 自動加工 和 控制加工 的區(qū)分作為理論基礎(chǔ)。5P120 24. 根據(jù)模擬碼存儲的觀點, 表象是 知覺 的近親。7P164 25.每個問題都包含三個特征, 即 初始狀態(tài) 、 目標(biāo)狀態(tài) 和 障礙 。9P215 第四題、名詞解釋 2

39、6. 心理不應(yīng)期：Welford（1952）通過實驗證明，當(dāng)相繼快速呈現(xiàn)兩個信號，而且被試必須對兩個信號都作快速反應(yīng)時，被試對第二個刺激的反應(yīng)時間，依賴于從第一個刺激開始呈現(xiàn)，到第二個刺激開始呈現(xiàn)之間的時間差，即刺激呈現(xiàn)差異，簡稱SOA。與長的SOA相比，當(dāng)SOA非常短時，被試對第二個刺激的反應(yīng)要慢。Welford將這種短SOA條件下，被試對第二個刺激反應(yīng)的延遲，稱作心理不應(yīng)期（簡稱PRP）。3P61 27. 返回抑制：（簡稱IOR），通常，有效提示會促進加工，然而，外周提示之后延遲300ms或更長時間，對那一位置的目標(biāo)覺察不僅沒有受到促進，反而變慢，這種效應(yīng)稱為返回抑制（IOR）。4 P78

40、 28. 詞干補全啟動：是一種常用的內(nèi)隱記憶測驗，它是指被試以超過機遇水平的比率，根據(jù)詞干產(chǎn)生先前所學(xué)過的詞的傾向。5P115 29. 認知地圖：認知地圖是人們編碼和簡化空間環(huán)境安排方式的一種心理裝置，是人對空間環(huán)境的一種內(nèi)部表征。認知地圖能夠表征空間環(huán)境中的距離、形狀和方向。7P170 30. 選擇通達模型：選擇通達模型認為，語境能夠引導(dǎo)讀者通達歧義詞的合適意義。盡管歧義詞兩個意義都有一些最初的激活，但只通達與語境相一致的意義。選擇通達模型預(yù)期，讀者將利用語境來選擇歧義詞合適的意義，依靠語境的模型和歧義詞加工的花園路徑都屬于這類模型。8P191 第五題、簡答 31. 什么是錯覺性結(jié)合現(xiàn)象?

41、它的理論意義是什么?3P58 答：1.錯覺性結(jié)合：是指特征的不恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合。 2.理論意義是：注意超負荷或人們分心時，特別是對注意的要求很高時，會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。 3.例如：向一個人呈現(xiàn)兩個無意義的“dax”和“kay”。如果這個人處于分心狀態(tài)，他可能報告說他看到了英文單詞“day”。 32. 加工水平模型的主要觀點是什么? 請舉出一個支持它的實驗證據(jù)。5P104 答：1.加工水平途徑：也稱加工深度途徑，是由Craik和Lockhart提出來的。這種途徑假設(shè)，人們加工材料的方式，影響后來的回憶效果。同淺的感覺加工相比，深的意義加工，產(chǎn)生更永久的記憶保持。該途徑還假設(shè)，人們能夠在幾種不同的水平上分析

42、刺激。淺水平包括從物理或感覺特性上分析，深水平則要求從意義上分析刺激。 2.加工水平模型得到了一些實驗證據(jù)的支持： 1如Craik和Tulving曾經(jīng)要求被試首先回答一些問題。這些問題或者是關(guān)于詞的意義的，或者是關(guān)于詞的物理表明特性。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，就回憶出一個詞的可能性大小來看，前者大約是后者的3倍。 2Parkin（1984）發(fā)現(xiàn)，同作非語義判斷相比，作語義判斷的被試，在后來的回憶測驗上成績更好。 3Sporer（1991）發(fā)現(xiàn)，與判斷照片上人物面孔的性別或鼻子的寬度相比，判斷照片上的人物面孔是否誠實，導(dǎo)致更好的再認（即判斷照片上的面孔是否先前曾經(jīng)出現(xiàn)過）成績。 3.研究者發(fā)現(xiàn)，兩種任務(wù)能產(chǎn)生特

43、別強的記憶保持，一個是被試自己產(chǎn)生材料，另一個是被試判斷目標(biāo)項目是否和自己有關(guān)。與這兩種任務(wù)相應(yīng)的兩種效應(yīng)，一個叫做產(chǎn)生效應(yīng)，一個叫做自我參照效應(yīng)。 33. 什么是原型？它有哪些特點?6P137 答：按照Rosch(1973的理論，人們根據(jù)原型來對范疇進行組織。所謂原型，是指一個范疇的最典型的項目。 原型的特點：1.原型經(jīng)常被當(dāng)作范疇的樣例，原型途徑能很好滴說明典型性效 應(yīng)； 2.原型能擔(dān)任參照點的角色； 3.啟動之后人們對原型的判斷更快。； 4.在句子中，原型可以替換范疇名稱； 5.原型具有相似家族范疇的普遍屬性。 34. 空間框架模型的主要觀點是什么? 它有什么樣的實驗證據(jù)?7P175 答

44、：1. 主要觀點：Franklin和Tversky提出了空間框架模型。 該模型強調(diào)，在思維過程中，某些空間方向(如上下特別突出。 上下維度特別突出有兩個原因： 1上下維度與地心引力相關(guān)，而地心引力對我們所知覺的世界，有著不對稱的影響。而前后、左右兩個維度都不具備這種性質(zhì)； 2上和下非常容易區(qū)分開。這兩個原因加在一起，使得我們能夠?qū)ι舷戮S度作出快速判斷。 在突出性方面次之的維度是前后維度； 最不突出的維度是左右維度。 2.實驗證據(jù)：Franklin和Tversky曾經(jīng)向被試視覺呈現(xiàn)一些故事。這些故事描寫了10個不同的情景，分別描述旅館大廳、歌劇院、倉庫等。每個描寫都提到了5個位于合理位置的物體。

45、這些物體位于觀察者的上、下、前、后、左或右。Franklin和Tversky要求被試在閱讀完每個描述之后，想象自己正面對著不同的物體。然后，他們要求被試確定，每個不同方位上，都分別有什么物體。例如，什么物體在被試的頭上邊。他們測量了被試回答問題的反應(yīng)潛伏期。Franklin和Tversky特別感興趣的問題是，反應(yīng)潛伏期是否依賴于測驗的物體所處的空間位置。換句話說，是否所有方位的決策都一樣快? 結(jié)果發(fā)現(xiàn)：人們對哪個物體在上邊和下邊，回答得很快。而對哪個物體在前邊和后邊，判斷得要慢一些。至于對哪個物體在左邊和右邊，則判斷得最慢。Franklin和Tversky還要求被試描述他們是如何完成實驗任務(wù)的

46、。所有的被試都報告說，當(dāng)閱讀那些描述材料時，他們構(gòu)建了空間環(huán)境的表象。 第六題、論述 35. 請闡述Navon(1977年 的整體優(yōu)先效應(yīng)實驗的實驗?zāi)康?、實驗方法、實驗結(jié)果以及實驗結(jié)論。1P27 答： 1.實驗?zāi)康模褐X客體的時候，是整體特征先知覺，還是局部特征先知覺。 2.試驗方法：向被試展示兩個圖形，從整體上看，兩圖形中的刺激都構(gòu)成同一個字母，不同的是，其中一幅中局部特征同整體特征一致，另一幅不一致；Navon(1977要求被試或者在整體水平上，或者在局部水平上，對刺激進行識別。 3.實驗結(jié)果：結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)局部字母很小并且靠得很近時，同局部水平上的識別(即報告小字母相比，被試在整體水平上的

47、識別(即報告大字母，速度更快。此外，當(dāng)要求被試在整體水平上識別刺激 時，局部特征與整體特征是否匹配，并不影響被試的反應(yīng)時。然而，當(dāng)要求被試在局部水平上對刺激進行識別時，如果整體特征同局部特征一致，那么，被試的反應(yīng)要快。 4.實驗結(jié)論：當(dāng)要求識別整體時，局部特征的性質(zhì)，即局部特征是否與整體特征相匹配，并不影響整體的知覺。然而，當(dāng)要求識別局部時，整體特征的性質(zhì)，即整體特征是否與局部特征相匹配，影響局部的知覺。這些結(jié)果提示知覺過程中存在整體優(yōu)先。因此，上述結(jié)果模式稱整體優(yōu)先效應(yīng)。 36.Neill(1977年 的實驗是如何做的？有何發(fā)現(xiàn)？其理論意義是什么？4P74 答：1.實驗過程：Neill（19

48、77）使用Stroop色詞任務(wù)的變式，進行實驗，因為首次關(guān)注選擇注意過程一旦完成之后，無關(guān)信息的命運問題，該研究被看成是開拓性的。實驗：Neill創(chuàng)設(shè)并比較了兩種條件。一種條件下，當(dāng)前刺激詞的印刷顏色與先前刺激詞的意義匹配。如被試先看到用紅色墨水印刷的“GREEN”（意義為“綠”），緊接著看到用綠色墨水印刷的“BLUE”（意義為“藍”）。另一種條件下，當(dāng)前刺激詞的印刷顏色與先前刺激詞的意義，并不匹配。Neill所感興趣的是前一種條件。后一種條件實際上只是充當(dāng)基線。Neill要求被試命名Stroop刺激詞的印刷顏色。 2.發(fā)現(xiàn)：他發(fā)現(xiàn)，前一種條件下，被試的顏色命名顯得特別困難。Neill認為，一

49、定是起干擾作用的Stroop刺激詞的意義，如紅色墨水印刷的“GREEN”一詞的意義“綠”，受到了抑制。其邏輯是，如果被抑制的意義（如“綠”）后來恰好變得與任務(wù)有關(guān)，如后來的刺激“BLUE”正是用綠色墨水印刷的，那么，被試對后來的刺激詞的印刷顏色進行命名，要相對困難。Tipper將上面這種現(xiàn)象命名為負啟動。 3.理論意義：自20世紀80年代中期以來負啟動效應(yīng)作為一種實驗技術(shù)，在選擇注意機制的研究中，得到了廣泛應(yīng)用。事實上，一些研究者已經(jīng)把負啟動效應(yīng)的獲得，看成是人類信息加工過程中，存在抑制加工成分的證據(jù)。 2005年 認知心理學(xué) 真題試卷 第一題、單選 1. 下面四種認知神經(jīng)科學(xué)研究技術(shù)中，不能

50、安全地用于人類研究的是（D）1P14 A. PET掃描技術(shù) B. fMRI技術(shù) C. ERP技術(shù) D. 單細胞記錄技術(shù) 2. 雖然處于非注意狀態(tài)但與當(dāng)前的預(yù)期相一致的信息，容易突破Broadbent最初所假設(shè)的過濾器，這支持了（B）3P65 A. 過濾器理論 B. 衰減作用理論 C. 晚期選擇理論 D. 特征整合理論 3. 一般認為，中介抑制加工的主要腦區(qū)是（B）3P55 A. 頂葉 B. 額葉 C. 顳葉 D. 枕葉 4. 左半球頂葉受損的視覺忽視病人，在劃線 測驗中（A）4P85 A. 只劃左邊的一半 B. 只劃右邊的一半 C. 只劃上邊的一半 D. 只劃下邊的一半 5. 雙重記憶模型中的

51、雙重記憶是指（C）5P99 A. 內(nèi)隱記憶和外顯記憶 B. 感覺記憶和短時記憶 C. 短時記憶和長時記憶 D. 感覺記憶和長時記憶 6. 屬于程序性記憶的是（C）5P108 A. 頭腦中儲存的關(guān)于貓能捉老鼠的知識 B. 記得后天晚上開會 C. 關(guān)于如何使用傳真機的知識 D. 記得兩天前在商場看見過一位老同學(xué) 7. 特征比較模型的證據(jù)，主要來自（D）6P134 A. ERP技術(shù) B. 跨通道啟動技術(shù) C. 雙耳分聽技術(shù) D. 句子核證技術(shù) 8. 在對數(shù)字“7”進行正反判斷的實驗中，反應(yīng)時最長的順時針傾斜角度為（C）7P166 A. 60度 B. 120度 C. 180度 D. 270度 9. P

52、osner和Raichle（1994）發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們被動地聽詞時，大腦最活躍的區(qū)域是（D）8P183 A. 枕皮層(看 B. 額皮層 C. 頂皮層 D. 顳皮層 10. 在解釋歧義詞意義通達時，多重通達模型與整合模型之間的主要區(qū)別在于（A）8P193 A. 是否考慮到相對頻率的作用 B. 語境起作用的時間點 C. 注意選擇所發(fā)生的階段 D. 非句法信息在句法分析早期是否起作用 第二題、多選 11. 當(dāng)我們說知識和期望能夠幫助我們識別客體時，我們所強調(diào)的主要是（AC）2P32 A.自上而下加工 B.自下而上加工 C.概念驅(qū)動加工 D.數(shù)據(jù)驅(qū)動加工 12. 關(guān)于Stroop效應(yīng)，正確的說法是（BD）

53、3P54 A. 一般來說，老年人在早晨的Stroop效應(yīng)要比晚上的大; B. 同年青人相比，老年人有較大的Stroop干擾效應(yīng); C. 神經(jīng)心理學(xué)家和臨床醫(yī)師經(jīng)常用Stroop任務(wù)來評估病人頂葉的機能; D. Stroop干擾量已經(jīng)被用作估計抑制系統(tǒng)效能的一種指標(biāo); 13. 屬于內(nèi)隱記憶測驗的有（CD）5P112 A. 線索回憶 B. 再認 C. 詞匯判斷 D. 知覺辨認 14. 屬于日常記憶研究關(guān)心對象的課題是（BCD）5P130 A. 短時記憶中材料的編碼方式 B. 目擊者證詞的可信度 C. 前瞻性記憶 D. 自傳記憶 15. 下面說法中正確的有（ABCD）8P180 A. Broca區(qū)靠

54、近大腦額葉，Wernicke區(qū)位于皮層后部 B. Broca失語的主要特點是語言表達受到損傷 C. Wernicke失語病人語量較多，但不能表達意義 D. Wernicke區(qū)也某種程度地參與語言產(chǎn)生過程 第三題、填空 16. 經(jīng)過大量練習(xí)的任務(wù)傾向于主要要求 自動 加工 ，而練習(xí)的不夠的任務(wù)主要要求 控制 加工。3P55 17. 編碼刺激的空間關(guān)系和特性的皮層視覺系統(tǒng)分別稱作 頂枕 系統(tǒng)和 顳枕 系統(tǒng)。4P78 18. 提取條件與編碼條件相匹配時回憶成績更好意味著，當(dāng)提取任務(wù)強調(diào)表面信息時， 淺 加工比 深 加工記憶效果更好。5P107 19. 經(jīng)典心里旋轉(zhuǎn)實驗說明表象以 模擬碼 形式存儲，這

55、樣，表象是 知覺 的近親。7P164 20. 雙通路假設(shè)認為，詞的意義既可以通過 視覺 通路直接達到，也可以通過 語音 通路間接達到。8P185 21. 有關(guān)詞匯歧義消解， 多重通達模型 觀點認為句子語境不能立即阻止歧義詞不合適意義的通達， 而 選擇通達模型 觀點則認為語境能夠引導(dǎo)歧義詞合適意義的通達。 第四題、名詞解釋 22. 范疇特異性損傷：Warrington和Shallice（1984）研究了四名曾經(jīng)患單純皰疹性腦炎的病人。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，同無生命物體相比，這些病人在產(chǎn)生和理解有生命物體的名稱時，表現(xiàn)出更大的困難。例如，病人JBR，只能識別或命名48個有生命物體中的2個，但正確地描述和命名了

56、48個無生命物體中的45個。總的來看，相對于無生命物體來說，這些病人的有生命物體方面的知識損傷更為嚴重。將這種現(xiàn)象稱范疇特異性損傷。6P143 23. 認知地圖：認知地圖是人們編碼和簡化空間環(huán)境安排方式的一種心理裝置，是人對空間環(huán)境的一種內(nèi)部表征。認知地圖能夠表征空間環(huán)境中的距離、形狀和方向。7P170 24. 心理詞典：可以看成是一種知識庫，這種知識庫被用來儲存詞匯的正字法、語音、語義和句法等信息。所謂的正字法是使拼寫合乎標(biāo)準(zhǔn)的方法。8P179 25. 問題空間：對于一個問題解決者來說，所出現(xiàn)的所有可能的解決辦法。通常，一個問題還可能有其它的解決辦法。然而，如果問題解決者沒有意識到這些解決辦

57、法，那么，這些解決辦法將不被包括在問題空間里。問題空間的大小是可以變化的。9P223 26. 信仰偏向效應(yīng)：我們的背景知識經(jīng)常會影響我們的判斷。當(dāng)我們在推理過程中基于先前的信仰而不是邏輯規(guī)則做出判斷時，就會出現(xiàn)信仰偏向效應(yīng)。10P249 第五題、簡答 27. 什么樣的生物學(xué)證據(jù)能夠支持區(qū)別性特征模型？2P28 答：1區(qū)別性特征：將一個刺激同一個刺激區(qū)別開來的特征叫做區(qū)別性特征。 2區(qū)別性特征模型的優(yōu)勢在于，它不僅與心理學(xué)實驗數(shù)據(jù)一致，也得到了一些生物學(xué)研究證據(jù)的支持。 例如：諾貝爾獎得主David Hubel和Torsten Wiesel把微電極插入麻醉動物視皮層的一系列神經(jīng)元中。然后，直接在

58、每個動物的眼前呈現(xiàn)簡單的視覺刺激，如垂直的光柵。結(jié)果顯示，每個神經(jīng)元都只對特定方向的光柵反應(yīng)得特別強烈。這樣 ，某一個神經(jīng)元可能對一個垂直的光柵有強烈的反應(yīng)，而距離非常近的另一個神經(jīng)元，則可能對偏離垂直方向10?的光柵有最強的反應(yīng)。一小塊視皮層可能包含了各種各樣的神經(jīng)元，其中一些對垂直的線條作出特別的響應(yīng)，另一些對水平的線條作出特別的響應(yīng)，還有一些則對特異性的斜線條作出特別的響應(yīng)。視覺系統(tǒng)似乎包含了一些專門的特征覺察器，它們幫助我們對字母和簡單模式的某些特征作出識別。 28. 什么是記憶的產(chǎn)生效應(yīng)？它是如何通過實驗證明的？5P104 答：1記憶的產(chǎn)生效應(yīng)：是指被試在產(chǎn)生條件下的回憶成績更好。 2許多實驗都觀察到了這種效應(yīng)； 例如：以英文單詞為材料，使用了兩組被試，其中，一組被試完成產(chǎn)生任務(wù)，另一組被試完成大聲朗讀任務(wù)。例如，在產(chǎn)生任務(wù)中，他們向被試呈現(xiàn)刺激詞“sea”，要求被試報告出以字母o開頭的“sea”的同義詞（被試的正確反應(yīng)應(yīng)該是“ocean”）。在大聲朗讀任務(wù)中，