1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密啟用前2020-2021學(xué)年部編版語文四年級上冊第五單元檢測卷題號一二三四五總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、填空題1.根據(jù)語境寫詞語（1）小麻雀從cho xu_里掉了下來，呆呆地站在地上，w k ni h_地拍打著小翅膀。獵狗xi do_了它的氣味，露出了鋒利的y ch_。（2）星期天，我和小明沿著sh j_pn zhe_鐵鏈，爬上了天都峰。（3）我整了整自己的小bin zi_,在天都峰的j y_背前xio h h_地拍了張jnin_照。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）爬天都峰

2、是按照 _、_、_、的順序來寫的。（2）通過學(xué)習(xí)我知道了，寫一件事要把事情的_、_、_寫清楚。3.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。麻雀的作者把_、_、想到的都寫了下來，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時的情形。文中描寫了獵狗先_后_，小麻雀是_（無助 無畏）的，老麻雀是_（無助 無畏）的。（選擇括號里正確的詞語填在橫線上）評卷人得分二、信息匹配4.用“”給加點的字選擇正確的讀音。拯救（zhn zhng） 嗅覺（xi chu） 照相（xing xng） 嘶?。╯h s）挓挲（z zh ） 奈何（ni n） 分外清新（fn fn） 家雀兒（qu qio）5.給加點的詞語選擇正確的意思。多少：指數(shù)量多，無數(shù)；或多或

3、少；稍微（1）一立秋，天氣多少有些涼了。_（2）這句話多少有點兒道理。_（3）多少勞動人們的血汗和智慧，才凝結(jié)成這獨一無二的萬里長城。_品：物品；種類；品質(zhì)，品行；辨別好壞、優(yōu)劣等（1）用人要以人品、能力為依據(jù)，不應(yīng)以貌取人。_（2）工廠不能一味追求產(chǎn)量而不重視產(chǎn)品的質(zhì)量。_（3）只有歷經(jīng)磨難，才能真正品味到勝利的甘甜。_（4）這種細毛羊產(chǎn)毛多、毛質(zhì)好，是牧區(qū)推廣的優(yōu)良品種。_評卷人得分三、語言表達6.按要求寫句子（1）大地一片綠色。（改為比喻句）_（2）在班會上，王新說，他負責(zé)幫助小冬，讓他把學(xué)習(xí)趕上去。（改為直述句）_（3）你的用勇氣鼓舞我。 我爬上了天都峰。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）_

4、（4）元旦晚會開始了，同學(xué)們的眼睛都集中在舞臺上。（修改病句）_（5）我們不得不冒雪回家。（改為肯定句）_評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀讀下面的選段，完成練習(xí)。我和爸爸排呀排，終于輪到我們了。我們的雪圈從高處滑下來，剛開始坡度較緩，我還瞧了兩眼遠處的冰燈，后來，雪圈突然飛彈起來，又重重落下去，速度變得極快。我嚇得趕緊閉上眼睛，大叫起來，雙手死死地攥著雪圈旁邊的把手，直到雪圈停了才敢睜眼，這時一看我們已經(jīng)沖出了老遠。雖然我的腿還直打戰(zhàn)，但我還是笑著跟爸爸說：“太好玩了！太刺激了！”7.作者是按（ ）順序進行敘述的。A時間B移步換景C事情發(fā)展8.選段主要寫了作者的（ ）A所見B所聞C所想9.畫“ ”的句

5、子通過_描寫把自己玩雪圈的過程寫具體、清楚，表現(xiàn)出了_。一只窩囊的大老虎我就彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示向前爬（在 再）往前爬快站起來你沒看見他們嗎向他們撲過去唉你怎么不叫哇嗓門要大別忘了你不是貓你是一只老虎我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露（lu l）臉，沒想到也這么難。看來老師對我的演技并不滿意，她倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友話可多了。他說我這只老虎太窩（w w）囊，連豁（hu hu）虎跳也不會，只會在地上爬。還說他從沒見過不會豁虎跳的老虎。隨他說去吧，我這個配角（ju jio）雖然配不上他，可是老師沒把我撤換，他也只好將就。終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出

6、的那個時刻。我套上者虎皮，（帶 戴）上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄（hng hng）堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙（zhu zhu）的表演，把全場的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。10.用“”選擇括號里正確的讀音和字。11.文中找出下列詞語的反義詞。困難_ 放松_ 靈巧_12.結(jié)合上下文理解詞語的意思。窩囊：_將就：_13.選文第_自然段寫的是我演老虎的過程，運用了_ 和 _ 描寫。14.請在第一自然段的方框內(nèi)加上標(biāo)點。15.說說你對老師說的話的理解。_

7、小豬想找個朋友玩。這天早晨，它拎（ln lng）著一個大包出門了。碰見了小猴，它就從包里掏出了一個桃子對小猴說：“ ?！毙『镎f：“我不吃你的桃子，也不跟你玩，因為你太懶惰了。”小豬走啊走，又碰見了小牛。它從包里掏出一塊麥餅說：“給你吃麥餅，你跟我一起玩。”小牛說：“我不吃你的麥餅，也不跟你玩，因為你做事不動腦筋?！焙鋈?，小豬看見小羊從橋上掉進河里了，它趕緊扔（rn rng ）下大包，向河邊跑去。小豬跳進河里，很快把小羊救（ji jio）上了岸。小猴和小牛跑過來，大伙都喜歡和小豬做朋友了。小豬真高興（xn xng）。16.給短文加上標(biāo)題，填在文前的橫線上。17.用“”劃去加點字不正確的讀音。18

8、.在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。19.因為小豬以前_、_，所以小猴和小牛都不愿和它做朋友。20.小豬做了一件什么事，使大家改變了對它的看法？_21.讀了這片短文，你明白了什么道理？_評卷人得分五、書面表達22.習(xí)作展示臺。生活中，你一定會遇到最難忘的、最有趣的、最感動的、最有意義的，甚至最后悔的事情。請你把你想寫的事情按一定的順序來敘述，把過程寫完整，關(guān)鍵的部分寫具體、寫清楚，表達出真情實感。參考答案1. 巢穴 無可奈何 嗅到 牙齒 拾級 攀著 辮子 鯽魚 笑呵呵 紀念【解析】本題主要考查學(xué)生對本單元所學(xué)課文的理解、字音的認讀以及字形的書寫。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意多朗讀課文，熟悉常用的字詞，加強

9、書寫。其中，學(xué)生需要注意“巢穴”、“嗅到”、“攀著”和“鯽魚”的寫法。2. 爬山前 爬山中 爬上峰頂后 起因 經(jīng)過 結(jié)果【解析】這道題考查學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解。1.爬天都峰描寫了在假日“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，我們互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進步的道理。2.本題考查學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解。寫一件事要把事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果寫清楚，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。還要把時間、地點、人物交待明白。由此可以得出答案。3. 看到的 聽

10、到的 攻擊 退縮 無助 無畏【解析】本題主要考查學(xué)生對課文麻雀內(nèi)容的分析和理解，要對學(xué)過的文章非常熟悉，對文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要非常熟悉，按照文章的結(jié)構(gòu)進行作答即可。注意不要寫錯別字，不要寫混課文的內(nèi)容。麻雀，出自19世紀俄國著名現(xiàn)實主義作家屠格涅夫之手。他以新穎的構(gòu)思，精練、優(yōu)美的語言文字，敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。文中通過對不同的角色的神態(tài)、動作的具體描寫，真實地表達了自己的思想感情。不僅刻畫出小麻雀的弱小、獵狗的兇暴、“我”的同情憐愛的形象，而且塑造出老麻雀在危機關(guān)頭，挺身而出，為救幼兒奮不顧身的果敢形象。熱情地歌頌了“親子”、“母愛

11、”這一種強大的力量。“無助”：只有一個人或一方面的力量，得不到外力援助?！盁o畏”：沒有畏懼；不知害怕。4.zhng xi xing szh ni fn qio【解析】本題考查根據(jù)詞語選擇正確拼音的能力。根據(jù)詞語選擇拼音這是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的最基本的能力，要求學(xué)生克服方言困擾，讀音正確標(biāo)準即可。還要注意一字多音現(xiàn)象。5. 【解析】此題考查多義詞的掌握。多義詞就是有兩個或兩個以上意義的詞叫多義詞，幾個意義之間往往有聯(lián)系。學(xué)生可以在理解句子的前提下去做這道題。此題考查多義字的理解。解題時要先讀懂句子的含義，再選擇出正確的答案。如何判斷選擇正確義項的方法（1）充分了解題目中列舉的詞的幾個義項。（2）在充分

12、讀題的基礎(chǔ)上做出選擇。可以先選定沒有歧義的答案，對有歧義的答案可選用“排除法”。（3）將選擇的義項帶入句子中去讀，去思考，看是否語義通順，表達得準確。（4）做這類的題目關(guān)鍵在于有信心，愿意去想，有自信，千萬不能馬虎應(yīng)付。人品：意思是人的品性道德。品：品質(zhì)，品行；產(chǎn)品：生產(chǎn)出來的物品。品：物品。品味：一指嘗試滋味；二指仔細體會；三指（物品的）品質(zhì)和風(fēng)味。品：辨別好壞、優(yōu)劣等。品種：產(chǎn)品的種類。品：種類。6. 春天來了，大地像鋪了一層厚厚的綠毯。 在班會上，王新說：“我負責(zé)幫助小冬，讓他把學(xué)習(xí)趕上去。” 因為你的勇氣鼓舞了我，所以我爬上了天都峰。 元旦晚會開始了，同學(xué)們的目光都集中在舞臺上。 我們

13、只能冒雪回家?！窘馕觥窟@道題考查的是語言表達能力。（1）本題考查修辭手法的運用。每個修辭手法都有鮮明的特點，學(xué)生不僅要學(xué)會辨析所用的修辭手法，更要學(xué)會運用修辭手法造句、改寫句子。比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。在改寫句子時，需要先確定本體，這句話本體是大地，需要找出本體特點，再根據(jù)特點找到有相似點的喻體。大地是綠色的，所以可以將它比作地毯，完成比喻修辭手法的運用。（2）這道題考查學(xué)生轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換為直述句的能力。直述句就是直接陳述的句子。直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：標(biāo)點符號的改變，逗號要改為冒號，雙引號要加上；把第三人稱改成第一、二人稱。（3）用關(guān)聯(lián)詞連寫句子時首先要掌握

14、一些基本的關(guān)聯(lián)詞語，明白它們所表示的不同關(guān)系，然后認真讀句子，分析句子間蘊含的邏輯關(guān)系，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞即可。關(guān)聯(lián)詞大都有一定的搭配習(xí)慣，不能任意組合。（4）這道題考查學(xué)生病句辨析的能力。病因：用詞不當(dāng)，應(yīng)將“眼睛”改為“目光”。（5）本題考查雙重否定句改肯定句。在修改時把雙重否定詞改為肯定詞即可。本題中，把雙重否定詞“不得不”刪去，所以將句子改為：我們只能冒雪回家。7.C8.A9. 動作 玩雪圈的驚險刺激【解析】(1)考查描寫順序。根據(jù)剛開始、后來等詞語可知這是根據(jù)事情發(fā)展的順序進行敘述的。(2)考查課文內(nèi)容概括。描寫了作者跟爸爸玩耍的過程，主要是作者所見到的情景。(3)考查理解句子的含義，

15、在文中找到劃線的句子，“閉、叫、攥、”等動詞表現(xiàn)了作者玩雪圈時的緊張和刺激。10.lu w hu ju hng zhu 再 戴11. 容易 緊張 笨拙12. 指受了委屈心里不痛快，形容人沒有能力，膽小怕事、懦弱、沒有本事。 指對事物不太滿意，勉強適應(yīng)。13. 5 心理 動作14.：“ ， ， ， ？ ！ ， ？ 。 ， ?！?5.老師的話是老師對我表演的指導(dǎo)，同時透露出老師對我演技的不滿?！窘馕觥?1)考查了選字填空和漢字讀音。在：存，居。再：表示又一次，有時專指第二次。根據(jù)語義應(yīng)選“再”?！奥丁弊xlu時意思是用于一些口語詞語；讀l時意思是表現(xiàn)，顯現(xiàn)。根據(jù)詞義應(yīng)選“l(fā)u”。窩讀“w”；“豁”讀

16、hu；戴：加在頭、面、頸、手等處。帶：用皮、布或線等做成的長條物。根據(jù)語義應(yīng)選“戴”?！昂濉弊xhng時意思是好多人同時發(fā)聲；讀hng時意思是說假話騙人。根據(jù)詞義應(yīng)選“hng”，“拙”讀zhu。(2)本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。確定反義詞的方法：首先抓詞素的反義，也可以對原詞加以否定，然后找反義詞?！袄щy”指處境艱難、生活窮困，亦指事情復(fù)雜、阻礙多。與文中“容易”相反?！胺潘伞敝笇κ挛锏淖⒁饣蚩刂朴删o變松。與文中“緊張”相反。(3)此題考查詞語理解能力。解答時，可以結(jié)合上下文聯(lián)系理解。

17、窩囊，指受了委屈心里不痛快，形容人沒有能力，膽小怕事、懦弱、沒有本事。將就，指對事物不太滿意，勉強適應(yīng)。(4)考查了文段內(nèi)容的歸納和描寫方法的認識。熟讀文段內(nèi)容，第自然段寫的是我表演老虎的過程。其中“套”“戴”“彎”“叫”等表示動作的詞語，“我已經(jīng)明白，我笨拙的表演，把全場的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎”是表示心理活動的句子。所以此段運用了動作描寫和心理描寫。(5)考查了加標(biāo)點，“老師在一旁不斷地提示“在引語前，后面加冒號，說的話加引號，“快站起來！”“你怎么不叫哇！”表達了強烈的感情，加感嘆號，“你沒看見他們嗎？”表示疑問，加問號。(6)此題考查學(xué)生對文本的分析理解。這句話是

18、老師在指導(dǎo)我如何表演，“你怎么不叫哇！嗓門要大，別忘了你不是貓，你是一只老虎”透露著老師對我演技的不滿。16.小豬找朋友17.lng rn jio xn18.給你吃桃子，你跟我一起玩。19. 太懶惰 做事不動腦筋20.小豬把小羊從河里救了出來。21.我們不要懶惰，做事要勤于動腦筋。【解析】(1)考查學(xué)生給文章加標(biāo)題的能力。閱讀文章可知，文章圍繞小豬找朋友展開來寫，所以題目應(yīng)該為：小豬找朋友。(2)此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。(3)此題考查學(xué)生課文內(nèi)容填空。結(jié)合文中“給你吃麥餅，你跟我一起玩?！笨梢缘贸龃鸢?。(4)考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，因為小豬以前懶惰、做事不動腦筋，所以小猴小牛都不愿和它做朋友。(5)考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，小豬救了掉進河里的小羊，讓大家改變了對它的看法。(6)考查學(xué)生對文章中心的理解。閱讀文章可知，文章通過寫小豬找朋友的故事告訴我們一個道理：只有勤勞而且樂于助人的人才能得到大家的認可。22.例文：最后悔的一件事我最后悔的一件事，它兩年前就深深地埋在我的心中。那是三年級上學(xué)期的事情了，在一堂課上，老師講完了一篇課文，給我們布置了作業(yè)，是用一張紙做，明天才交上去。我想明天交中午回家再做也不遲，就玩了起來，到了中午，由于數(shù)學(xué)和英語作業(yè)太