1、長春出版社四年級（上冊） 暢言教育 用心用情服務(wù)教育 四年級上冊 長大后我就成了你教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 _ J 本課的課文是一首歌詞，語言流暢，節(jié)奏明快，蘊(yùn)意含蓄，從學(xué)生的視角，表達(dá)了對教 師的理解和熱愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。是對學(xué)生進(jìn)行尊師教育的好素材， 也是對學(xué)生進(jìn) 行語言文字教育的好素材。 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 學(xué)會(huì)本課的生字。 【過程與方法目標(biāo)】 通過朗讀和欣賞，學(xué)唱歌曲。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 了解老師工作的辛苦，感受老師奉獻(xiàn)犧牲精神的偉大，激發(fā)學(xué)生熱愛教師、尊敬師長的 思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 理解文中句子的深層含義。 【教學(xué)難點(diǎn)】 懂得理解尊重教師的無私奉獻(xiàn)

2、。 （ - 課前準(zhǔn)備長春出版社四年級（上冊） B 暢言教育 用心用情服務(wù)教育 多媒體課件及圖片。 教學(xué)過程 一、 欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。 播放歌曲長大后我就成了你，同學(xué)們，誰能說一說：歌詞中的 你”是指誰？讓我們 哼著這首優(yōu)美的旋律走進(jìn)課文。 二、 初讀課文 1 1、讀準(zhǔn)字音 粉虹奉獻(xiàn)教室擦粉虹奉 擦洗粉筆 彩虹樂趣 供奉神秘教室 驚天動(dòng)地 2 2、理解詞語 神氣：精神飽滿。 功利：功名利祿。 奉獻(xiàn)：恭敬地交付；呈獻(xiàn)。 真理：真實(shí)的道理，即客觀事物及其規(guī)律在人的意識中的正確反映。 神秘：使人摸不透的；高深莫測的。 驚天動(dòng)地：形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。 三、品讀釋疑 1 1、長大后我就成了你 全詩的

3、中心句，這一句是全詩的中心句。 “你”代指教師這個(gè)職業(yè)，由于對教師這個(gè) 職業(yè)的喜愛和崇拜，長大后“我”也當(dāng)了老師。 2 2、 長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦（ C CQ）去的是功利。 “真理”和“功利”這兩個(gè)詞語，突出了老師的崇高的奉獻(xiàn)精神。 “擦去的是功利”， 可見老師不計(jì)名利，只為他的學(xué)生能夠健康成長，成為有用的人。 3 3、 灑下的是汗滴。長大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉（ f engf eng）獻(xiàn) （xi enxi en）的是自己。 怎樣理解這句話？ “舉起”的是誰？ “奉獻(xiàn)”的究竟是什么？ “舉起” 的是學(xué)生。“奉獻(xiàn)”的是老師的青春、力量、知識，甚至

4、一切。句子運(yùn)用了 對比，謳歌了教師純潔高尚的靈魂、無私奉獻(xiàn)的精神。 四、細(xì)讀感悟長春出版社四年級（上冊） B 暢言教育 用心用情服務(wù)教育 1 1、 為什么說“長大后我就成了你”？ 因?yàn)槔蠋熓莻ゴ蟮?，是神圣的；老師是公平的，是萬能的。因此“我”也想象著長大 后站在三尺講臺(tái)上，像自己的老師那樣教書育人。 2 2、 讀課文，想一想題目中的“你”指的是誰。 題目中的“你”代指教師這個(gè)職業(yè)。 3 3、 小時(shí)候“我”眼中的老師是什么樣的？ 小時(shí)候，“我”認(rèn)為老師是美麗的、神氣的、神秘的、有力的。 4 4、 長大后“我”成了老師，現(xiàn)在，在“我”的眼里，老師又是怎樣的？ 長大后，“我”懂得老師是無私的、偉大的

5、、不計(jì)報(bào)酬的 5 5、 怎樣理解“那間教室飛出的是希望，守巢的總是你”？ 老師教出一批批學(xué)生在不同的崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的理想，為建設(shè)祖國做貢獻(xiàn)。這也 是老師的希望。而老師仍然每天堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，做著平凡的工作， 無怨無悔，贊揚(yáng)了老 師的偉大、無私的奉獻(xiàn)精神。 五、課文小結(jié) 本文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻的修辭方法， 先把“我們”比喻成“小鳥”，表現(xiàn)出“我們” 的活潑、淘氣；又把教師堅(jiān)守教育事業(yè)比作是 “守巢”，贊美了人民教師無怨無悔的奉 獻(xiàn)精神和托起下一代新人的崇高責(zé)任感。 六、 課后作業(yè) 同學(xué)們，這節(jié)課上我們感悟到了作者帶著飽滿的熱情謳歌了教師職業(yè)的偉大 崇高 與神圣。古往今來，贊頌老師的文字非常多，學(xué)