1、   我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)熃虒W(xué)設(shè)計(jì)沙市江華學(xué)校 易蓉一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解教師工作的基本特點(diǎn)，更全面地了解教師職業(yè)。能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠正確評(píng)價(jià)教師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)中的作用，并學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)教師的感情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛(ài)。主動(dòng)增進(jìn)與教師的感情，尊敬教師，體諒教師。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：全面了解交往的對(duì)象教師難點(diǎn)：主動(dòng)增進(jìn)與教師的感情，尊敬教師，理解教師，體諒教師。 三、教學(xué)方法自主學(xué)習(xí) 合作探究 對(duì)話(huà)法、討論法、講授法四、教學(xué)時(shí)間一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】（一）導(dǎo)入

2、新課   我們總想成為一個(gè)偉大的人，卻未必是，有些人一次偶然的機(jī)會(huì)就變得不平凡。2014年6月份，湖北潛江發(fā)生校園劫持事件，有一個(gè)老師在面對(duì)歹徒時(shí)說(shuō)了這樣一句話(huà)：“讓我的學(xué)生先出去，我留下來(lái)當(dāng)人質(zhì)?！蔽覀円黄饋?lái)認(rèn)識(shí)這位最美鄉(xiāng)村教師秦開(kāi)美老師。播放短片：秦開(kāi)美以己為人質(zhì)換取52名學(xué)生的安全。秦老師的行為真的是一種偶然嗎，很顯然不是，因?yàn)榍乩蠋熒砩嫌凶鳛槿嗣窠處煹母叨蓉?zé)任感，即使是生命的代價(jià)也沒(méi)令她退縮，讓我們向他致敬。那我們的老師呢，是不是也在綻放生命的美麗，等待我們來(lái)發(fā)現(xiàn)呢？今天就讓我們走近老師，發(fā)現(xiàn)老師的美。請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻開(kāi)第43頁(yè)，我們一起學(xué)習(xí) 第四課老師伴我成長(zhǎng) 第一框 我知我

3、師 我愛(ài)我?guī)??！局v授】（二）講授新課 告別父母，走入學(xué)校，老師是我們第一個(gè)要相處的人，我們要了解自己的老師。海倫凱勒筆下的老師是給她生活增添絢麗色彩的莎莉文老師；杭州一個(gè)中學(xué)生畫(huà)中的老師，仿似有千只手來(lái)關(guān)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生；下面聽(tīng)聽(tīng)八（2）班小記者們通過(guò)采訪(fǎng)我們的老師，有些什么感言？活動(dòng)一：我們眼中的老師走近我?guī)熯@就是我們的教師隊(duì)伍，或年長(zhǎng)或青春，或嚴(yán)肅或溫柔，陪伴我們寒來(lái)暑往，見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)成才，是我們的良師益友，我們要信任我們的老師。過(guò)渡：可是，隨著社會(huì)的進(jìn)步和信息技術(shù)的發(fā)展（10年前，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)規(guī)模約143億元，目前互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模已達(dá)400億至500億元，預(yù)計(jì)2017年將增至

4、3000億元，年均增長(zhǎng)率超100%），人們獲取知識(shí)的途徑更加多元化，也更加便捷化。有人就說(shuō)，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，未來(lái)社會(huì)老師職業(yè)將會(huì)消失。你怎么看待老師的在社會(huì)個(gè)人成長(zhǎng)中的作用呢？下面，我們來(lái)一場(chǎng)別具一格的辯論賽：隨著計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，老師的作用是否會(huì)被取代？活動(dòng)二：辯一辯信任我?guī)煄煟喝嗤瑢W(xué)分作男女生兩組，來(lái)一場(chǎng)三分鐘辯論賽。學(xué)生辯論：正方：不可以（老師的優(yōu)勢(shì)和計(jì)算機(jī)的不足）          反方：可以（老師的不足和計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)）首先為同學(xué)們的激辯思維喝彩！在同學(xué)們的共同努力下，我們可以清

5、晰地看到雖然網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的作用強(qiáng)大，但還不能取代老師的作用。老師的作用：老師是人類(lèi)文明的傳播者。是老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。雖然知識(shí)的獲取途徑多種多樣，但只有老師是進(jìn)行創(chuàng)造性的傳授。薪火相傳中，知識(shí)技能和為人處世的道理被老師吸納整合后傳授給學(xué)生，成就“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的美談和人類(lèi)文明的不斷發(fā)展進(jìn)步。在2003年，40的“電視中學(xué)”考生未能通過(guò)全國(guó)性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中學(xué)學(xué)生不及格率僅為25。農(nóng)村地區(qū)9年級(jí)的“電視生”在閱讀測(cè)試時(shí)，成績(jī)還不如城里的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。老師善于教給我們思考方法，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望。通過(guò)程序設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)可以毫不厭倦地提供各種問(wèn)題給學(xué)

6、生練習(xí)來(lái)強(qiáng)化知識(shí)，但計(jì)算機(jī)能判斷答案的對(duì)錯(cuò)，卻不能告訴學(xué)生錯(cuò)在哪里，也不能生動(dòng)形象的解釋一些復(fù)雜的理論。對(duì)于討論、聯(lián)想、比喻等基本課堂教學(xué)交流，計(jì)算機(jī)不能成功地組織，老師卻能通過(guò)這些方式教會(huì)學(xué)生思考，并使其產(chǎn)生探求知識(shí)的欲望。老師的巨大作用在于做出榜樣，以人格影響人格，以情感喚醒情感。大多數(shù)老師接受過(guò)良好的教育，擁有過(guò)硬的職業(yè)素養(yǎng)，老師的人格魅力蘊(yùn)含在平時(shí)的思想情感、態(tài)度作風(fēng)和意志品德中，一言一行，一個(gè)眼神都能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生言影響。在與老師的交往中，學(xué)生能切實(shí)受到老師言傳身教和情感交流的感染和引導(dǎo)，老師也才能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題和閃光點(diǎn)，有針對(duì)性地因才施教進(jìn)行個(gè)性引導(dǎo)，塑造健全人格。這是電腦做不到

7、的。老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，與我們進(jìn)行心靈的溝通，促進(jìn)我們精神的生長(zhǎng)和充盈。老師會(huì)關(guān)注我們的所思所想，及時(shí)找學(xué)生談心，察言觀色，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并使用巧妙體貼的語(yǔ)言行為進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)我們積極向上，不斷充實(shí)自己的精神世界。因此，我們可以清楚地看到教師職業(yè)的特點(diǎn)：不僅教書(shū)，還要育人。這么說(shuō)，是不是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就不重要呢？信息時(shí)代，我們有必要進(jìn)行適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在與學(xué)生相處中，老師的一言一行都散發(fā)著人格魅力。一個(gè)微笑，一次握手、一個(gè)擁抱、一句話(huà)，就能展現(xiàn)出老師最美的身影。請(qǐng)看我們的好老師。活動(dòng)三：尋找最美身影摯愛(ài)我?guī)熛旅嫖覀儊?lái)看一個(gè)短片：找

8、一找在與老師的相處過(guò)程中，你心中最美的身影是怎樣的？a  清晨陪我們?cè)缱x；b  操場(chǎng)上的風(fēng)吹日嗮；c  每堂課上飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，微笑的面容；d  不厭其煩的講解、唾沫橫飛的授課；e  恨鐵不成鋼的眼神，犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲的批評(píng)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸導(dǎo)；f  失敗時(shí)溫馨鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，成功時(shí)的贊賞和獎(jiǎng)勵(lì)；g  上課鈴前迅捷的身影，下課鈴后遲緩的腳步；······師：這么多美好的畫(huà)面，如一首重重疊疊的長(zhǎng)詩(shī)，吟唱出了老師平凡卻不平庸的工作狀態(tài)，那就是誨人不倦的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，這正是人民教師高尚人格的體現(xiàn)，也是老師對(duì)我們毫無(wú)保留的愛(ài)的明證。我們要敬愛(ài)自己的老師。2.老師具有高尚的人格，是我們的良師益友，我們要敬愛(ài)自己的老師。與老師的交往中，尊敬老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)，古有程門(mén)立雪，今也應(yīng)有你我，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的敬意吧?；顒?dòng)四：夸夸我們的老師敬重我?guī)?#160;  作為學(xué)生，我們一直受到來(lái)自老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，今天，我們換一個(gè)方向，由同學(xué)們對(duì)我們的老師頒獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)。【講授】結(jié)束語(yǔ) 結(jié)束語(yǔ)：本節(jié)課通過(guò)采訪(fǎng)、