1、單兀主題感受大自然任課教師與班級(jí)課題內(nèi)容3 草蟲的村落第1課時(shí)/共2課時(shí)授課時(shí)間 9.6課時(shí)目標(biāo)1 正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。2 有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。3與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然 進(jìn)行“心靈對(duì)話”。4體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達(dá)獨(dú)特的感受。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達(dá)獨(dú)特的感受。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生熟讀課文，教師課件。課件鏈接教學(xué)過程和反思預(yù)設(shè)過程時(shí) 間反思備課一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你去觀察過蟲子嗎？那你看到過“草蟲的

2、村落”嗎？“草蟲的村落”是怎樣的呢？今天，我們就 一起學(xué)習(xí)新課文。齊讀課題。二、初讀課文，整體感知（1）自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次， 把課文讀通順。思考：“草蟲的村落”給你留下了怎樣的 印象？（2）字詞檢杳。（3）交流反饋。三、梳理內(nèi)容，明確場景（1）自由讀課文，想一想：“草蟲的村落”在哪兒？ 你在那里看見了什么？（2）交流反饋。它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很 多的黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。310草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”。這個(gè)森林是在 作者的想象中通過放大構(gòu)成的。 空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的 森林。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這

3、座森林里。我想它一定是游俠吧！作者是怎樣想象的？（通過交流，讓學(xué)生明白，作 者的想象力很豐富，他把一個(gè)草叢邊上有甲蟲的小土堆 想象成了一個(gè)“草蟲的村落” o） 隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”里看到了 什么？交流時(shí)，教師相機(jī)出示：“我想它一定是游俠吧終于走出一條路）”“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房 親戚的住宅?！惫铩凹紫x音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍@是只有蟲子們才能演奏出來的！”作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的 “村落”：有建 筑，有形形色色的人們，他們還有各自的工作、交往和 生活）（3）再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草 蟲的村落”的？ 我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異

4、的游歷） （理解“追隨”） 今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了 世界，也忘了自己）“靜謐”是什么意思？從這個(gè)詞語中你讀懂了什么？“靜謐”不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜，還寫出了作 者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情， 才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村落”， 才會(huì)發(fā)現(xiàn)（生齊讀）“我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲子的快樂天地）我多么得意啊！” 四、總結(jié)回顧，布置作業(yè)這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲的村落里作了一次奇20異的游歷，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢中小蟲子的快 樂天地。為什么說這是個(gè)小蟲子的快樂天地呢？我們到 下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。作業(yè)：抄寫自己喜歡的句子。Ml< 14*3板書設(shè)計(jì)草蟲的村落黑甲蟲游俠Wk小圓蟲少女靈泉般的音樂勤勉地勞動(dòng)（想象豐富，感受獨(dú)特）作業(yè)設(shè)計(jì)1、辨字組詞俏（）龐（）烤（）巷（）謚（）峭（）寵（）拷（）港（）謐（）2、寫出下列詞語的反義詞和近義詞靜謐（）（）嬌?。ǎǎ┣诿悖ǎǎ┢ъo（）（）教后反思上課文之前，先讓學(xué)生熟讀課文，因?yàn)閷W(xué)生很難理解與感受草