1、序序號號題題型型題題干干選選項(xiàng)項(xiàng)A A選選項(xiàng)項(xiàng)A A狀狀態(tài)態(tài)選選項(xiàng)項(xiàng)B B數(shù)字序號A單選B多選題目主體A選項(xiàng)Y/空著B選項(xiàng)1 A諫逐客書的作者是賈誼孟軻2 A諫逐客書是寫給秦孝公秦惠王3 A諫逐客書一文出自孟子梁惠王上左傳僖公三十二年4 A諫逐客書中第二段運(yùn)用的主要論證方法是歸納論證法Y演繹論證法5 A李斯在諫逐客書中批評的重色月珠玉、輕人民的政策是逐客Y不卻眾庶6 A被清代學(xué)者李兆洛稱為“駢體之祖”的文章是寡人之于國也過秦論7 B諫逐客書中的“五子”指的是由余Y百里奚8 B諫逐客書中的四君指的是繆公Y孝公10 B諫逐客書的說服力來自于論點(diǎn)始終緊扣秦王急于統(tǒng)一天下的心理Y反復(fù)對比論證，利害得失

2、鮮明選選項(xiàng)項(xiàng)B B狀狀態(tài)態(tài)選選項(xiàng)項(xiàng)C C選選項(xiàng)項(xiàng)C C狀狀態(tài)態(tài)選選項(xiàng)項(xiàng)D D選選項(xiàng)項(xiàng)D D狀狀態(tài)態(tài)選選項(xiàng)項(xiàng)E E選選項(xiàng)項(xiàng)E E狀狀態(tài)態(tài)難難度度考考頻頻Y/空著C選項(xiàng)Y/空著D選項(xiàng)Y/空著E選項(xiàng)單選就留空Y/空著1簡單3一般5困難1低3中5高李斯Y莊周11秦昭王秦嬴政Y11史記李斯列傳Y新五代史伶官傳31類比論證法對比論證法53海納百川以客之功33諫逐客書Y五代史伶官傳序11Y蹇叔Y丕豹Y公孫支Y51Y惠王Y昭王Y嬴政53Y正言直諫，敢于批評秦王耽于聲色論據(jù)充分，事實(shí)勝于雄辯Y語言鋪陳排比，文章氣勢充沛Y解解析析一一級級考考點(diǎn)點(diǎn)二二級級考考點(diǎn)點(diǎn)章章節(jié)節(jié)IDID題目解析不用寫“答案是”一級考點(diǎn)與后

3、臺確保完完全全一一致致二級考點(diǎn)與后臺確保完完全全一一致致課后練習(xí)題請?zhí)钐顚?yīng)應(yīng)趣趣講講講講數(shù)數(shù)，否則留空后期統(tǒng)一替換數(shù)字ID諫逐客書的作者是李斯。散文諫逐客書秦始皇（即嬴政）初年，李斯以客卿身份被拜為丞相。由于客卿在秦國的勢力日益增大，影響到原有貴族的利益，秦國貴族就聯(lián)合起來，奏請秦王驅(qū)逐客卿。于是秦王下了逐客令，李斯也在被趕之列。鑒于這一政策的重大失誤，李斯向秦王上奏了這篇諫逐客書。散文諫逐客書諫逐客書一文出自史記李斯列傳。散文諫逐客書歸納論證是一種由個別到一般的論證方法，它是通過列舉和分析若干“個別”，歸納它們所共有的特性，從而得出一個具有普遍意義的結(jié)論。而諫逐客書中的第二段正是通過歷敘

4、秦國歷史上四位君主都是借著客卿致富強(qiáng)而成霸業(yè)的歷史事實(shí)，從而得出一個結(jié)論，即沒有客卿的功勞，就沒有今天秦國的強(qiáng)盛。因此，文中第二段運(yùn)用了歸納論證法。散文諫逐客書在諫逐客書第三段，李斯通過鋪陳秦王所喜愛的珍寶、美色、音樂都來自別的諸侯國，而獨(dú)獨(dú)要驅(qū)逐客卿，說明這種“重物輕人”的作為是不符合要統(tǒng)一天下的大政方針的。散文諫逐客書被清代學(xué)者李兆洛稱為“駢體之祖”的文章是諫逐客書。散文諫逐客書昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉，此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之，并國二十，遂霸西戎。這里的五子分別指由余、百里奚、蹇叔、丕豹、公孫支。散文諫逐客書李斯為論證秦王嬴政的驅(qū)逐客卿是錯誤的這一論點(diǎn)，歷敘了秦國歷史上四位君主借重客卿致富強(qiáng)而成霸業(yè)的歷史事實(shí)，即“昔繆公求士，西取由余于戎孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗惠王用張儀之計(jì)，拔三川之地昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽”因此，”四君“指的是秦繆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王。散文諫逐客書諫逐客書這篇奏之所以能打動秦王，是因?yàn)槲恼抡擖c(diǎn)始終緊扣秦王急于統(tǒng)一天下的心理，通過正反對比論證，利害得失一目了然。此外李斯列舉了很多事實(shí)，論據(jù)充分，并且全文鋪陳排比句式很多，文章氣勢充沛。散文諫逐客書注注意意文文件件命命名名規(guī)規(guī)則則每個