1、淺談流媒體技術(shù)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)環(huán)境中的應(yīng)用舒 峰【摘要】本文介紹了流媒體技術(shù)的基本概念,著重論述了如何利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)開展網(wǎng)上教學(xué), 說明流媒體技術(shù)對(duì)遠(yuǎn)程教育的重大意義。一、 引言:當(dāng)今社會(huì),經(jīng)濟(jì)的全球化導(dǎo)致競(jìng)爭全球化,終身學(xué)習(xí)教育是國家未來發(fā)展的前提,在發(fā)達(dá)的西方國家,終身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)組織、學(xué)習(xí)社會(huì)的思想已被廣泛接受。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來并不斷的探入，網(wǎng)絡(luò)上傳遞的信息種類越來越多，從最初的文字信息發(fā)展到目前文字、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫等幾乎所有種類的信息。傳遞信息種類的增多，特別是需要同時(shí)傳遞多種信息時(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)伶輸技術(shù)也提出了新的要求。在不斷提升網(wǎng)絡(luò)帶寬的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)也

2、在不斷的發(fā)展，包括數(shù)據(jù)的壓縮編碼和用于發(fā)布媒體的服務(wù)器技術(shù)。流媒體正是近年來小現(xiàn)的比較新穎實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)。遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)傳遞日趨現(xiàn)代化,這種教育形式能跨越校界、區(qū)界甚至國界,它有助于跨時(shí)空的資源共享,促進(jìn)教育國際化的形成,使遠(yuǎn)程教育越來越成為個(gè)人素質(zhì)教育所需的一種媒介。流媒體是近年來新興的一種網(wǎng)絡(luò)多媒體形式,用戶不需要等到整個(gè)文件全部下載完才進(jìn)行播放,而是邊下載邊播放。采用流媒體技術(shù)可以滿足文本、圖像及音/視頻等信息的同步,且教學(xué)過程能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)、雙向互動(dòng)。流媒體技術(shù)運(yùn)用特殊的數(shù)據(jù)壓縮和傳輸技術(shù),使聲音和視頻文件變得很小,很適合在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布。目前,遠(yuǎn)程教育已經(jīng)在全國范圍內(nèi)廣泛開展,隨

3、著流媒體技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)課堂的形式變得更加豐富多彩,如何利用流媒體技術(shù)為遠(yuǎn)程教育服務(wù),提高網(wǎng)絡(luò)課堂的質(zhì)量,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課堂的交互性,成為今后遠(yuǎn)程教育發(fā)展的一個(gè)重要課題。二、 流媒體技術(shù)概論:流媒體又叫流式媒體，它是指用一個(gè)視頻傳送服務(wù)器把節(jié)目當(dāng)成數(shù)據(jù)包發(fā)出，傳送到網(wǎng)絡(luò)上。用戶通過解壓設(shè)備對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行解壓后，節(jié)目就會(huì)像發(fā)送前那樣顯示出來,讓瀏覽者一邊下載一邊觀看和收聽而不必等到整個(gè)多媒體文件下載完成就即時(shí)觀看的技術(shù)。目前,主要流媒體技術(shù)有:、以及。而基于-4的,其制作、發(fā)布和播放軟件在微軟視窗平臺(tái)上是免費(fèi)的,制作與播放端的音/視頻質(zhì)量都上佳,且支持點(diǎn)播、組播功能,可實(shí)現(xiàn)電子教案與音/視頻流之間的同

4、步。因此十分適合于用來構(gòu)建基于網(wǎng)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。的核心是()。使用()應(yīng)用程序?qū)訁f(xié)議,通過和發(fā)送文件。文件實(shí)現(xiàn)對(duì)流信息的重定向。主要包括、和三部分組成。是一種通用播放器,遠(yuǎn)程學(xué)員利用它進(jìn)行流信息的播放。可實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)音/視頻采集,生成實(shí)時(shí)流。 的主要功能是完成流信息的播放和進(jìn)行流信息的實(shí)況發(fā)布及實(shí)時(shí)監(jiān)控。三、 利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué):遠(yuǎn)程教學(xué)的模式由教育需求因素決定,即單點(diǎn)(包括同一地點(diǎn)多名受教育者)或多點(diǎn)提出學(xué)習(xí)請(qǐng)求,教學(xué)過程是接受式的非交互式教學(xué)或討論式的交互式教學(xué);教學(xué)中教師和學(xué)生都在計(jì)算機(jī)終端前進(jìn)行面對(duì)面的教學(xué)或?qū)W生自選課件獨(dú)立學(xué)習(xí),即實(shí)時(shí)教學(xué)和非實(shí)時(shí)教學(xué).由上述需求因素,遠(yuǎn)

5、程教育可有多種模式,其中多點(diǎn)、交互、實(shí)時(shí)教學(xué)是多種遠(yuǎn)程教育模式中功能最為完備的一種,在這種模式下的教學(xué)雙方,不但提供遠(yuǎn)程教育的一方需要專用的遠(yuǎn)程教育設(shè)施,而且接受遠(yuǎn)程教育的一方也需要專門用于遠(yuǎn)程教育的多媒體教室,才能實(shí)現(xiàn)這種多點(diǎn)、交互、實(shí)時(shí)的遠(yuǎn)程教育模式.因受學(xué)習(xí)方條件的制約,這種模式的應(yīng)用范圍受到了限制.因此,注重各種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的研究并且開發(fā)相應(yīng)環(huán)境下的遠(yuǎn)程教學(xué)課件,對(duì)發(fā)展和普及遠(yuǎn)程教育有積極意義.可以利用流媒體技術(shù),構(gòu)建一個(gè)在校園網(wǎng)環(huán)境下的教學(xué)系統(tǒng):圖1 流媒體技術(shù)的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)(1) 點(diǎn)播:是指主動(dòng)的終端通過服務(wù)器向媒體服務(wù)器提出申請(qǐng),媒體播放器劃分緩存,等待數(shù)據(jù);媒體服務(wù)器接到申請(qǐng)后

6、向數(shù)據(jù)庫查詢。數(shù)據(jù)庫響應(yīng),將找到的第一個(gè)流媒體包傳給媒體服務(wù)器;經(jīng)過媒體服務(wù)器、服務(wù)器,流媒體包到達(dá)終端,進(jìn)入緩存。這個(gè)過程一直進(jìn)行,當(dāng)緩存充滿時(shí),就開始播放。終端可以完全控制播放的開始、停止、后退、快進(jìn)和暫停。點(diǎn)播模式靈活,互動(dòng)性強(qiáng),適合各種課件演播、非實(shí)時(shí)交流,是網(wǎng)上教學(xué)的主要方式。(2) 廣播:是指被動(dòng)的終端通過監(jiān)聽特定的地址接收媒體流。若每個(gè)用戶都單獨(dú)占用一個(gè)連接,稱為廣播單播。若所有用戶或特定用戶群共享一個(gè)媒體流,則稱為廣播多播。在廣播工作模式下,終端是被動(dòng)的,只能控制開始和停止,不能控制播放的后退、快進(jìn)和暫停。但廣播模式實(shí)時(shí)性好,節(jié)省帶寬,適合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等直播內(nèi)容,可以作為網(wǎng)上教學(xué)的

7、不定期輔助形式。基于流媒體技術(shù)的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng),其特點(diǎn)是投資較少,易于推廣,可在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)非實(shí)時(shí)交互式的多媒體教學(xué)。學(xué)習(xí)者只要有一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)即可通過接收相關(guān)站點(diǎn)實(shí)時(shí)播放的多媒體教學(xué)內(nèi)容,客戶端在下載的同時(shí),完成多媒體教學(xué)內(nèi)容的播放,從而實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)的遠(yuǎn)程教育。學(xué)習(xí)者也可通過訪問相關(guān)站點(diǎn)上的遠(yuǎn)程教學(xué)課件,客戶端在下載課件的同時(shí),完成多媒體教學(xué)內(nèi)容的播放,因而也可以實(shí)現(xiàn)非實(shí)時(shí)的遠(yuǎn)程教育。通過電子郵件、方式可實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的非實(shí)時(shí)交互。 四、 網(wǎng)上遠(yuǎn)程教學(xué)質(zhì)量的保證:1、提供高質(zhì)量的教學(xué)信息資源:利用電大系統(tǒng)資源共享的優(yōu)勢(shì),整合各種優(yōu)秀流媒體信息及課件開發(fā)能力,為遠(yuǎn)程教育提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)

8、教學(xué)資源。從多種信息源如衛(wèi)星電視、光盤、錄像帶中取得教學(xué)素材,由教師自行編輯制作將錄像帶、電視節(jié)目等資料轉(zhuǎn)成多種格式能在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的多媒體教學(xué)課件供學(xué)習(xí)者點(diǎn)播(如:格式、格式、文檔格式、等格式)。并利用智能流技術(shù)支持多種帶寬,利用獨(dú)特的視頻、音頻、圖片、文字同步技術(shù),真正實(shí)現(xiàn)理想的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。2、抓好網(wǎng)上教學(xué)過程的實(shí)施:首先,教師應(yīng)做好網(wǎng)上教學(xué)的準(zhǔn)備工作,明確教學(xué)目標(biāo),熟悉教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法及教學(xué)手段。其次,要抓好網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織工作,可采用以現(xiàn)場(chǎng)集體學(xué)習(xí)為主的講授型模式,以及以小組學(xué)習(xí)或個(gè)人學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí)模式。教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況,幫助遠(yuǎn)程學(xué)員解決在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。第

9、三,遠(yuǎn)程教學(xué)應(yīng)向?qū)W員提供高質(zhì)量的網(wǎng)上學(xué)習(xí)支持服務(wù),激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣,提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量。最后,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)效果反饋信息的研究及評(píng)價(jià)。遠(yuǎn)程教學(xué)效果評(píng)價(jià)主要通過學(xué)生反饋調(diào)查和追蹤來進(jìn)行,主要包括:任課教師通過-、及等網(wǎng)上互動(dòng)工具了解學(xué)生對(duì)課程看法的非正規(guī)方式,以及利用問卷調(diào)查形式的正規(guī)方式。3、普及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù):教師、學(xué)員及學(xué)習(xí)支持人員對(duì)流媒體等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的掌握程度,對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)質(zhì)量有較大影響。因此,要大力普及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),建立現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)機(jī)制,提高師生利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展遠(yuǎn)程教學(xué)的能力。五、結(jié)束語:隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)帶寬的不斷擴(kuò)大及網(wǎng)速的提高,流媒體技術(shù)必將會(huì)在未來的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中發(fā)揮更大的作用。流媒體技術(shù)應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中大大豐富了教學(xué)的內(nèi)容和展現(xiàn)形式,給網(wǎng)絡(luò)教育帶來了強(qiáng)大的生機(jī),以網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為主要手段的,以開放教育為特征的遠(yuǎn)程教育越來越顯示出它的優(yōu)勢(shì),制作出更多的內(nèi)容豐富、交互性強(qiáng)、功能齊全的教學(xué)課件作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源已經(jīng)成為社會(huì)的需要。流媒體技術(shù)必將在各領(lǐng)域廣泛發(fā)揮作用,給學(xué)習(xí)、生活、工作帶來極大的便利。這將有利于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的形成、開放學(xué)習(xí)體系,終身教育體系的構(gòu)建。因此, 流媒體技術(shù)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)環(huán)境中發(fā)揮越來