1、觀看魏書生如何當(dāng)好班主任的幾點(diǎn)體會(huì)如何當(dāng)好班主任充分展示了魏書生“民主與科學(xué)”、“以人為本、以法治班”的管理思想，從理論和操作層面上盡現(xiàn)班級(jí)管理的藝術(shù)，它是魏書生老師對(duì)自己多年工作方法和經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié)，對(duì)班主任老師的工作有著方向性的指導(dǎo)作用，可讓從教者全方位、多角度地領(lǐng)略當(dāng)好班主任的奧秘。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。要想當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任并不是一天兩天，一年兩年就可以做到的。這需要班主任老師在日積月累中不斷注重細(xì)節(jié)、不斷注重系統(tǒng)化、理論化的修養(yǎng)。任何事都要從理論指導(dǎo)實(shí)踐的高度來進(jìn)行。要想做到這點(diǎn)，就需要班主任老師要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，取其適合自

2、己班級(jí)的精華，對(duì)自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)不斷提升，從而達(dá)到事事順手，遇到任何事都能熟能生巧地來解決。而如何當(dāng)好班主任這一專題講座恰好就是提升我們班級(jí)管理理論和經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)最好的教材。這當(dāng)中不僅有最為系統(tǒng)化的班級(jí)管理理論，更有相當(dāng)詳實(shí)的班級(jí)管理案例供我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。下面我就以如何當(dāng)好班主任中的班級(jí)管理民主化專題，闡述幾點(diǎn)自己的看法和體會(huì)。在魏書生的班級(jí)管理民主化理論中，首先就要求班主任的服務(wù)意識(shí)。他說“只有老師有了服務(wù)的思想，學(xué)生才感覺到自己是這個(gè)集體的主人，才敢說話，感出主意，敢參與管理，敢負(fù)責(zé)任。一名好老師，必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實(shí)都埋藏著無窮無盡的潛力。事實(shí)上，不是

3、學(xué)生腦子里缺少資源，而是我們?nèi)狈碧竭@些資源的能力。班集體中老師不是主體，學(xué)生才是班級(jí)的主人，班級(jí)應(yīng)該怎樣管理，應(yīng)該發(fā)展成一個(gè)什么樣的班集體，學(xué)生需要什么的授課方式，這些都是學(xué)生說的算，而不是老師說的算。所以班主任只是個(gè)服務(wù)人員，為學(xué)生在班級(jí)中的學(xué)習(xí)和生活提供服務(wù)，而不是班級(jí)的一個(gè)主宰。如果班主任能樹立這樣一個(gè)服務(wù)意識(shí)，那么老師和學(xué)生之間就能得到最大的和諧。其次，班級(jí)管理民主化中更要注重的一層關(guān)系就是師生之間的互相關(guān)系。教師和學(xué)生之間的互助關(guān)系體現(xiàn)在老師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生幫助老師學(xué)會(huì)教書、學(xué)會(huì)管理班級(jí)。魏書生說過一句話“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手?！?所以，維

4、持好這種互助關(guān)系，同樣也能使雙方得到尊重，取得進(jìn)步。在班級(jí)中應(yīng)該做到“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)間做。”，并且要把班級(jí)中的所有工作分類來做。凡是老百姓能干的事普通班委不干，凡是普通班委能干的事班長(zhǎng)不干，凡是班長(zhǎng)能干的事當(dāng)班主任的不去干。做為班主任應(yīng)該十分清楚地記住每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能更好地發(fā)揮出整個(gè)班集體的優(yōu)勢(shì)。在一個(gè)班級(jí)中，不是每位同學(xué)都是我們理想中的那么優(yōu)秀，但我們必須認(rèn)清的是，人都有兩面性，不管在別人眼中差生有多差，但是在班主任心里都應(yīng)該更為清晰地看到他們心靈深處的向真、向善、向美、積極樂觀、向上、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)的一面，并且通過種種努力幫助這些積極的因素盡快放大，戰(zhàn)勝

5、他們身上的消極因素。通過這些做法，不僅改變“差生”，還可以使班級(jí)更為和諧?！叭绻阏J(rèn)為你面前的學(xué)生都是天使，那么你就在天堂；如果你認(rèn)為你面前的學(xué)生都是魔鬼，那么你就在地獄?！蔽簳倪@句話更是告訴我們，只有我們自己心里有陽光，你才會(huì)讓自己生活在陽光下。只有看到每一位同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，才能讓我們感覺到班級(jí)中的祥和、向上。第三，如果要民主，就要注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?，F(xiàn)在對(duì)于所謂的差生、后進(jìn)生又有一個(gè)新的說法，叫做“待優(yōu)生”，說明每個(gè)學(xué)生都有向真、向善的一面，雖然目前他們沒有把自己這個(gè)方面的特點(diǎn)展示出來，但是不能否認(rèn)他們有發(fā)展的潛質(zhì)，他們有向上的發(fā)展趨勢(shì)。班主任的工作就是要從他已展現(xiàn)出來的特點(diǎn)中挖

6、掘，使他們的個(gè)性得到向上發(fā)展的土壤，并能班主任和整個(gè)班集體的幫助下自覺地茁壯成長(zhǎng)起來。班主任要注重每一位學(xué)生的每個(gè)方面的發(fā)展。讓不同的學(xué)生，個(gè)性化的目標(biāo)，個(gè)性化的途徑，去高高興興地發(fā)展。這樣班集體每個(gè)人都有做主人的感覺，參與到班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè)中去。4、班級(jí)管理中的民主，最重要的就是對(duì)于班級(jí)事務(wù)處理上的民主，比如班級(jí)的管理制度的制定于執(zhí)行、班級(jí)事務(wù)的決策、班委會(huì)的選舉等等。魏老師在班級(jí)決策中都尊重學(xué)生的想法，從班規(guī)的制定到班委的選舉，多是從學(xué)生入手，有學(xué)生表決通過。只有這樣的民主，學(xué)生才會(huì)維護(hù)，才會(huì)遵守，效率效果雙豐收。班級(jí)最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是班會(huì)，正方反方一辯論做出決策。魏老師講到“說了算，定了干，一不做，二不休?！睕Q策過程要民主。班內(nèi)事務(wù)不分大小，均有學(xué)生共同商量決策。把班會(huì)開成議會(huì)，在討論中定出實(shí)施策略，分配到人，各盡其責(zé)。這種現(xiàn)象在我們平時(shí)的工作中也有，然而卻很