第4課時(shí) 用算盤計(jì)數(shù)和數(shù)數(shù)_第1頁
第4課時(shí) 用算盤計(jì)數(shù)和數(shù)數(shù)_第2頁
第4課時(shí) 用算盤計(jì)數(shù)和數(shù)數(shù)_第3頁
第4課時(shí) 用算盤計(jì)數(shù)和數(shù)數(shù)_第4頁
第4課時(shí) 用算盤計(jì)數(shù)和數(shù)數(shù)_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、四四 認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)蘇教版蘇教版 二年級下冊二年級下冊第第4 4課時(shí)課時(shí) 用算盤記數(shù)和數(shù)數(shù)用算盤記數(shù)和數(shù)數(shù)進(jìn)行新課進(jìn)行新課可以用算盤幫助記數(shù)和數(shù)數(shù)??梢杂盟惚P幫助記數(shù)和數(shù)數(shù)。觀察一下算盤的組成。觀察一下算盤的組成??蚩蛄毫簷n檔上珠上珠下珠下珠可以用算盤幫助記數(shù)和數(shù)數(shù)??梢杂盟惚P幫助記數(shù)和數(shù)數(shù)??蚩蛄毫簷n檔上珠上珠下珠下珠記數(shù)時(shí),要撥珠靠梁,記數(shù)時(shí),要撥珠靠梁,一個(gè)下珠表示一個(gè)下珠表示1,可以用算盤幫助記數(shù)和數(shù)數(shù)。可以用算盤幫助記數(shù)和數(shù)數(shù)??蚩蛄毫簷n檔上珠上珠下珠下珠記數(shù)時(shí),要撥珠靠梁,記數(shù)時(shí),要撥珠靠梁,一個(gè)下珠表示一個(gè)下珠表示1, 一個(gè)一個(gè)上珠表示上珠表示5。推進(jìn)新課推進(jìn)新課下

2、面算盤上表示的數(shù)各是多少?說一說,寫一寫。下面算盤上表示的數(shù)各是多少?說一說,寫一寫。43 76 0下面算盤上表示的數(shù)各是多少?說一說,寫一寫。下面算盤上表示的數(shù)各是多少?說一說,寫一寫。8 0 29 0 0在算盤上一邊撥一邊數(shù)數(shù)。在算盤上一邊撥一邊數(shù)數(shù)。(1)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從1數(shù)到數(shù)到18,從,從85數(shù)到數(shù)到100。123 4 5 6 78 91011 12 13 14 15 16 17 188586 87 88 89 90 91 929394 95 9697 98 99 100在算盤上一邊撥一邊數(shù)數(shù)。在算盤上一邊撥一邊數(shù)數(shù)。(2)一十一十地?cái)?shù),從)一十一十地?cái)?shù),從280數(shù)

3、到數(shù)到350。280290300310320330340350在算盤上一邊撥一邊數(shù)數(shù)。在算盤上一邊撥一邊數(shù)數(shù)。(3)一百一百地?cái)?shù),從)一百一百地?cái)?shù),從100數(shù)到數(shù)到1000。100200 300 400500600700 800 9001000課堂演練課堂演練1.說出下面的各數(shù)的組成,再讀一讀。說出下面的各數(shù)的組成,再讀一讀。3253個(gè)百、個(gè)百、2個(gè)十個(gè)十和和5個(gè)一組成的個(gè)一組成的數(shù)是數(shù)是325。6406個(gè)百和個(gè)百和4個(gè)個(gè)十組成的數(shù)十組成的數(shù)是是325。7097個(gè)百和個(gè)百和9個(gè)個(gè)一組成的數(shù)一組成的數(shù)是是709。8008個(gè)百是個(gè)百是800。2.讀出算盤上表示的數(shù),再寫出來。讀出算盤上表示的數(shù),再寫出來。七百三十一七百三十一731九百九百900四百零八四百零八408一千一千10003.讀出下面各數(shù),再在算盤上撥出來。讀出下面各數(shù),再在算盤上撥出來。 243 186 600二百四十三二百四十三一百八十六一百八十六六百六百3.讀出下面各數(shù),再在算盤上撥出來。讀出下面各數(shù),再在算盤上撥出來。 507 890 647五百零七五百零七八百九十八百九十六百四十七六百四十七 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動,你通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動,你有什么收獲?有什么收獲?課堂小結(jié)課堂小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論