1、servlet編程的知識點邵廠學校教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃（2009學年 2011學年）一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以奉賢區(qū)十一五教育信息化發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以創(chuàng)建奉賢區(qū)教育信息化優(yōu)秀校為目標，圍繞校園信息化環(huán)境的建設(shè)、師資隊伍的建設(shè)和信息技術(shù)應(yīng)用的普及三大目標進行，把校園信息化建設(shè)作為基礎(chǔ)性的工程， 把學生獲取信息、處理信息的能 力作為重要的培養(yǎng)目標，把培養(yǎng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)特別是依托信 息技術(shù)開展教學的能力作為教師隊伍建設(shè)的工作重點，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加緊工作，使我校教育的現(xiàn)代化、信息化再躍上一個新的臺階。二、現(xiàn)狀分析近幾年來，我校在上級教育部門的支持下，在加大專項經(jīng)費投入 教育信息化建設(shè)過

2、程中，學校信息化建設(shè)的硬件和軟件設(shè)施按照上級 標準配置到位。信息技術(shù)的應(yīng)用已滲透于學校行政管理、 教育教學各 個方面，在學校教育教學改革發(fā)展中越來越凸現(xiàn)出其重要作用。學校 建立并完善了校園網(wǎng)，網(wǎng)站資源比較豐富，應(yīng)用效益明顯。校園網(wǎng)的 資源和功能不斷豐富，保持每天更新，內(nèi)容不斷豐富。教師能主動地 借用網(wǎng)絡(luò)平臺研究信息技術(shù)與學科課堂教學的整合，研究在教育技術(shù)支撐下的課堂教學設(shè)計的方法與策略，學校管理能借助校園網(wǎng)進行高 效管理。教師信息技術(shù)的運用能力、學生的電腦操作能力都得到了培 養(yǎng)和提升，師生的信息素養(yǎng)在逐漸提升。同時，我們也認識到由于教師年齡層次的不同，在思想認識、運 用能力等方面都產(chǎn)生了較大的

3、差異，所以在學科與信息技術(shù)的整合方 面也表現(xiàn)出了很大的不同。如何全面推進實踐教育信息化？如何進一 步促進信息技術(shù)與學科整合的科學性、 有效性，符合學科發(fā)展特點？ 如何形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學新模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展， 推動教育教學有效性的提升？信息技術(shù)如何促進教育功能、教育內(nèi)容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的變革等都急需不斷研究，學生在信息化環(huán)境中如何發(fā)展思維，解決問題，提升協(xié)作學習的能力等 急需不斷探索。為此，根據(jù)學校實際，特制定了今后三年學校教育信 息化工作的發(fā)展規(guī)劃。三、目標與措施（一）總體目標未來三年里，主要將圍繞校園信息化環(huán)境的建設(shè)、 師資隊伍的建 設(shè)和信息技術(shù)應(yīng)用的普及

4、三大目標進行，把校園信息化建設(shè)作為基礎(chǔ) 性的工程，把學生獲取信息、處理信息的能力作為重要的培養(yǎng)目標， 提升師生信息技術(shù)素養(yǎng)，提升課堂教學的有效性，加大科研力度，促 進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校教育信息化內(nèi)涵，積極爭創(chuàng)奉賢區(qū)教育信 息化合格學校。（二）分階段目標2009學年：1、目標:加大學校教育信息化管理力度，健全各項管理制度。建立和維護 數(shù)字化管理環(huán)境，整體推進學校綜合管理的系統(tǒng)應(yīng)用； 建成比較完善 的教育教學資源庫，充實學校教學多媒體平臺資源，達到信息化資源 建設(shè)制度化；繼續(xù)對教師進行信息技術(shù)能力的培訓， 有效利用校園網(wǎng) 絡(luò)教研平臺、教師論壇平臺實現(xiàn)無邊界的教研模式， 推動教師專業(yè)化 發(fā)展。創(chuàng)

5、建奉賢區(qū)教育信息化合格學校。2、措施：（1）充實學校教育信息化工作小組，進一步明確職責，加強檢查 力度；（2）開掘資源服務(wù)器功能，初步充實學校教育教學資源庫。建立 課件素材庫、學科實錄庫、學科優(yōu)質(zhì)課、教案交流庫、教研論文庫、 學科知識庫、學科作業(yè)、考題數(shù)據(jù)庫等資源庫；（3）嘗試引入數(shù)字化校園管理系統(tǒng)，整體推進學校綜合管理的系 統(tǒng)應(yīng)用，實現(xiàn)學校管理、教育教學管理、教育技術(shù)管理的工作信息化；（4）對校園網(wǎng)欄目進行不斷調(diào)整，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，完善 校園網(wǎng)功能，使校園網(wǎng)更具實用性；（5）繼續(xù)對教師進行計算機操作能力的培訓，提升教師課件制作 能力和素材的收集整合能力，豐富課堂教學。（6）探究校本研修

6、的新模式，加強與區(qū)優(yōu)質(zhì)學校的學習、加強與 兄弟學校的合作，定期開展以信息技術(shù)為主要載體的課堂教學交流與 觀摩研討活動，定期組織開展優(yōu)秀自制課件評比活動， 調(diào)動教師運用 信息技術(shù)開展課堂教學的積極性；（7）完善學校網(wǎng)絡(luò)教研平臺、論壇平臺，引導教師建立個性化的 博客平臺，促進教師的專業(yè)發(fā)展；（8）強化網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓，使其能更好勝任本職工作，能確 保網(wǎng)絡(luò)正常運行；（9）加強信息技術(shù)設(shè)備管理，建立設(shè)備分類明細賬，管好用好現(xiàn) 有設(shè)備，實行信息化管理。做好網(wǎng)絡(luò)管理和計算機設(shè)備維護工作，為 教育教學工作服務(wù)。2010學年：1、目標：不斷提高信息化管理水平，完善學校教育教學資源庫，加大學校 信息技術(shù)與學科

7、整合力度，深入研究基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學設(shè)計的研 究，創(chuàng)造教師自己的教學經(jīng)驗，提升教學有效性。依托信息技術(shù)項目 實施，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，推動教師自主管理能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。 在課程實施過程中，探求信息技術(shù)與課程的有機滲透與整合。 提高學 生運用信息技術(shù)的技能。2、措施：（1）完善資源服務(wù)器功能，進一步充實學校教育教學資源庫；（2）注重動態(tài)的管理，讓使用與開發(fā)同步，通過教學效果的反饋， 對資源進行校正、更新，學校應(yīng)在應(yīng)用管理、研發(fā)監(jiān)控、工作計量等 方面形成常規(guī)化、制度化；（3）繼續(xù)開展教師與網(wǎng)絡(luò)管理員的培訓學習，提高教師在網(wǎng)絡(luò)支撐下的資源應(yīng)用能力和教育教學管理能力；（4）深化教育信息化課題研究，注

8、重教師的研究意識、研究方法、研究能力的培養(yǎng)，采用相應(yīng)的研究工具來解決所遇到的問題，并在研究的基礎(chǔ)上提出有效解決策略來促進教育教學過程中對信息技術(shù)進一步有針對性的應(yīng)用；（5）繼續(xù)強化與區(qū)優(yōu)質(zhì)學校的學習、加強與兄弟學校的合作，定期開展以信息技術(shù)為主要載體的課堂教學交流與觀摩研討活動，提升教師的教育教學能力；（6）改變教師的學習、工作狀態(tài)，提升學校的教研文化。優(yōu)化網(wǎng) 絡(luò)教研平臺，強化教師的教研意識，激發(fā)他們學習的自覺能動性，促 進反思能力的提高和反思習慣的形成；（7）運用網(wǎng)絡(luò)平臺，推進古詩文誦讀等特色項目的校本項目的規(guī) 劃；（8）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提升學生在學習實踐中運用信息技術(shù)的能力， 建設(shè)學生電

9、子閱覽室。同時完善學校圖書管理系統(tǒng)。2011學年：1、目標：深入推進教育信息化建設(shè)，完善教育教學平臺，形成良好的校園 信息化氛圍。進一步推進信息技術(shù)與課程整合力度， 打造一支信息技 術(shù)骨干教師隊伍。增強家校互動的交互性，暢通溝通渠道，關(guān)注學生 的個體發(fā)展與信息素養(yǎng)的提升。2、措施:（1）加強校園信息化硬件建設(shè)，充分運用好電子閱覽室的功能， 在校園內(nèi)增設(shè)電子觸摸屏等，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍；（2）繼續(xù)深化教師運用信息技術(shù)提升教育教學實效的專題培訓，（3）豐富網(wǎng)絡(luò)教學資源，加強網(wǎng)上論壇與交流，進行網(wǎng)上評課， 創(chuàng)設(shè)個性化的教師“個人成長記錄”；（4）有效利用課例切片分析的軟件，進行視頻課例剖析，深化教

10、 學專題的研究，提升教師的研究能力與課堂教學實效；（5）繼續(xù)與南橋中學、解放路小學等學校加強聯(lián)動研究，建立網(wǎng) 絡(luò)平臺下的跨校研究平臺，實現(xiàn)教育資源的共享；（6）引入質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，建設(shè)教與學質(zhì)量評價系統(tǒng)，促進教學質(zhì) 量的有效管理；（7）建立一支信息技術(shù)骨干教師隊伍，積極參與上級部門的信息 技術(shù)與教育教學的研究工作，逐步形成一支有層次有實踐能力有創(chuàng)新 意識較穩(wěn)定的學校網(wǎng)絡(luò)管理員隊伍與骨干教師隊伍；（8）優(yōu)化學生信息技術(shù)課外興趣小組，豐富學生的課余生活，培 養(yǎng)信息技術(shù)特長，展示信息技術(shù)教育成果，組織師生積極參加電腦制 作活動，開展學生自建專題型網(wǎng)站及發(fā)表學生繪畫作品等；（9）組織部分家長進行信息技術(shù)

11、能力培訓，推進“家校互動”的 交互性，暢通溝通渠道；（10）加強校園門戶網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用，推動學校教育宣傳和信息化 環(huán)境下校園文化建設(shè)方的積累，提升學校辦學地社會影響力。四、保障措施1、加強領(lǐng)導，職責明確。為了保障學校教育信息化工作的開展， 及時調(diào)整學校教育信息化領(lǐng)導小組的工作重心。領(lǐng)導小組成員職責明 確，責任到人。同時聘請有關(guān)專家進行教育信息化工作指導。2、制度保證，落到實處。對于學校制定的一系列教育信息化管 理制度，要嚴格執(zhí)行，加強檢查力度，落到實處。3、骨干引領(lǐng)，加速成長。培養(yǎng)一支信息技術(shù)骨干隊伍，以點帶 面，全面提升整體能力，切實提升教育教學的實效。4、加強維護，責任到人。后勤部門要加強教師媒體設(shè)備的檢查、 管理，做好財產(chǎn)的入賬、維修工作，網(wǎng)管部門及時做好設(shè)備的檢修和 調(diào)試，責任到人。5、完善考核，績效獎勵。在績效考核過程中，適當投入經(jīng)費， 對在教育信