1、品德與生活教學(xué)案例我們長大了我們長大了是北京師范大學(xué)出版社的品德與生活一年級(jí)下冊第四單元中的第一課。本單元的 主題是“我要上二年級(jí)了”，由“我的這一年”和“二年級(jí)生活怎么樣”兩個(gè)主題活動(dòng)組成。本單元的目 標(biāo)為： 1、感受一年來自己的成長和變化，并為此而高興。2、發(fā)展積極的自我認(rèn)識(shí)，樹立自信心和上進(jìn)心。3、樹立對二年級(jí)學(xué)習(xí)和生活的信心，樂于挑戰(zhàn)新生活。一年級(jí)的孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的近一年的時(shí)間里，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣等各個(gè)方 面都發(fā)生了很大的變化。尤其是我們學(xué)校的孩子，他們從進(jìn)校第一天起就離開父母過獨(dú)立的生活。他們比 其他學(xué)校的孩子更能深刻地體會(huì)到自己的成長與進(jìn)步。為了讓孩子回顧總

2、結(jié)、整理一年來的變化，我設(shè)計(jì) 了我們長大了這一課。本課的教學(xué)目標(biāo)為：1、感受自己和同學(xué)一年來的成長與變化，并為此而高興。2、對自己有一定的積極的自我認(rèn)識(shí)，樹立起自信心和上進(jìn)心。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活”的理念。為此課的開始就讓學(xué)生回憶一年前他 們剛剛?cè)胄r(shí)的情況，再通過課件展示五彩斑斕的校園生活，引起了學(xué)生的共鳴，喚起了對一年來學(xué)校生 活的美好回憶。為了將學(xué)生把過去一年的點(diǎn)滴進(jìn)步更加有序地展示出來，我按照從學(xué)校、家庭，再到學(xué)生個(gè)人才藝的 展示這樣一個(gè)順序安排了三個(gè)活動(dòng)?！霸陨线M(jìn)步樹”活動(dòng)主要是展示學(xué)生在學(xué)校里各方面的進(jìn)步。通過指名說，小組交流，集體反饋這樣的 形式激發(fā)起學(xué)

3、生的自豪感，自信心也油然而生，并體會(huì)到在學(xué)校的快樂?！伴_出能干花”活動(dòng)主要是展示學(xué)生在家里的變化。首先通過錄像播放一位學(xué)生雙休日在家的表現(xiàn)，使 學(xué)生懂得學(xué)校里養(yǎng)成的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣在家里也要如此，并能幫父母做一些力所能及的事。接著讓學(xué)生走進(jìn)自己的生活，夸一夸自己在家里的表現(xiàn)。再讓孩子的父母親通過錄像和現(xiàn)場打電話等多種方式感受到父 母對自己一年來的肯定與父母間的濃濃親情?！伴L出開心果”活動(dòng)主要是展示學(xué)生的愛好和特長，進(jìn)一步體會(huì)到成功的快樂。通過以上的這一些活動(dòng)，學(xué)生不僅看到了自己的進(jìn)步，同時(shí)也看到了同學(xué)的進(jìn)步。學(xué)生也在愉快的 活動(dòng)中樹立起了自信心和上進(jìn)心。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 我們長大了教學(xué)目標(biāo)：1、感

4、受自己和同學(xué)一年來的成長與變化，并為此而高興。2、對自己有一定的積極的自我認(rèn)識(shí)，樹立起自信心和上進(jìn)心。教學(xué)活動(dòng)時(shí)間： 一課時(shí)教具準(zhǔn)備 ：課件 小獎(jiǎng)品（“進(jìn)步樹“、“能干花” 、“開心果” ）教學(xué)活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1、師：小朋友們，一晃，你們在學(xué)校里已將近生活了一年。你還記得當(dāng)初的你嗎？生：開學(xué)初，我哭著拉著媽媽的手不放。生：開學(xué)初，我連被子也不會(huì)疊生：開學(xué)初，我因?yàn)樵诩绎埑缘蒙俣L得面黃肌瘦。2、課件出示學(xué)生在校的各個(gè)場合的錄像。（寢室里、餐廳里、教室里、操場上）3、師：是呀，那時(shí)的你既天真又不乏幼稚，還帶點(diǎn)任性。但在老師和同學(xué)們的幫助下，你們漸漸地長大了，逐漸養(yǎng)成了許多良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)

5、慣。你們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了生活。還交了許多好朋友。）二、通過活動(dòng)感受各方面的成長與變化（一）活動(dòng)一：栽上“進(jìn)步樹”1、口頭匯報(bào)師：誰來說說在這一年中，你有什么變化？生：我長高了，體重也增加了。生：我在校尊敬老師，回到家還能幫爸爸媽媽做事。 生：我學(xué)會(huì)了好多字，還學(xué)會(huì)了做算術(shù)、畫畫、彈鋼琴，我學(xué)到的本領(lǐng)可多了。生：我學(xué)會(huì)了刷牙、疊被子，還能認(rèn)真地做好值日。 生：我還交了好多好朋友，再也不哭了。在這里學(xué)習(xí)、生活，我感到非常地快樂。J J過渡：對呀，老師知道某某小朋友能在課堂上專心聽講，能每天認(rèn)真地做值日，還學(xué)會(huì)了跳繩呢！你在校有哪些進(jìn)步呢？請說給你小組里的同學(xué)聽一聽吧。2、小組內(nèi)交流學(xué)生在校的表現(xiàn)

6、。3、反饋：請各小組派一位代表說說本組交流的情況。（給小組內(nèi)各個(gè)成員栽上“進(jìn)步樹” ）（二）活動(dòng)二：開出“能干花” 過渡：孩子們不僅在學(xué)校里進(jìn)步了，而且在家里也帶給了父母無盡的快樂。今天，我們就先走進(jìn)某某小朋友的家庭，看看他是怎樣把快樂帶給他最親近的人的。1、 放錄像顯示孩子在家里的表現(xiàn)：（1）自己穿衣起床，洗漱吃飯；洗綠領(lǐng)巾。（2）聽英語磁帶。（3）看動(dòng)畫片。（4）飯后主動(dòng)幫媽媽洗碗。（5）和父母一起到公園里去放風(fēng)箏。（6）在父母的幫助下栽上一棵小樹。2、 看了錄像后， 你有什么感受？ （合理地安排時(shí)間， 做到學(xué)校和家里一個(gè)樣； 孝敬父母， 做父母的好幫手。 ）3、你在家又是如何做的呢？把你

7、做的令你家人開心的事說一說吧。 （指名學(xué)生說， 并給交流的學(xué)生戴上 “能干花” ）過渡： 每個(gè)孩子都是父母親的最愛。你的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步帶給他們的是無盡的快樂。請看這幾位小朋友的家長是如何評價(jià)自己的孩子的。4、放錄像（或錄音）出示幾位孩子的家長對孩子雙休日在家的學(xué)習(xí)、生活等各方面的評價(jià)，以及對孩子提出的一些要求。5、聽了父母親對你的評價(jià)，你有什么想法？6、隨機(jī)打幾個(gè)家長的電話，讓他們當(dāng)場與孩子說幾句鼓勵(lì)的話。7、師根據(jù)學(xué)生在家的實(shí)際情況送上“能干花”。（三）活動(dòng)三：長出“開心果” 過渡：經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，小朋友們還發(fā)展了興趣愛好和特長，今天就趁這個(gè)機(jī)會(huì)把才藝展示給大家看看吧。1、 在一位同學(xué)鋼琴

8、曲的伴奏下，多名學(xué)生分別展示毛筆字、畫畫、舞蹈等才藝。2、 采訪其中一名彈鋼琴的同學(xué)：問：你彈得這么好，有什么竅門嗎？生：沒有，就是常常練習(xí)。3、小結(jié)：漂亮的字跡、優(yōu)美的舞姿、動(dòng)人的旋律，這一切都離不開你的努力和勤奮。4、小組交流并反饋。（給有各方面長處的學(xué)生送上“ 開心果” ）三、總結(jié)師：你們就像一棵棵小樹，在陽光雨露下茁壯地成長。相信在以后豐富多彩的生活里，你們會(huì)有更大的收獲。 教學(xué)片段實(shí)錄 欣賞了學(xué)生在校的各個(gè)場合錄像后）師： 小朋友已經(jīng)在剛才的錄像里看到了自己的身影了吧？誰來說說在這一年中，你有些什么變化呢？生 1 ：剛開始老是想媽媽，現(xiàn)在不想了。生 2 ：上學(xué)期有過幾次哭鼻子，這學(xué)期

9、不哭了。師： 你已經(jīng)學(xué)會(huì)了獨(dú)立，變得更加勇敢了。（當(dāng)課堂上出現(xiàn)了片刻的冷場后，老師隨機(jī)說道）師： 瞧，這位同學(xué)坐得那端正呀。他已養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。這就是他的進(jìn)步呀！生 3 ：我以前認(rèn)識(shí)的字不多，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)到了很多很多的字。師： 說得真好啊。從上學(xué)期到現(xiàn)在，我們不僅從書本上學(xué)會(huì)了七百多個(gè)字，還從生活中、課外書中去認(rèn) 字。你們的進(jìn)步可真不小呀！生 4 ：我以前連被子都不會(huì)疊，現(xiàn)在已經(jīng)疊得很挺了。生 5 ：我還知道離開寢室的時(shí)候把床單鋪平。生 6 ：我還會(huì)刷牙。師： 我知道你們是按照刷牙操刷牙的，是嗎？（是）生 7 ：我以前愛插嘴，現(xiàn)在已慢慢改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。生 8 ：我回到家?guī)椭鷭寢屜赐?、?/p>

10、垃圾。師： 你真是愛勞動(dòng)的好孩子。課件出示張濤媽媽的一封信）師：這是張濤媽媽寫給趙老師的一封信，我選取其中的一段讀給小朋友聽吧（邊放抒情的音樂）：趙老師， 您好！此時(shí)此刻，我不知用怎樣的語言來表達(dá)我內(nèi)心的激動(dòng)之情。孩子自從來到南湖國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校以后， 我發(fā)覺他越來越懂事了， 不僅在學(xué)校里專心地學(xué)習(xí)， 而且在家里也能主動(dòng)地幫我做事。 記得有一個(gè)星期天， 我正蹲在地上拖地板。 張濤看見我連忙走過來對我說： “媽媽我來幫你拖地吧。 ”我笑著說： “你還小呢！ 可他卻說：“媽媽，我已經(jīng)長大了，應(yīng)該報(bào)答媽媽，幫媽媽做點(diǎn)事了?！闭f完就使勁地拖起地來了。望著 孩子忙碌的身影，我激動(dòng)地留下了眼淚。要知道這是以前我想也沒敢想的事情呀 , 師：聽到這里，你有什么話要說嗎？生：我明白了一個(gè)道理：要孝敬父母。師：你更加懂事了。生：我以前都是奶奶給我喂飯，現(xiàn)在我不僅自己吃飯，還主動(dòng)洗碗呢。生：我明白了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。師：你有沒有幫助過別人呢？ 生：有一次晚上十點(diǎn)鐘，蔣澤瑤肚子疼，是我陪著她去醫(yī)務(wù)室的。生：有一天