1、托班科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)活動(dòng)頑皮的沙優(yōu)秀教案一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：一、初步探討沙子的特點(diǎn)，進(jìn)展幼兒的感知能力。二、喜愛聽故事。3、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的方式。二、活動(dòng)預(yù)備：玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、畫紙、水彩筆。三、指導(dǎo)要點(diǎn)：一、活動(dòng)重點(diǎn)：探討沙子的特點(diǎn)。二、活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出觸摸沙子的感覺。3、 指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)演示小實(shí)驗(yàn)的方式讓幼兒探討沙子的特點(diǎn)并能說(shuō)出來(lái)。四、活動(dòng)進(jìn)程：一、感官探討沙子的特點(diǎn)。（ 1） 出示一盆干沙子，請(qǐng)幼兒觸摸沙子，并引導(dǎo)他們說(shuō)出感覺。豐碩辭匯“刺刺的”“粗粗的”師：“寶貝們，看看這是什么？”“此刻請(qǐng)你們連番摸一摸，感覺如何，請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)。”（ 2） 、出示另一盆干沙，把水注入沙中，請(qǐng)幼兒觸摸

2、沙子，引導(dǎo)他們說(shuō)出感覺，例如“黏黏的”，讓他們感受干沙和濕沙的區(qū)別。（ 3） 、請(qǐng)幼兒用手抓、戳、壓、捏沙子，看看沙子的轉(zhuǎn)變。（ 4） 、幫忙幼兒清洗雙手。二、教師分段給幼兒講故事頑皮的沙，幼兒明白得故事內(nèi)容。師：“此刻教師給你們講一個(gè)關(guān)于沙子的故事，叫做頑皮的沙，看看沙子什么緣故頑皮？”（ 1） 、師講故事第一段。（樂樂脫下鞋子，雙腳踩在沙子上，沙子刺刺的，他有點(diǎn)可怕。媽媽說(shuō)：“不用怕，你試著在沙子上踩一踩，專門好玩。”媽媽拉著樂樂一步一步地在沙子上走，樂樂發(fā)覺自己在沙子上留下了一行小腳印，媽媽在沙子上留下了一行大腳印，很有趣呢。）提問：樂樂開始踩在沙子什么緣故感到可怕呀？媽媽跟他說(shuō)沙子專門

3、好玩了以后，樂樂在沙子上走留下了什么？（ 2） 、師講故事第二段。（以后，樂樂用雙手抓起沙子，要把沙子放到小桶里，可是當(dāng)他張開手一看，沙子不見了。樂樂再用雙手抓起沙子，跑到小桶那里，沙子又不見了。媽媽笑著說(shuō)：“沙子真頑皮，會(huì)自己溜走呢。你試試用小鏟舀沙子吧?！睒窐钒磱寢尩脑捵觯K于成功地把沙子運(yùn)到小桶里了。）提問：什么緣故樂樂抓起沙子，沙子不見了？媽媽教樂樂用什么工具舀沙子？（ 3） 、師講故事第三段。（后來(lái)樂樂碰著了好朋友元元，他們一路玩沙子。樂樂堆起一個(gè)大沙丘，元元就在沙丘上倒水，他們一路建了一個(gè)漂亮的水池！）提問：故事的名字是什么？沙子是怎么樣的？3、畫沙子。（ 1） 、師示范畫沙子。（

4、 2） 、師講解規(guī)那么。（ 3） 、師分發(fā)畫紙，請(qǐng)幼兒找出和沙子一樣顏色的水彩筆，在畫紙上點(diǎn)畫沙子。（ 4） 、幼兒作畫，師巡視指導(dǎo)。一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：一、初步探討沙子的特點(diǎn)，進(jìn)展幼兒的感知能力。二、喜愛聽故事。3、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的方式。二、活動(dòng)預(yù)備：玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、畫紙、水彩筆。三、指導(dǎo)要點(diǎn)：一、活動(dòng)重點(diǎn)：探討沙子的特點(diǎn)。二、活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出觸摸沙子的感覺。3、 指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)演示小實(shí)驗(yàn)的方式讓幼兒探討沙子的特點(diǎn)并能說(shuō)出來(lái)。四、活動(dòng)進(jìn)程:一、感官探討沙子的特點(diǎn)。（ 1） 、師出示一盆干沙子，請(qǐng)幼兒觸摸沙子，并引導(dǎo)他們說(shuō)出感覺。豐碩辭匯“刺刺的”“粗粗的”。師：“寶貝們，看看這是什么？”

5、“此刻請(qǐng)你們連番摸一摸，感覺如何，請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)?！保?2） 、出示另一盆干沙，把水注入沙中，請(qǐng)幼兒觸摸沙子，引導(dǎo)他們說(shuō)出感覺，例如“黏黏的”，讓他們感受干沙和濕沙的區(qū)別。（ 3） 、請(qǐng)幼兒用手抓、戳、壓、捏沙子，看看沙子的轉(zhuǎn)變。（ 4） 、幫忙幼兒清洗雙手。二、教師分段給幼兒講故事頑皮的沙，幼兒明白得故事內(nèi)容。師：“此刻教師給你們講一個(gè)關(guān)于沙子的故事，叫做頑皮的沙，看看沙子什么緣故頑皮？”（ 1） 、師講故事第一段。（樂樂脫下鞋子，雙腳踩在沙子上，沙子刺刺的，他有點(diǎn)可怕。媽媽說(shuō)：“不用怕，你試著在沙子上踩一踩，專門好玩。”媽媽拉著樂樂一步一步地在沙子上走，樂樂發(fā)覺自己在沙子上留下了一行小腳印，媽

6、媽在沙子上留下了一行大腳印，很有趣呢。）提問：樂樂開始踩在沙子什么緣故感到可怕呀？媽媽跟他說(shuō)沙子專門好玩了以后，樂樂在沙子上走留下了什么？（ 2） 、師講故事第二段。（以后，樂樂用雙手抓起沙子，要把沙子放到小桶里，可是當(dāng)他張開手一看，沙子不見了。樂樂再用雙手抓起沙子，跑到小桶那里，沙子又不見了。媽媽笑著說(shuō)：“沙子真頑皮，會(huì)自己溜走呢。你試試用小鏟舀沙子吧?！睒窐钒磱寢尩脑捵觯K于成功地把沙子運(yùn)到小桶里了。）提問：什么緣故樂樂抓起沙子，沙子不見了？媽媽教樂樂用什么工具舀沙子？（ 3） 、師講故事第三段。（后來(lái)樂樂碰著了好朋友元元，他們一路玩沙子。樂樂堆起一個(gè)大沙丘，元元就在沙丘上倒水，他們一路建

7、了一個(gè)漂亮的水池?。┨釂枺汗适碌拿质鞘裁?？沙子是怎么樣的？3、畫沙子。（ 1） 、師示范畫沙子。（ 2） 、師講解規(guī)那么。（ 3） 、師分發(fā)畫紙，請(qǐng)幼兒找出和沙子一樣顏色的水彩筆，在畫紙上點(diǎn)畫沙子。（ 4） 、幼兒作畫，師巡視指導(dǎo)。一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：一、初步探討沙子的特點(diǎn)，進(jìn)展幼兒的感知能力。二、喜愛聽故事。3、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的方式。二、活動(dòng)預(yù)備：玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、畫紙、水彩筆。三、指導(dǎo)要點(diǎn)：一、活動(dòng)重點(diǎn)：探討沙子的特點(diǎn)。二、活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出觸摸沙子的感覺。3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)演示小實(shí)驗(yàn)的方式讓幼兒探討沙子的特點(diǎn)并能說(shuō)出來(lái)。四、活動(dòng)進(jìn)程：一、感官探討沙子的特點(diǎn)。（ 1） 、師出示一盆干沙子

8、，請(qǐng)幼兒觸摸沙子，并引導(dǎo)他們說(shuō)出感覺。豐碩辭匯“刺刺的”“粗粗的”。師：“寶貝們，看看這是什么？”“此刻請(qǐng)你們連番摸一摸，感覺如何，請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)?！保?2） 、出示另一盆干沙，把水注入沙中，請(qǐng)幼兒觸摸沙子，引導(dǎo)他們說(shuō)出感覺，例如“黏黏的”，讓他們感受干沙和濕沙的區(qū)別。（ 3） 、請(qǐng)幼兒用手抓、戳、壓、捏沙子，看看沙子的轉(zhuǎn)變。（ 4） 、幫忙幼兒清洗雙手。二、教師分段給幼兒講故事頑皮的沙，幼兒明白得故事內(nèi)容。師：“此刻教師給你們講一個(gè)關(guān)于沙子的故事，叫做頑皮的沙，看看沙子什么緣故頑皮？”（ 1） 、師講故事第一段。（樂樂脫下鞋子，雙腳踩在沙子上，沙子刺刺的，他有點(diǎn)可怕。媽媽說(shuō)：“不用怕，你試著在沙

9、子上踩一踩，專門好玩?！眿?、畫沙子。媽拉著樂樂一步一步地在沙子上走，樂樂發(fā)覺自己在沙子上留下了一行小腳印，媽媽在沙子上留下了一行大腳印，很有趣呢。）提問：樂樂開始踩在沙子什么緣故感到可怕呀？媽媽跟他說(shuō)沙子專門好玩了以后，樂樂在沙子上走留下了什么？（ 2） 、師講故事第二段。（以后，樂樂用雙手抓起沙子，要把沙子放到小桶里，可是當(dāng)他張開手一看，沙子不見了。樂樂再用雙手抓起沙子，跑到小桶那里，沙子又不見了。媽媽笑著說(shuō)：“沙子真頑皮，會(huì)自己溜走呢。你試試用小鏟舀沙子吧。”樂樂按媽媽的話做，終于成功地把沙子運(yùn)到小桶里了。）提問：什么緣故樂樂抓起沙子，沙子不見了？媽媽教樂樂用什么工具舀沙子？（ 3） 、師講故事第三段。（后來(lái)樂樂碰著了好朋友元元，他