1、建立良好的師生關(guān)系促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量一、問題的提出： 在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是一個十分突出的問題，因此，許多致力教育崗位的教育工作者，對課堂教學(xué)進(jìn)行研究，在教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段等方面 提出了許多有價值的理論和實踐經(jīng)驗。但是，如何建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，這一方面卻談得很少。眾所周知，課堂教學(xué)活動是師生雙邊的活動，良好的師生關(guān)系， 才能保證學(xué)生積極參與教學(xué)活動，才能保證教學(xué)活動有效進(jìn)行。在教學(xué)實際中，加班加點給學(xué)生補(bǔ)課現(xiàn)象比較普遍，而補(bǔ)課的對象并非智力問題，很大一部分是與教師有抵觸情緒，上 課聽不進(jìn)的學(xué)生，因此，他們成了讓老師“傷腦筋”的學(xué)生，老師

2、成了他們“望而生畏”的老師，試想，這樣的師生關(guān)系，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，談何容易。為此，由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭 ，以學(xué)校中師生關(guān)系相對較差的班級學(xué)生為研究對象，由原任科教師承擔(dān)研究任務(wù)，提出此課題進(jìn)行研究。二、實施的構(gòu)想： (一)課題定義。建立良好的師生關(guān)系，是指通過教師與學(xué)生在課堂內(nèi)外的交往，相互影響、相互認(rèn)識、相互間信息交流而形成和諧、融洽的師生關(guān)系，從而使學(xué)生由愛教師進(jìn)而愛及 他所教的學(xué)科，來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(二)指導(dǎo)思想。從課堂內(nèi)外教師與學(xué)生交往的兩個方面入手，以學(xué)生自控自理為原則，以培養(yǎng)良好的師生感情為主要手段，引發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性和主動性，從而提高教學(xué)質(zhì) 量。(三)實驗控制。實驗

3、操作教師在不改變原教學(xué)模式，不增加數(shù)學(xué)教學(xué)時間的基礎(chǔ)上，完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并配合班主任，參與本班學(xué)生的各項活動。培養(yǎng)師生間的人際關(guān)系應(yīng)是教 育性的，實踐活動的開展應(yīng)在學(xué)校教學(xué)活動范圍內(nèi)，并對學(xué)生行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo)。 實驗前后問卷檢測由不任教本班的教師進(jìn)行，減少感情因素。三、研究方法與過程： (一)實驗方法與對象。1、方法：本課題的研究是日常教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，主要通過實驗法與行動研究法相結(jié)合的方法組織進(jìn)行。為了檢驗實驗因子與提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，實驗前對研究對象進(jìn)行問卷 調(diào)查，在實驗進(jìn)行的過程中，對學(xué)生進(jìn)行觀察測試，收集與本課題有關(guān)的數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行定性定量相結(jié)合的分析，以檢驗實驗的效果。

4、2、實驗對象：實驗前，課題組成員對全校各班學(xué)生與任科教師之間關(guān)系與學(xué)習(xí)成績方面進(jìn)行調(diào)查測試，經(jīng)對比分析，認(rèn)為六年級學(xué)生與原數(shù)學(xué)教師關(guān)系相對不夠和諧，而且數(shù)學(xué)成績 偏差，為此，我們確定六年級50名學(xué)生為實驗對象。(二)實驗操作。 要培養(yǎng)良好的師生感情，必須有意識、有目的地采用符合學(xué)生心理特點的多種途徑，通過教師與學(xué)生思想、情感、信息等方面的交流而逐步形成。我們從以下幾個方面進(jìn)行實踐1、建立平等的師生關(guān)系。教師為學(xué)生的長輩，這是我國傳統(tǒng)的禮儀道德。但真是這種輩份關(guān)系，影響著一些教師，在課堂教學(xué)中以長輩自居，唯我是命，不知不覺地在教師與學(xué)生之間劃上一條鴻溝，使學(xué)生不 敢親近，在參與教學(xué)活動時，主動性和新型師生關(guān)系上，主要形式有：交朋友。課間、課外活動時，教師和學(xué)生自我介紹家庭情況，自己的興趣愛好，對學(xué)習(xí)生活的感受，相互說一聲：“我們交個朋友”。談看法。讓學(xué)生談?wù)勛约簩蠋熒蠑?shù)學(xué)課時的教學(xué)姿態(tài)、教學(xué)語言、提問方式、數(shù)學(xué)知識點的講授以及對待學(xué)生的態(tài)度，有什么想法和意見。引導(dǎo)學(xué)生像朋友一樣坦誠相見，告訴學(xué)生 能說出老師上課的不足，能促進(jìn)老師上課水平的提高，這是一件師生共同受益的大好事。共活動。老師與學(xué)生一起參加課外活動，這