1、121 21 大自然的聲音大自然的聲音人教版三年級(jí)上冊(cè)2 聲音是無(wú)處不在的，但是我們卻常常忽略了它。用心去聆聽，去課文聽聽風(fēng)聲、水聲、動(dòng)物的聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)世界的聲音是多么豐富，多么美妙！3 蟈蟈發(fā)聲的秘密蟈蟈發(fā)聲的秘密 母蟈蟈不會(huì)叫，公蟈蟈會(huì)叫，但它的叫聲不是用嘴發(fā)出的，而是用前翅摩擦發(fā)出的聲音。發(fā)聲時(shí)，左翅蓋于右翅之上，兩前翅斜豎起，來(lái)回摩擦，從而發(fā)出巨大的音響。兩翅越大越厚，摩擦就越強(qiáng)勁有力，叫聲愈大。4shu受受演演zu奏奏qn琴琴ru柔柔j激激j擊擊 q 器器yn 5shu受受演演zu奏奏qn琴琴j激激yn gn感感ru柔柔妙妙mio 6滴滴qio敲敲dmn鳴鳴 q 器器j擊擊

2、7奏：最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺。琴：下部是“今”，不要寫成“令”。鳴：右部是“鳥”不是“烏”。8筆順視頻筆順視頻點(diǎn)擊點(diǎn)擊“筆順視頻筆順視頻”，跟我，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！9組詞：演奏 伴奏 先斬后奏zu組詞：呢喃細(xì)語(yǔ) 毛呢n組詞：美妙 妙計(jì) 妙不可言mio 10組詞：雄偉 偉大 偉岸wi組詞：呢喃 喃喃自語(yǔ)nn11組詞：嘰嘰喳喳zh組詞：打擊 射擊 乘勝追擊j組詞：匯聚 匯款 匯率hu12雄偉：形容壯麗、高大。波瀾壯闊：形容水面遼闊。洶涌澎湃：形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。呢喃：形容像燕子叫聲那樣的輕聲細(xì)語(yǔ)。悠然：形容溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。13 我登上過(guò)（ ）的長(zhǎng)城，看見過(guò)（

3、 ）的大海，聽過(guò)大興安嶺林間鳥兒的（ ）細(xì)語(yǔ)！波瀾壯闊呢喃雄偉14表示聲音的詞語(yǔ)表示聲音的詞語(yǔ)滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳噼里啪啦乒乒乓乓咕嚕咕嚕15演奏-彈奏美妙-奇妙匯聚-聚集輕快-輕盈呢 ne n（呢子）那個(gè)穿著呢（ n ）子大衣的人是誰(shuí)呢（ne）？16小喇叭朗讀開始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽。課文朗讀課文朗讀邊聽邊想：課文主要寫了什么？171.課文主要寫了什么？ 課文主要介紹了大自然中風(fēng)的聲音，水課文主要介紹了大自然中風(fēng)的聲音，水的聲音和動(dòng)物的聲音，表達(dá)了作者對(duì)大自然的聲音和動(dòng)物的聲音，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。的熱愛之情。18 2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第第一

4、部分（第1 1自然段）：概括地說(shuō)明自然段）：概括地說(shuō)明“大大自然中有許多美妙的聲音自然中有許多美妙的聲音”。 第二部分（第第二部分（第2-42-4自然段）：用擬人的手法自然段）：用擬人的手法介紹風(fēng)、水、動(dòng)物的聲音。介紹風(fēng)、水、動(dòng)物的聲音。 19當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔。輕而柔和形容小聲說(shuō)話的聲音朗讀時(shí)要讀得輕、緩。20當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。朗讀時(shí)要讀得急、猛。21不一樣的季節(jié)有不一樣的音樂。 正是因?yàn)檫@樣，所以風(fēng)是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。 當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像

5、歌手一樣唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉有不一樣的聲音。22微風(fēng)微風(fēng)強(qiáng)風(fēng)強(qiáng)風(fēng)狂風(fēng)狂風(fēng)23 呼呼 沙沙 嘩嘩 嗖嗖 嗚嗚 窸窸窣窣 24 小雨滴的聲音滴滴答答 叮叮咚咚 淅淅瀝瀝噼里啪啦 叮當(dāng)叮當(dāng) 沙沙沙 這些描寫事物聲音的詞，它有個(gè)名字叫“象聲詞”。想像一下，小雨滴落在不同的地方還會(huì)發(fā)出什么聲音？你能不能也說(shuō)幾個(gè)？25 小溪的聲音 河流的聲音 大海的聲音淙淙潺潺嘩啦啦26水，大自然的音樂家小溪河流淙淙滴滴答答大海（嘩啦啦）小雨滴潺潺27 滴答滴答 咕嘟咕嘟 嘩啦啦 潺潺 淙淙 嘩嘩 汩汩 28 走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫。 坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴。 在水塘邊散步，聽聽蟈蟈

6、的歌唱。“嘰嘰喳喳”“唧哩哩唧哩哩”都是描寫動(dòng)物聲音的象聲詞，想像一下，你還知道哪些描寫動(dòng)物的象聲詞？29 嘰嘰喳喳 唧哩哩 知了知了 喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵 咩咩 哞哞 汪汪 吱吱 嗡嗡 30頂針用前面結(jié)尾的詞語(yǔ)或句子做下文的起頭，順序而下，一般由三項(xiàng)或更多項(xiàng)組成。本文“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃”，就是運(yùn)用了頂針的修辭手法。含義：31使句子結(jié)構(gòu)整齊，語(yǔ)氣貫通，酣暢淋漓地突出事物之間相互依存的有機(jī)聯(lián)系，使說(shuō)理環(huán)環(huán)相扣。好處：上句和下句交接點(diǎn)一定要使用相同的字或詞。運(yùn)用：32大自然的聲音風(fēng)呢喃細(xì)語(yǔ)水滴滴答答 叮叮咚咚動(dòng)物 嘰嘰喳喳 唧哩哩美妙33風(fēng)解落三

7、秋葉，能開二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。 唐 李嶠 詩(shī)意： 可以吹落秋天金黃的樹葉，可以催開春天美麗的鮮花。刮過(guò)江面能掀起千尺巨浪，吹進(jìn)竹林能使萬(wàn)竿竹傾斜。 342.2.讀句子，照樣子用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話。讀句子，照樣子用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話。 1. 1.課文中有許多表示大自然美妙的聲音的課文中有許多表示大自然美妙的聲音的詞語(yǔ)，如：滴滴答答、嘩嘩啦啦詞語(yǔ)，如：滴滴答答、嘩嘩啦啦你也試著你也試著寫幾個(gè)。寫幾個(gè)。 噼里啪啦 乒乒乓乓 哐當(dāng)哐當(dāng)吱吱呀呀 叮叮咚咚 淅淅瀝瀝美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。 當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。35 3.課文是圍繞哪句話來(lái)寫的？文中向我們介紹了哪三種動(dòng)物歌手？ 課文圍繞“大自然有許多美妙的聲音”這句話來(lái)寫，向我們介紹了鳥、蟲、蟈蟈三種動(dòng)物歌手。36 2.你聽過(guò)柳樹梳頭的聲音嗎？你聽過(guò)一大群小螞