1、“我國的傳統(tǒng)節(jié)日”綜合實踐活動（中期交流課教學設計）“我國的傳統(tǒng)節(jié)日”綜合實踐活動“關(guān)于節(jié)日的調(diào)查研究”（中期交流課教學設計）神州數(shù)碼希望小學 王寧寧活動背景：綜合實踐課程是一門與各學科課程有著本質(zhì)區(qū)別的課程，是我國基礎教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它面向全體學生，以學生自主選擇、直接體驗、研究探索地學習為基本方式，以貼近學生現(xiàn)實的生活實踐、社會實踐、科學實踐的主題為基本內(nèi)容進行教學。綜合實踐課沒有規(guī)定統(tǒng)一的教材、教參，要求地方和學校參與課程開發(fā)和選題.本著綜合實踐教學的這一原則對于任課老師的我們來說既是一種挑戰(zhàn)，也是一次機遇，如果能夠合理有效、運用創(chuàng)新意識去開發(fā)綜合實踐課的教育資源，必將對學生在

2、實踐活動中獲得積極的情感體驗，培養(yǎng)良好的社會性品質(zhì)產(chǎn)生舉足輕重的效果。實施年級:小學三年級活動目標:（1）通過匯報交流，了解我國傳統(tǒng)文化的深刻蘊含。（2）通過匯報展示，培養(yǎng)學生掌握多渠道收集和整理資料的方法。（3）與人分享調(diào)查積累成果，品味付出的滋味，交流活動中的樂趣和酸甜。培養(yǎng)如何與他人交流和解決困難的能力。（4）根據(jù)師生提出的意見和建議，規(guī)劃下階段活動計劃。活動過程：一、回顧前期活動，說明本課目標。同學們，前段時間我們開展了“我國傳統(tǒng)節(jié)日”綜合實踐活動，在同學們的一致決定下，我們選擇了“春節(jié)”這一隆重的節(jié)日作為研究內(nèi)容。經(jīng)過三周的活動，大家通過各種渠道去搜集資料，相信大家一定有所收獲，老師

3、想在活動的過程中大家一定會有一些困難，這節(jié)課我們就來共同交流、共同分享你們在活動中收獲和困惑吧。下面就請各小組依次和大家進行交流。二、分組匯報，交流前期成果。提出要求：在一個小組匯報時，大家要仔細聽，看看對你們組的研究有什么可借鑒的。他們哪些方面做得較好，而哪些方面又存在不足？你有什么好方法可以幫助他們解決困難？（一）分組匯報：1了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來（1）展示小組資料，介紹本小組搜集的節(jié)日的由來。（2）提出困惑，全班商量解決方法。2這個節(jié)日有什么習俗。（1）展示小組資料，介紹節(jié)日的一些習俗。（2）師生互動交流困惑，現(xiàn)場詢問解決方法3收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的故事、傳說（1）小組以圖片展示、全班互動等形式介紹（2）引導學生說出活動過程中的情感體驗。4搜集與這個節(jié)日相關(guān)的文學作品等（1）小組以寫好的春聯(lián)、福字等形式展示并講解喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日。（2）提出改進建議。（3）共同商量、完善下一步計劃(二)教師小結(jié)三、小組討論下階段段的活動計劃四、教師總結(jié)同學們，通過這次活動，我們增長了不少知識，掌握不少本領，有的同學學會了怎樣