1、中小學教師教育技術(shù)培訓心得體會教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。 教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。通過參加教育技術(shù)的培訓，結(jié)合自身的認識， 談一談心得體會。 下面是中小學教師教育技術(shù)培訓心得體會，希望對大家有幫助。中小學教師教育技術(shù)培訓心得體會篇一20xx 年 8 月 5 日, 我參加了桑植縣中小學教師教育技術(shù)能力培訓。在這短暫的幾天培訓中，使我受益匪淺 ,老師的精彩講解，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解 , 也將促使自己在以后的教育教學過程中積極運用。 .以下是本次培訓的心得體會：在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓中， 我們學習了創(chuàng)建與管理博客、 教育

2、技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與管理、 數(shù)字音頻編輯技術(shù)、 多媒體教學演示文稿的制作這些教學活動實現(xiàn)了教師教學資源在網(wǎng)上的共享， 加強了老師們的教學交流，提高的教學效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時，也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫本次的培訓也使我區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)兩個概念。 教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)， 但卻并不同于信息技術(shù)。 教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。 有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托， 無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。 教育技術(shù)的有效運用， 是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功

3、能的技術(shù)。我們在日常的教育教學中， 要合理的運用現(xiàn)代教學技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。信息技術(shù)發(fā)展到今天， 已經(jīng)在我們的生產(chǎn)、 生活各個方面發(fā)揮了巨大的作用，而且還將繼續(xù)擴大其影響。21 世紀以來，信息技術(shù)的發(fā)展很大程度上推進了教育技術(shù)的改革，在教育信息化飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)、計算機、多媒體等元素已經(jīng)在現(xiàn)代教育中凸顯優(yōu)勢，同時對站在教育戰(zhàn)線的教師們也提出了更高的要求。所謂的"信息化 "，并不是說教學中用上了電腦網(wǎng)絡(luò)，老師就信息化了。 我們的信息技術(shù)與課程整合很多還只是停留在"復制 "+"粘貼 "

4、的低認知水平，簡單技術(shù)操作上 ;信息技術(shù)在教學中應(yīng)用還滯后于其在其它領(lǐng)域中的應(yīng)用;甚至還有人認為：信息技術(shù)在教學中只能發(fā)揮輔助的作用，造成其在教學中可有可無的尷尬境界。 我想這和我們傳統(tǒng)的教育觀念，教師的認識水平不無關(guān)系。經(jīng)過培訓，學員們對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍， 一改過去的 "多媒體可有可無 "的落后思想， 相信大部分教師在今后都會積極采用信息技術(shù)與各學科的整合， 相信這些會對課堂教學質(zhì)量的提高提供很好的保證。我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學科課程的整合，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓， 努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力， 促進教學方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀的人才做出貢獻。

5、中小學教師教育技術(shù)培訓心得體會篇二我是一名小學教師， 很慶幸市教育局為我們提供這次培訓學習的機會，有專業(yè)老師為我們傳授教學經(jīng)驗和進行技術(shù)指點。從教以來，我接觸教育技術(shù)也有一段時間了， 教學中總存在許多困惑， 這次培訓正好是我一個學習的機會， 雖然學習很緊張，但過得很充實，受益非淺，下面就談?wù)勎覍逃夹g(shù)培訓的點滴體會。在這次的培訓中， "教育技術(shù) " ，它的真面目逐漸浮出水面。相比起當初的 " 第一印象 " ，教給我們搜集信息的方法和技術(shù)固然是 教育技術(shù)學這門課程的一個教學目標，但 "信息化教育的設(shè)計、開發(fā)、利用和控制 "最能夠最具體

6、最貼切的表達這門課程的意義了。搜集信息，就是為了 " 教育信息化 "，就是通過使用現(xiàn)代化手段來達到更好的教學和學習。這些手段主要包括掌握必要的操作計算機的基礎(chǔ)能力、相關(guān)軟件的應(yīng)用能力以及熟悉各種相關(guān)的網(wǎng)站。一、通過學習，我體會到，信息時代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。 以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結(jié)合時所具有的特性， 為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。 應(yīng)用信息技術(shù)來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。 面對二十一世紀教育的出路，作為一名教師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。二、多媒體

7、技術(shù)是指通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。 利用多媒體技術(shù)能給學生提供界面友好、 形象直觀的交互式學習環(huán)境， 能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激， 還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識， 這將對學生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。三、當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習?，F(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質(zhì)量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。 教師首先通過自學及時掌握最新的科

8、技成果，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎(chǔ)上，讓學生自主地學習。四、把信息技術(shù)與學科進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，有利于面向全體同學發(fā)展個性，有利于學生進行獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。因此，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，把信息技術(shù)與學科教學相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的?？傊?，這次培訓學到許多電腦操作方面的新知識， 讓我看到我自己的不足，堅定了終身學習的信心。通過這次培訓，我將會對新課程理念有更加深入地把握， 進一步推動信息技術(shù)與課程整合， 提高自身素質(zhì)，使自己在計算機領(lǐng)域有更大的突破。中小學教師教育

9、技術(shù)培訓心得體會篇三20xx 年 8 月 10 日, 我參加了江西省中小學教師繼續(xù)教育中心組織的為期一周的 "中小學教師教育技術(shù)能力" 培訓。在這短暫的幾天培訓中，使我終身受益,老師的精彩講解，學員間的集體討論，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也將促使自己在以后的教育教學過程中積極運用。.以下是本次培訓的心得體會：在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓中， 我們學習了創(chuàng)建與管理博客、 教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與管理、 數(shù)字音頻編輯技術(shù)、 用 flash 制作動畫、多媒體教學演示文稿的制作、 學生信息管理技術(shù)、 多媒體教室環(huán)境下的課堂教學設(shè)計、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)

10、境下的教學設(shè)計及教學評價各專題的學習，這些教學活動實現(xiàn)了教師教學資源在網(wǎng)上的共享， 加強了老師們的教學交流，提高的教學效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時，也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫本次的培訓也使我區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)兩個概念。 教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)， 但卻并不同于信息技術(shù)。 教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。 有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托， 無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。 教育技術(shù)的有效運用， 是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學中， 要合

11、理的運用現(xiàn)代教學技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。信息技術(shù)發(fā)展到今天， 已經(jīng)在我們的生產(chǎn)、 生活各個方面發(fā)揮了巨大的作用，而且還將繼續(xù)擴大其影響。21 世紀以來，信息技術(shù)的發(fā)展很大程度上推進了教育技術(shù)的改革，在教育信息化飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)、計算機、多媒體等元素已經(jīng)在現(xiàn)代教育中凸顯優(yōu)勢，同時對站在教育戰(zhàn)線的教師們也提出了更高的要求。所謂的"信息化 "，并不是說教學中用上了電腦網(wǎng)絡(luò)，老師就信息化了。 我們的信息技術(shù)與課程整合很多還只是停留在 "復制 "+"粘貼 " 的低認知水平，簡單技術(shù)操作上 ;信息技術(shù)在教學中應(yīng)用還滯后于其在其它領(lǐng)域中的應(yīng)用 ;甚至還有人認為：信息技術(shù)在教學中只能發(fā)揮輔助的作用， 造成其在教學中可有可無的尷尬境界。 我想這和我們傳統(tǒng)的教育觀念， 教師的認識水平不無關(guān)系。經(jīng)過培訓，學員們對信