1、桃花心木【林清玄】錦界一?。簭堺惲智逍?dāng)代作家，臺灣高林清玄當(dāng)代作家，臺灣高雄人，雄人，1953年生，畢業(yè)于年生，畢業(yè)于臺灣世界新聞?？茖W(xué)校。臺灣世界新聞?？茖W(xué)校。曾任臺灣曾任臺灣中國時報中國時報海海外版記者、外版記者、工商時報工商時報經(jīng)濟記者、經(jīng)濟記者、時報雜志時報雜志主編等職。主編等職。1973年開始散年開始散文創(chuàng)作，主要作品有散文文創(chuàng)作，主要作品有散文集集蓮花開落蓮花開落冷月鐘冷月鐘笛笛溫一壺月光下的酒溫一壺月光下的酒鴛鴦香爐鴛鴦香爐金色印象金色印象等。等。林清玄林清玄多米尼加共和國的國多米尼加共和國的國樹樹,原產(chǎn)南美洲，原產(chǎn)南美洲，也有栽培。樹高可達也有栽培。樹高可達。 桃花心木：桃花

2、心木： 常綠喬木，皮孔密布，偶數(shù)羽狀復(fù)常綠喬木，皮孔密布，偶數(shù)羽狀復(fù)葉，互生，種子有翅，原產(chǎn)中美洲及西葉，互生，種子有翅，原產(chǎn)中美洲及西印度，可做高級家具和船。印度，可做高級家具和船。 稻子：稻子： 一年生草本植物，葉子狹長，花白一年生草本植物，葉子狹長，花白色或綠色。子實叫稻谷，去殼后叫大米。色或綠色。子實叫稻谷，去殼后叫大米。是我國重要的糧食作物。主要分水稻和是我國重要的糧食作物。主要分水稻和陸稻兩大類。通常指水稻。陸稻兩大類。通常指水稻?？湛盏氐胤N種樹樹膝膝蓋蓋散散步步語語重重心長心長注意下面紅色字在詞語中的正確讀音。注意下面紅色字在詞語中的正確讀音。模模仿仿汲汲水水比比較較養(yǎng)養(yǎng)分分從從

3、容容kngkngzhngzhngx xs sn nzhngzhngmmj jji jio ocngcngfnfn學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字萎萎 汲汲 賴賴 旦旦番番 鍛鍛 煉煉 雅雅 勃勃詞語大本營詞語大本營難以相信難以相信 莫名其妙無緣無故莫名其妙無緣無故 語重心長語重心長狂風(fēng)暴雨狂風(fēng)暴雨 獨立自主優(yōu)雅自在獨立自主優(yōu)雅自在 勃勃生機勃勃生機從從容容從從容容 狂風(fēng)暴雨狂風(fēng)暴雨 規(guī)律規(guī)律 枯萎枯萎 汲水汲水轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化 依賴一番依賴一番 鍛煉鍛煉 考驗考驗感受插秧感受插秧養(yǎng)分模仿膝蓋養(yǎng)分模仿膝蓋偶爾偶爾 基業(yè)基業(yè) 莫名其妙：莫名其妙：解釋詞語：解釋詞語：從從容容：從從容容： 文文中用來形容種樹人的說話，表現(xiàn)出

4、中用來形容種樹人的說話，表現(xiàn)出對人的真誠懇切和情意深長。對人的真誠懇切和情意深長。： 讀課文，思考讀課文，思考 、課文寫了一件什么事？思考課文圍繞桃花心木寫了哪些內(nèi)容？ 全文可分三段。全文可分三段。第一段（第第一段（第1 1、2 2自然段）：介紹桃花心自然段）：介紹桃花心 木這種樹木。木這種樹木。第二段（第第二段（第3 3至至14 14自然段）：通過觀察種樹人自然段）：通過觀察種樹人的奇怪舉動和跟種樹人的交談的奇怪舉動和跟種樹人的交談“我我”從種樹從種樹人那里得知做人的道理。人那里得知做人的道理。第三段（第第三段（第15 15 16 16自然段）：桃花心木茁壯自然段）：桃花心木茁壯成長成長,

5、,他也不用來澆水了。他也不用來澆水了。課文是怎么介紹桃花心木的呢？課文是怎么介紹桃花心木的呢？1、桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大、桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。高的一片樹林。2、所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有、所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。點難以相信自己的眼睛。3、現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得跟屋頂一、現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得跟屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。找出最能體現(xiàn)桃花心木特點的詞語找

6、出最能體現(xiàn)桃花心木特點的詞語v樹形優(yōu)美樹形優(yōu)美 高大而筆直高大而筆直 優(yōu)雅自在優(yōu)雅自在 勃勃生機勃勃生機 僅及膝蓋僅及膝蓋樹形優(yōu)美樹形優(yōu)美 、 高大而筆直高大而筆直 、優(yōu)雅自在、優(yōu)雅自在、 勃勃生勃勃生機機 的是長到了（幾丈高與屋頂一般高），而的是長到了（幾丈高與屋頂一般高），而 僅僅及膝蓋的則是（樹苗）。（及膝蓋的則是（樹苗）。（兩者比較相差太大，兩者比較相差太大，以至于作者懷疑自己看錯了。這暗示桃花心木在以至于作者懷疑自己看錯了。這暗示桃花心木在成長中需要經(jīng)歷漫長而復(fù)雜的過程，更需要人精成長中需要經(jīng)歷漫長而復(fù)雜的過程，更需要人精心的管理心的管理。）。）讀課文，思考讀課文，思考 高個子是怎么

7、種樹的？他高個子是怎么種樹的？他為什么要這樣種樹？為什么要這樣種樹？ 樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。多，有時澆得少。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。更奇怪的是，桃花心木苗會莫名其妙的枯萎更奇怪的是，桃花心木苗會莫名其妙的枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。 讀讀下列

8、句子讀讀下列句子(思考：用小標題概括種樹人的奇怪之舉）思考：用小標題概括種樹人的奇怪之舉） 時間不確定時間不確定.水量不確定水量不確定.樹樹 木木 枯枯 萎萎天數(shù)不確定天數(shù)不確定.苗數(shù)不確定苗數(shù)不確定.哪些地方讓你感到奇怪哪些地方讓你感到奇怪?（概括說說）為什么（概括說說）為什么要寫種樹人的奇怪之舉？要寫種樹人的奇怪之舉？v1、澆樹間隔的時間沒有規(guī)律。、澆樹間隔的時間沒有規(guī)律。v2、澆水的量沒有規(guī)律。、澆水的量沒有規(guī)律。v3、澆樹的時間沒有規(guī)律。、澆樹的時間沒有規(guī)律。v4、來的時候總會帶補種的樹苗。、來的時候總會帶補種的樹苗。v寫種樹人的奇怪之舉是為后文中寫種樹人的奇怪之舉是為后文中“我我”探

9、明原因作了鋪墊。探明原因作了鋪墊。學(xué)習(xí)6、7自然段v更令我感到奇怪的是什么？更令我感到奇怪的是什么？v種樹人好像知道樹苗會枯萎一樣，每次都會種樹人好像知道樹苗會枯萎一樣，每次都會帶樹苗來補種。帶樹苗來補種。但是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)9、10 自然段自然段但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？忙人怎么可能做事那么從從容容？忙人怎么可能做事那么從從容容？這兩句話有什么特點？這樣寫有什么作用？這兩句話有什么特點？這樣寫有什么作用？這兩句都是反問句。這兩個反問句強調(diào)了這兩句都是反問句。這兩個反問句強調(diào)了“我我”的疑惑，的疑惑，同時也設(shè)置了懸念，引起讀者思考，還起到引起下文的作同時也

10、設(shè)置了懸念，引起讀者思考，還起到引起下文的作用。用。我忍不住問他：我忍不住問他：“到底應(yīng)到底應(yīng)該什么時間來？多久澆一次該什么時間來？多久澆一次水？桃花心木為什么無緣無水？桃花心木為什么無緣無故會枯萎？如果你每天來澆故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會這么水，桃花心木苗該不會這么容易枯萎吧？容易枯萎吧？”（種樹人怎么回答？找出種樹人怎么回答？找出種樹不按規(guī)律的原因的種樹不按規(guī)律的原因的句段讀句段讀讀。）讀。）v齊讀齊讀 “種樹不是種菜或種稻子，種樹是百種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水源

11、所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了。”說說種樹不按規(guī)律的原因說說種樹不按規(guī)律的原因v1、種樹是百年的基業(yè)，要讓樹木自己要學(xué)會、種樹是百年的基業(yè)，要讓樹木自己要學(xué)會在土里找水源。在土里找水源。v2、種樹人沒有任何規(guī)律

12、地給桃花心木的樹苗、種樹人沒有任何規(guī)律地給桃花心木的樹苗澆水，是在模仿老天下雨，給樹木創(chuàng)設(shè)澆水，是在模仿老天下雨，給樹木創(chuàng)設(shè)“不不確定確定”的生存環(huán)境。的生存環(huán)境。v3、樹木只有適應(yīng)了這種、樹木只有適應(yīng)了這種“不確定不確定”的生存環(huán)的生存環(huán)境，學(xué)會了在不確定中找到水源，拼命扎根，境，學(xué)會了在不確定中找到水源，拼命扎根，才會長成百年的大樹。才會長成百年的大樹。v依據(jù)這三個要點再讀文中相對應(yīng)的語句。依據(jù)這三個要點再讀文中相對應(yīng)的語句。v齊讀齊讀 “種樹不是種菜或種稻子，種樹是百種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要

13、學(xué)會在土里找水源所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了。”v他這樣做都是模仿老天下雨的他這樣做都是模仿老天下雨的“不確定不確定”，好讓樹苗能在這種好讓樹苗能在這種“不確定不確定”中學(xué)會自己找中學(xué)會自己找水源。水源。種樹

14、人有這么多奇怪的做法有什么目的？種樹人有這么多奇怪的做法有什么目的？“如果我每天都來澆水，每天澆一定的量，如果我每天都來澆水，每天澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，依賴的心，根就會浮在地表上，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹，遇到狂風(fēng)暴雨，也會得更多。幸而存活的樹，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒。一吹就倒?！保▽涿缬泻o益，使樹苗不能對樹苗有害無益，使樹苗不能獨立地生長，從而一味依賴人，樹苗根基就扎獨立地生長，從而一味依賴人，樹苗根基就扎不深扎不牢，就不能接受惡劣環(huán)境的考驗。）不深扎不牢，就不能接受

15、惡劣環(huán)境的考驗。）學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)13自然段。思考：聯(lián)系上下文說自然段。思考：聯(lián)系上下文說說為什么不能定時定量給樹苗澆水？說為什么不能定時定量給樹苗澆水？12、13、自然段中，種樹人主要講了哪幾點？、自然段中，種樹人主要講了哪幾點？v1、種樹是百年的基業(yè)，必須從長遠考慮，必、種樹是百年的基業(yè)，必須從長遠考慮，必須讓樹木自己學(xué)會在土地里找水源。須讓樹木自己學(xué)會在土地里找水源。v2、無規(guī)律地澆水正是為讓樹苗在不確定中找、無規(guī)律地澆水正是為讓樹苗在不確定中找到水源、拼命扎根長成大樹。到水源、拼命扎根長成大樹。v3、如果每天定時定量澆水。使樹苗在確定中、如果每天定時定量澆水。使樹苗在確定中生活，則樹苗就會養(yǎng)成

16、依賴心理，并因此經(jīng)生活，則樹苗就會養(yǎng)成依賴心理，并因此經(jīng)不住大自然的考驗。不住大自然的考驗。聽了種樹人的話聽了種樹人的話“我我”的感受怎樣？的感受怎樣？“我我”明白了明白了什么什么?找出句段讀讀并體會其中的含義。找出句段讀讀并體會其中的含義。 “ 不只是樹，人也一樣，在不確定中生不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。努力生長?！焙x：人跟樹很相似，在不確定中生活，經(jīng)得起大自然含

17、義：人跟樹很相似，在不確定中生活，經(jīng)得起大自然考驗的樹，才能長成棟梁之才；在不確定中，經(jīng)得起坎坷、考驗的樹，才能長成棟梁之才；在不確定中，經(jīng)得起坎坷、曲折、磨難考驗的人，才會有自立、自強的精神和本領(lǐng)，曲折、磨難考驗的人，才會有自立、自強的精神和本領(lǐng)，也才會得到生存與發(fā)展，成為堅強有作為的人。也才會得到生存與發(fā)展，成為堅強有作為的人。 苦難是人生的老師，我粉碎每一個障礙。-巴爾扎克 1、不只是樹，人也是一樣，在、不只是樹，人也是一樣，在不確定不確定中生活中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。獨立自主的心。 樹木的樹木的“不確定不確

18、定”是指什么？人的是指什么？人的“不確定不確定”又是指什么？又是指什么？v（樹木的（樹木的“不確定不確定”是指天氣變化無常，人的是指天氣變化無常，人的“不確定不確定”是指社會生活中不可預(yù)料的一些坎坷、是指社會生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難、不幸）曲折、磨難、不幸）舉些生活中的例子來說一說舉些生活中的例子來說一說一場意外的車禍可能奪走一個人的雙腿；可能一場意外的車禍可能奪走一個人的雙腿；可能因生病而雙目失明；一場突如其來的災(zāi)難，因生病而雙目失明；一場突如其來的災(zāi)難，可能讓人妻離子散可能讓人妻離子散 句子的意思是說，育樹和育人的道理是句子的意思是說，育樹和育人的道理是一樣的一樣的，只，只有經(jīng)

19、得起生活的磨難和考驗，才能學(xué)會生存有經(jīng)得起生活的磨難和考驗，才能學(xué)會生存和和發(fā)展的發(fā)展的本領(lǐng)，成為生活中的強者。本領(lǐng)，成為生活中的強者。 平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時代的偉人。-列別捷夫 理解句子理解句子2、種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。 桃花心木為什么不會枯萎了？桃花心木為什么不會枯萎了？ 因為桃花心木適應(yīng)了環(huán)境，學(xué)會了自己因為桃花心木適應(yīng)了環(huán)境，學(xué)會了自己從從土地里土地里找水源，所以它不會枯萎。找水源，所以它不會枯萎。我從種樹人的一番話中悟出了什么道理？我從種樹人的一番話中悟出了什么道理？我悟出的我悟出的道理是：道理是

20、：育人如育樹，只有在艱苦環(huán)育人如育樹，只有在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗，境中經(jīng)受考驗，克服克服依賴性，才能生存發(fā)展，依賴性，才能生存發(fā)展，成為強著。成為強著。如果種樹人不這樣做，又會有怎樣的如果種樹人不這樣做，又會有怎樣的后果呢？后果呢？v“如果我每天都來澆水，每天定時澆一如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶?。幸而存停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒。倒?！狈N樹人的這番話有事實

21、可以證明他的準確性嗎？v種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。v現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得跟屋頂現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得跟屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。機。 因為種樹人來的目的就是讓樹木因為種樹人來的目的就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，經(jīng)得起風(fēng)吹經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會自己在土地里找水源雨打的鍛煉，學(xué)會自己在土地里找水源，深深，深深扎根，茁壯生長。如種樹人所愿，現(xiàn)在桃花心扎根，茁壯生長。如種樹人所愿，現(xiàn)在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹

22、成功了。木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。種樹人的這番話不僅解答了作者的疑種樹人的這番話不僅解答了作者的疑惑，也給予作者深刻的啟示。惑，也給予作者深刻的啟示。v 不只是樹，人也是一樣，在不只是樹，人也是一樣，在不確定不確定中生中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。量，努力生長。 讀了這篇文章，聯(lián)系讀了這篇文章，聯(lián)系生活實際，你想到了生活實際，你想到了什么？什么？ 2 2、如果我每天都來澆水，每天定、如果我每天

23、都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗養(yǎng)成依賴的心，時澆一定的量，樹苗養(yǎng)成依賴的心，根就浮在地表上，無法深入下去，一根就浮在地表上，無法深入下去，一旦停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶?。幸旦停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒。一吹就倒。 1 1、種樹不是種菜或種稻子，種、種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年基業(yè)，不像青菜幾個星期就樹是百年基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成?？梢允粘?。 4 4、種樹的人不再來了，桃花、種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了心木也不會枯萎了。( (如：如：） 3 3、不只是樹，人也是一樣，、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。（如：獨立自主的心。（如：) ) 課文以課文以“桃花心木桃花心木”為題，不是單純?yōu)轭}，不是單純地寫樹木，而是地寫樹木，而是借樹木的生長，來比喻人借樹木的生長，來比喻人的成長。的成長。 借桃花心木在不確定中找到水源，拼借桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長成了百年