1、第第5課時課時運動的世界運動的世界第第5課時課時 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦1 1機械運動機械運動(1)(1)定義：物理學里把物體定義：物理學里把物體_的變化叫做機械運動。機的變化叫做機械運動。機械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。(2)(2)比較物體運動快慢的方法：相同時間比比較物體運動快慢的方法：相同時間比_；相；相同路程比同路程比_；比較單位時間內(nèi)通過的路程。；比較單位時間內(nèi)通過的路程。考點考點1 1機械運動機械運動位置位置路程路程時間時間第第5課時課時 考點聚焦考點聚焦 注意注意 (1) (1)對于勻速直線運動來說，速度保持不變，速度的大對于勻速直線運動來說，

2、速度保持不變，速度的大小與路程的多少和時間的長短無關(guān)。小與路程的多少和時間的長短無關(guān)。(2)(2)平均速度不是速度的平均值。平均速度不是速度的平均值。 點撥點撥 人步行的速度約為人步行的速度約為1.2 m/s1.2 m/s；自行車的速度約為；自行車的速度約為5 m/s5 m/s。意義意義表示物體運動表示物體運動_的物理量，用的物理量，用_表示表示定義定義物體在物體在_內(nèi)通過的路程內(nèi)通過的路程公式公式v v_單位單位國際單位：國際單位：_；1 m/s1 m/s_km/h_km/h測量測量方法方法用刻度尺測出物體運動的路程，用秒表或手表測出物體運動用刻度尺測出物體運動的路程，用秒表或手表測出物體運

3、動的時間，利用公式的時間，利用公式v v_求得物體的速度求得物體的速度(3)(3)速度速度快慢快慢v單位時間單位時間s/tm/s3.6s/t第第5課時課時 考點聚焦考點聚焦2 2參照物：為研究物體的運動，要選定一個物體作標準，被選參照物：為研究物體的運動，要選定一個物體作標準，被選作作_的物體叫做參照物。的物體叫做參照物。 點撥點撥 (1) (1)任何物體都可作參照物，通常選擇參照物以研究問題任何物體都可作參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上物體的運動，常選地面或固定于地面上的方便而定。如研究地面上物體的運動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物。的物體為參照物。(2)(2

4、)不能選擇所研究的對象本身作為參照物，那樣研究對象總是不能選擇所研究的對象本身作為參照物，那樣研究對象總是靜止的。靜止的。3 3運動和靜止是運動和靜止是_的。的。 說明說明 同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物。選擇同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物。選擇不同的參照物來研究同一個物體，其結(jié)論可能不同。不同的參照物來研究同一個物體，其結(jié)論可能不同。標準標準相對相對第第5課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點2 2長度和時間的測量長度和時間的測量1 1國際單位制國際單位制測量需要標準，測量某個物理量時，用來進行比較的標準量叫測量需要標準，測量某個物理量時，用來進行比較的標準量叫做單位。做

5、單位。國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫國際單位制。國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫國際單位制。第第5課時課時 考點聚焦考點聚焦長度單位長度單位主單位主單位_常用常用單位單位千米千米(km)(km)、分米、分米(dm)(dm)、厘米、厘米(cm)(cm)、毫米毫米(mm)(mm)、微米、微米(m)(m)、納米、納米(nm)(nm)測量工具測量工具常用工具常用工具刻度尺刻度尺測量方法測量方法看看選擇刻度尺要觀察它的選擇刻度尺要觀察它的_、_和和_放放刻度尺要與被測長度平行，進行測量時不要利用刻度尺要與被測長度平行，進行測量時不要利用有磨損的零刻度有磨損的零刻度讀讀讀數(shù)時視線要與尺面

6、讀數(shù)時視線要與尺面_，在精確測量時，在精確測量時，要估讀到要估讀到_的下一位的下一位記記測量結(jié)果要由測量結(jié)果要由_和和_組成組成2 2長度的測量長度的測量米米(m)零刻線零刻線量程量程分度值分度值垂直垂直分度值分度值數(shù)字數(shù)字單位單位4.4.誤差：誤差：_和和_之間的差異。誤差不能避免，但之間的差異。誤差不能避免，但應(yīng)盡量減小。應(yīng)盡量減小。5 5特殊測量方法特殊測量方法(1)(1)累積法；累積法；(2)(2)化曲為直法；化曲為直法；(3)(3)化整為零法等?；麨榱惴ǖ?。第第5課時課時 考點聚焦考點聚焦3.3.時間的測量時間的測量測量值測量值單位單位秒秒(s)(s)、分、分(min)(min)、

7、小時、小時(h)(h)等等測量工具測量工具電子表、停表等電子表、停表等真實值真實值第第5課時課時 知識縱橫知識縱橫知識縱橫知識縱橫項目項目測量誤差測量誤差測量錯誤測量錯誤產(chǎn)生原因產(chǎn)生原因測量人的估讀；測量人的估讀；測量工測量工具的精確程度；具的精確程度；環(huán)境等因環(huán)境等因素素不遵循測量和儀器使不遵循測量和儀器使用規(guī)則；用規(guī)則；讀數(shù)、記錄讀數(shù)、記錄結(jié)果時粗心結(jié)果時粗心減小或避減小或避免的方法免的方法采用多次測量求平均值；采用多次測量求平均值；采用精確度更高的測量工采用精確度更高的測量工具；具；運用合理的測量方法運用合理的測量方法采用正確的測量方法可采用正確的測量方法可以避免以避免第第5課時課時 歸

8、類示例歸類示例歸類示例歸類示例 類型一機械運動類型一機械運動命題角度：命題角度：(1)(1)通過生活實例考查對機械運動概念的理解；通過生活實例考查對機械運動概念的理解；(2)(2)研究物體運動時會選擇適當?shù)膮⒄瘴?；研究物體運動時會選擇適當?shù)膮⒄瘴铮?3)(3)準確描述生活中物體的運動情形；準確描述生活中物體的運動情形；(4)(4)根據(jù)示例提供的信息判斷被研究物體的運動情況。根據(jù)示例提供的信息判斷被研究物體的運動情況。第第5課時課時 歸類示例歸類示例例例1 1 2012 2012福州福州 2012 2012年國際田聯(lián)年國際田聯(lián)110 m110 m欄比賽中，劉翔以欄比賽中，劉翔以1212秒秒979

9、7破賽會紀錄奪得冠軍。如圖破賽會紀錄奪得冠軍。如圖5 51 1所示是劉翔在跨欄時的情景，所示是劉翔在跨欄時的情景，若說賽場的主席臺是運動的，可選的參照物是若說賽場的主席臺是運動的，可選的參照物是( () ) A A劉翔劉翔B B看臺上坐著的觀眾看臺上坐著的觀眾C C地面地面D D劉翔前方立著的欄劉翔前方立著的欄A圖圖5 51 1第第5課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 解題的關(guān)鍵是知道參照物，然后拿被研究的物體和參照解題的關(guān)鍵是知道參照物，然后拿被研究的物體和參照物對照，如果有位置的變化，說明物體是運動的，沒有位置的變化，物對照，如果有位置的變化，說明物體是運動的，沒有位置的變化，說明物體是

10、靜止的。賽場的主席臺是運動的，所以主席臺是研究對說明物體是靜止的。賽場的主席臺是運動的，所以主席臺是研究對象，主席臺位置的變化可能是相對于劉翔的位置而言的，故參照物象，主席臺位置的變化可能是相對于劉翔的位置而言的，故參照物可能是劉翔。故可能是劉翔。故 A A正確。正確。第第5課時課時 歸類示例歸類示例 類型二長度和時間的測量類型二長度和時間的測量命題角度：命題角度：(1)(1)熟悉生活中的長度、時間，會估測長度、時間；熟悉生活中的長度、時間，會估測長度、時間；(2)(2)能夠正確選擇、使用測量長度、時間的工具；能夠正確選擇、使用測量長度、時間的工具；(3)(3)能準確讀出長度、時間的測量數(shù)據(jù)；

11、能準確讀出長度、時間的測量數(shù)據(jù)；(4)(4)測量誤差和錯誤的產(chǎn)生原因及解決辦法。測量誤差和錯誤的產(chǎn)生原因及解決辦法。337.5第第5課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 秒表讀數(shù)時先看小圈，它每一大格表示秒表讀數(shù)時先看小圈，它每一大格表示1 1分鐘，分鐘，大圈每一大格表示大圈每一大格表示1 1秒，每一小格表示秒，每一小格表示0.10.1秒，從大圈可以秒，從大圈可以看出超過看出超過5 5分鐘而沒有到達分鐘而沒有到達6 6分鐘，則應(yīng)該讀成分鐘，則應(yīng)該讀成5 5分分37.537.5秒，秒，即為即為337.5 s337.5 s。第第5課時課時 歸類示例歸類示例2.70第第5課時課時 歸類示例歸類示例

12、解析解析 圖中刻度尺的分度值為圖中刻度尺的分度值為1 mm1 mm，起始端從零開始，讀數(shù)時，起始端從零開始，讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位，因此樹葉的長度為要估讀到分度值的下一位，因此樹葉的長度為2.70 cm2.70 cm。第第5課時課時 歸類示例歸類示例D 解析解析 利用較厚的刻度尺測量物體的長度時，一要注意刻度尺利用較厚的刻度尺測量物體的長度時，一要注意刻度尺應(yīng)與被測邊平行，應(yīng)與被測邊平行，A A項錯；二要讓尺子的刻度貼近被測物體，項錯；二要讓尺子的刻度貼近被測物體，C C項錯；項錯；三要讓刻度尺的零刻線與物體的一端對齊，三要讓刻度尺的零刻線與物體的一端對齊，B B項錯，故項錯，故D D項正確。項正確。第第5課時課時 歸類示例歸類示例第第5課時課時 歸類示例歸類示例 類型三速度的測量、計算和圖像問題類型三速度的測量、計算和圖像問題命題角度：命題角度：(1)(1)會簡單的平均速度測量問題；會簡單的平均速度測量問題；(2)(2)會分析描繪會分析描繪s st t、v vt t圖像。圖像。第第5課時課時 歸類示例歸類示例勻速勻速4甲甲丙丙乙乙東東第第5課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 通過