1、開(kāi)學(xué)第一課作文范文1200字9月1日晚上8點(diǎn)，三年級(jí)五班的小白鴿們?cè)诖蟀坐澋呐惆橄?，?zhǔn)時(shí)觀看了開(kāi)學(xué)第一課?？纯此麄兠恳粋€(gè)，都看得如此專注，利用一切可以觀看的機(jī)會(huì)，享受著每一次可以學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。這一期的開(kāi)學(xué)第一課以“創(chuàng)造向未來(lái)”為主題，通過(guò)“夢(mèng)想、奮斗、探索、未來(lái)”四個(gè)篇章，在“創(chuàng)造精神”指引下，探討夢(mèng)想的崛起、探索的力量、奮斗的重要和未來(lái)的美好，以充滿前瞻性和未來(lái)感的設(shè)計(jì)，引領(lǐng)廣大中小學(xué)生感悟創(chuàng)造精神的魅力和重要意義，鼓勵(lì)孩子們鍛煉實(shí)踐能力、提升科學(xué)素養(yǎng)、培育創(chuàng)新精神，在新的時(shí)代節(jié)點(diǎn)上，更好地向未來(lái)出發(fā)。節(jié)目第一篇章，著名演員成龍開(kāi)啟了一場(chǎng)特別的“隔空對(duì)話”。成龍分享了自己從跑龍?zhí)椎臒o(wú)名小演

2、員，到走上國(guó)際影壇“向世界講好中國(guó)故事”的心路歷程；講述了演藝生涯的拼搏故事，告訴孩子們“創(chuàng)造，要有夢(mèng)想，還要敢拼搏”。隨后，以“我要上學(xué)”系列照片震撼國(guó)人的紀(jì)實(shí)攝影師解海龍來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，展現(xiàn)了相機(jī)背后“大眼睛”蘇明娟、“大鼻涕”胡善輝、“小光頭”張?zhí)炝x等著名照片主人公的故事，用自己的一張張作品，展現(xiàn)令人感懷的歷史變遷?，F(xiàn)場(chǎng)的.觀眾、我們坐在電視機(jī)前面的小白鴿們也深受震撼和感動(dòng)。時(shí)光飛逝，當(dāng)年渴望上學(xué)的孩子們都已長(zhǎng)大，是夢(mèng)想讓他們成長(zhǎng)，我們沒(méi)有理由不珍惜當(dāng)下的幸福生活。節(jié)目第二篇章“奮斗”中，世界珠心算冠軍、擁有超強(qiáng)計(jì)算能力的王桐晶，帶來(lái)了令人震撼的“障礙閃電珠心算”挑戰(zhàn)，其準(zhǔn)確和沉穩(wěn)讓現(xiàn)場(chǎng)小朋友

3、們無(wú)不驚嘆鼓掌。這樣的技能背后是堅(jiān)持不懈刻苦的練習(xí)。隨后，俞敏洪現(xiàn)身舞臺(tái)，以近期“高考生在工地收到北大錄取通知書”的新聞為由頭，開(kāi)啟了他關(guān)于“奮斗”的闡述。在他的人生故事里，一次又一次的失敗和挫折是命運(yùn)的“磨刀石”，他告訴所有的學(xué)生：“時(shí)代給了我機(jī)會(huì)，而我用奮斗把握住了這些機(jī)會(huì)”。在這個(gè)充滿機(jī)遇的新時(shí)代，青春是用來(lái)奮斗的，幸福是奮斗出來(lái)的。在這一篇章中，節(jié)目還展現(xiàn)了以科學(xué)原理為支撐的“非牛頓流體池”互動(dòng)，讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛異常歡快。主持人、青年演員及現(xiàn)場(chǎng)小朋友代表參與互動(dòng)，在輕松活潑又充滿張力的游戲和角逐中，讓孩子了解“遇強(qiáng)則強(qiáng)、以柔克剛”的道理，激勵(lì)大家?guī)е鴬^斗精神勇敢面對(duì)困難。在“探索”篇章，C9

4、19大飛機(jī)總設(shè)計(jì)師、中國(guó)工程院院士吳光輝與C919試飛機(jī)組閃亮登場(chǎng)。吳光輝說(shuō)：“1978年的元宵節(jié)，我很驚喜地看到來(lái)自南京的一封信我的大學(xué)錄取通知書。當(dāng)時(shí)有很多專業(yè)，我還說(shuō)，飛機(jī)設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)好，將來(lái)還能當(dāng)總設(shè)計(jì)師。果真，工作了36年，總共做了四個(gè)型號(hào)飛機(jī)的總設(shè)計(jì)師。我也希望小朋友們將來(lái)能成為科學(xué)家，能夠?yàn)樽鎳?guó)制造更多飛機(jī)、更多新機(jī)器?！惫?jié)目最后一個(gè)篇章“未來(lái)”，迎來(lái)了在加油！向未來(lái)節(jié)目中引發(fā)大量關(guān)注的中國(guó)首只“無(wú)殼蛋生雞”，為全國(guó)中小學(xué)生生動(dòng)地展現(xiàn)了一堂電視化的“生物實(shí)驗(yàn)課”，號(hào)召全國(guó)中小學(xué)生一起以科學(xué)精神、實(shí)踐精神和創(chuàng)造精神去探索未來(lái)。而本篇章的主題演講由青少年代表王源和清華大學(xué)副校長(zhǎng)、著名物理學(xué)家薛其坤院士共同完成。兩人以別具一格的“同臺(tái)對(duì)話”方式，互相呼應(yīng)，在自身的故事和經(jīng)歷中，展現(xiàn)對(duì)未來(lái)的期待與呼喚。觀看了開(kāi)學(xué)第一課節(jié)目，對(duì)于每一位學(xué)生的意義可能各不相同，但對(duì)各位學(xué)生而言，需要時(shí)刻保持積極的心態(tài)，勇于探索，還要有孜