1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上孩子的問題不是問題張向葵，教授，幼兒教育心理學(xué)專家。東北師大教育系心理學(xué)專業(yè)碩士，希臘亞里士多德大學(xué)哲學(xué)院心理學(xué)博士。20062012年，任教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員，20102012年，全國幼兒教育園長培訓(xùn)首席專家。孩子的問題不是問題，是張向葵教授以多年的理論與實(shí)踐相結(jié)合為基礎(chǔ)，就當(dāng)下關(guān)于兒童最熱點(diǎn)的心理問題，以最專業(yè)的視角進(jìn)行剖析與解答，可謂解決中國兒童心理問題的一部“寶典”。整理記者王文杰孩子調(diào)皮、不聽話都是沒規(guī)矩嗎？不是，因?yàn)樗麄儧]能力守、沒弄懂“規(guī)矩”問題索引：俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！蔽乙恢毕Ｍ约旱暮⒆邮莻€守規(guī)矩的寶貝。可是事與愿違

2、，兒子才五歲就開始不服管教、不聽話，而且我發(fā)現(xiàn)最近他的破壞行為愈加明顯，越不讓他做的事，他偏要做。跟他講道理，他似乎比誰都明理，還能把爸爸媽媽給他的忠告重復(fù)得有板有眼，可就是做起事來就把道理都拋在腦后。這到底是什么原因呢？我該怎么對付這個“不成方圓”的小家伙呢？專家解惑:孩子不守規(guī)矩，有這樣幾個原因。一，沒有能力“守”，所以犯錯誤。在家長看來，不守規(guī)矩就意味著不服管教。其實(shí)孩子的“不遵守規(guī)矩”不像看起來那樣簡單。年齡和心智注定了他在行為、能力各方面還是比較弱的。所以有時不能很好地遵守規(guī)則，是因?yàn)樗麄冞€沒有能力遵守規(guī)則，才最終導(dǎo)致了一個“犯錯誤”的結(jié)果。比如，在家長看來，家里總是應(yīng)該干干凈凈、規(guī)

3、規(guī)矩矩的，可是小孩子的自我控制能力很差，而且經(jīng)常想什么就是什么，做事很少能善始善終，他還沒有能力管理好自己的行為，所以會把家里弄得亂七八糟的。家長自然認(rèn)為這樣的孩子實(shí)在是不守規(guī)矩。二，不是沒遵守，只是理解錯了。心理學(xué)研究表明，孩子大約從3歲到5、6歲，他的認(rèn)知方面常常發(fā)生一些錯誤，這些錯誤，會使孩子的一些行為表現(xiàn)為不守規(guī)矩。比如，有一些孩子，他們覺得自己受到家長的重視不夠，所以會故意搞一些破壞性的活動，其實(shí)他只是想“這樣就可以受到家長的重視了”，而沒想過“原來這樣做是犯錯誤的”。三，因?yàn)槟慊靵y，所以我迷糊。孩子對于規(guī)則的理解，很大程度上是通過模仿成人而習(xí)得的。如果成人在遵守規(guī)矩方面不能夠做到始

4、終如一，而是呈現(xiàn)出比較混亂的場面，孩子也會出現(xiàn)一種思維混亂，會認(rèn)為這個規(guī)則是“可以不用遵守的”。比如，每個人從外面回來都要換拖鞋，孩子就會規(guī)規(guī)矩矩地照做；可是，如果家長中有人沒有按常規(guī)要求去做，孩子也就認(rèn)為換拖鞋是一件可做可不做的事情。正是因?yàn)槌扇擞袝r候在遵守規(guī)則方面出爾反爾，才使孩子在遵守規(guī)則方面馬馬虎虎。孩子是正在學(xué)習(xí)中的遵守規(guī)則者，家長有責(zé)任把規(guī)則完完全全、明明白白地教給孩子，所以當(dāng)孩子面對各種規(guī)則時，家長請善用自己的規(guī)則來管教孩子?？梢詮囊韵聨追矫嬷郑?、告訴孩子規(guī)則的合理性。家長要將規(guī)則的合理性對孩子做出明確的解釋，告訴孩子為什么要遵守這些規(guī)則。2、讓孩子理解你的規(guī)矩。孩子的理解能

5、力是有限的，所以給孩子立規(guī)矩，最重要的是要讓孩子理解你的規(guī)矩。比如，對于一個成年人來說“坐好”可能意味著端正地坐在座位上，手和腳都不能亂動，但是對于孩子來說“坐好”，可能只是被理解為“不要站著”。因此家長在告訴孩子一個規(guī)矩時，最好的方法是讓他理解你的規(guī)矩到底是什么，具體都要做到哪些，這樣孩子才會更好地遵守規(guī)則。3、改變孩子的認(rèn)知錯誤。孩子在認(rèn)知方面存在錯誤，是導(dǎo)致孩子不守規(guī)矩的一個重要原因。因此，家長要對孩子的認(rèn)知錯誤進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。比如，對善于用搞破壞引起家長關(guān)注的孩子，要讓他們了解到，除了搞破壞以外，他們也有很多優(yōu)秀的地方能夠引起家長的注意。父母不要用懲罰和孤立的手段強(qiáng)化他們不遵守規(guī)則的行

6、為，而要幫助他們找到自己可愛和有價值之處，得到別人的認(rèn)可，然后體驗(yàn)遵守規(guī)則帶來的快樂。4、建立一些積極的規(guī)矩。讓孩子服從規(guī)則，實(shí)際上是幫助孩子改掉一些不符合社會要求的行為和習(xí)慣。所以，家長要幫助孩子建立一些積極的規(guī)則。在使用這些規(guī)則的時候，家長必須做到讓這些規(guī)則明確具體，這樣才能讓孩子在掌握規(guī)則時，增進(jìn)對信息的理解和對執(zhí)行力度的保持，使他們處于一種興奮狀態(tài)，積極地響應(yīng)那些規(guī)則。為了在這方面做的更好，家長們不妨看一下英國紀(jì)實(shí)片超級保姆，學(xué)習(xí)一下保姆是如何教會父母跟孩子溝通的。寶寶頂嘴是“不乖”嗎？不是，是因?yàn)樗ㄋ╅L大了問題索引：寶寶小時候很聽話，特別乖巧，周圍的人都說是我教子有方，我也以他為

7、驕傲，覺得很自豪?？墒亲罱野l(fā)現(xiàn)，這孩子開始“一反常態(tài)”，想法多了，要求也多了，還經(jīng)常逆大人的想法，跟大人“對著干”，再也不像以前是個乖順的寶寶了。難道這么小就管不了嗎？我該怎么應(yīng)付這個不乖的寶寶呢？專家解惑：“人小脾氣大，還會頂嘴”，這不是“管不了”，而是因?yàn)榧议L未能適應(yīng)孩子的成長。孩子一天天長大，家長觀念中的孩子還一直停留在孩子以前的表現(xiàn)上，無視孩子的變化，不了解孩子，不能正確地回應(yīng)孩子，不能跟孩子建立對話關(guān)系，這也許“不是他頂你，而是你頂他”。孩子為什么會頂嘴？孩子會頂嘴，是因?yàn)樗ㄋ╅L大了。我們透過現(xiàn)象來看看本質(zhì)：1、會頂嘴因?yàn)檎J(rèn)知能力提高了。孩子小的時候順從父母、言聽計從，那是因?yàn)?/p>

8、他還沒有自己的見解，也沒有判斷能力，家長告訴他是什么就是什么，該怎么樣就怎么樣。但是，隨著他一天天長大，認(rèn)知水平逐漸提高，他開始知道什么是好什么是壞，什么是對什么是不對，什么是自己想要的什么是自己不想要的。變聰明了，有主見了，這個時候家長還要求他像以前一樣服從，他卻有不同意見時，他當(dāng)然會反駁家長。家長不應(yīng)該盲目地反感孩子頂嘴，而應(yīng)該慶幸孩子認(rèn)知的提高。2、會頂嘴，因?yàn)檎Z言表達(dá)順暢了?！绊斪臁毙枰米烊フf，去爭辯，去表達(dá)。孩子沒有“頂嘴”之前，不一定就是完全順從家長的意愿的，只是其語言發(fā)展還沒有到可以完全表達(dá)自己的程度，還不能用完整、順暢的語言表達(dá)自己的意愿，不是孩子不想頂，而是頂不出來。所以在

9、家長看來。當(dāng)孩子到了3、4歲，特別是4、5歲以后，他們可以把自己的思想表達(dá)清楚了，表達(dá)了一些與家長的要求不一致的想法時，家長自然認(rèn)為孩子會頂嘴了。3、會頂嘴，因?yàn)楠?dú)立意識增強(qiáng)了。孩子在3歲左右的時候，有一種非常明顯的心理現(xiàn)象就是以自我為中心?！白晕抑行摹钡母拍顏碓从谥膬和睦韺W(xué)家皮亞杰，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：幾乎3歲左右的孩子都不能夠站在第三者的角度來思考問題。在3歲的孩子心中，只有“我”，他認(rèn)為“我最大”，一切外物都要以“我”為中心。當(dāng)有些事情在孩子看來不是以他自己為中心的時候，他就會跟家長說出自己的想法。透過現(xiàn)象看到了本質(zhì)，家長會發(fā)現(xiàn)，頂嘴其實(shí)也并不是什么惱人的事情。要怎么解決孩子的頂嘴問題？1

10、、“學(xué)會歸零”，不怕被頂撞。學(xué)會歸零并不是假裝無知，而是家長要盡可能地將自己的思維、行為和情感與孩子保持同一個水平。在思維方面，家長學(xué)會跟孩子一樣，用具體的形象思維去看待周圍的事物，就會了解孩子為什么會是這樣的而不是那樣的；在行為上，家長不要只用語言去指揮孩子做這做那，要學(xué)會用自己的行動示范，帶著孩子一起做，這樣孩子才會知道，“哦，原來只有把小椅子抬起來，把腳抬高，慢慢地走，才能做到靜悄悄啊”；在情感方面，孩子的情感是直接的、具體的、感性的，家長要學(xué)會感性地看待孩子的行為，這樣也許就會理解孩子為什么會頂嘴了，也就不再怕被頂撞了。2、比起管教，尊重更重要。孩子頂嘴，家長管教孩子可以有，但管教的工

11、具不要姓“經(jīng)驗(yàn)”而要姓“尊重”。家長要尊重孩子的想法，尊重孩子長大的事實(shí)。孩子的思維是發(fā)散的，他們的眼中除了真實(shí)的世界，還融合了他們的想像和創(chuàng)造，孩子對自己的世界能提出獨(dú)立的想法和見解，說明孩子聰明、進(jìn)步、長大了。家長應(yīng)該慶幸孩子能夠提出反駁，不要因?yàn)楸憩F(xiàn)方式不妥就給孩子下個“頂嘴”定論，而應(yīng)該鼓勵孩子大膽表達(dá)。只要孩子敢說“不”，就是孩子走出了自信的第一步。鼓勵孩子說“不”，尊重孩子的想法，孩子才有可能想下去，說下去，才會更自信、更有想像力和創(chuàng)造力。3、允許頂嘴，不允許無禮。從孩子長大的事實(shí)出發(fā)，孩子的頂嘴是一件值得肯定的事情。但不分時間、地點(diǎn)、場合的頂嘴終歸不是一件好事。所以，家長要允許孩

12、子頂嘴，更要引導(dǎo)孩子正確頂嘴，教會孩子把握一個度。比如家長可以告訴孩子不能在大庭廣眾下跟家長頂嘴，也不能直截了當(dāng)?shù)赜靡恍┎欢Y貌的語言頂撞父母。告訴孩子，表達(dá)意愿的方式有很多，同樣一句話可以有更好的說法，也可以教孩子使用一些文明用語，比如：“媽媽，這樣說可以嗎？”“這樣行嗎？”“我能夠用你一點(diǎn)時間嗎？”家長及時糾正孩子的頂嘴方式，是教孩子會說話，也是幫助孩子，鼓勵孩子，給孩子自信，讓孩子更快樂健康的成長。精彩書摘將不合理的要求消滅在萌芽狀態(tài)孩子有一個有趣的特點(diǎn)，就是他可以不厭其煩地重復(fù)自己的要求。當(dāng)家長第一次明確地表示“這個要求不合理，我不能答應(yīng)你”時，孩子會一次再一次地重申自己的要求，有時候還

13、會為自己找一些看似合理的小借口。家長可遠(yuǎn)沒有孩子有耐心，一旦被孩子重復(fù)煩了，也就妥協(xié)了，孩子的要求就滿足了。一次滿足等于為下一次滿足積累經(jīng)驗(yàn)，所以為了杜絕類似事件一次次重復(fù)發(fā)生，家長最好的方法就是對孩子態(tài)度堅決，該說“不”時堅決說“不”。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)，只要家長說“不”了，自己的要求就會失敗，他也會吸取經(jīng)驗(yàn)，在下次提要求前，首先自己斟酌一番，一些不合理的要求就這樣被消滅在了萌芽狀態(tài)。走進(jìn)自然電子游戲是設(shè)計好的程序，孩子只需動手不需動腦，視野中只有一個屏幕。電子游戲玩過度，會使孩子的認(rèn)知發(fā)展呆滯或遲緩，大腦不發(fā)達(dá)，手腳也不會長久發(fā)達(dá)。多跑多跳走進(jìn)自然，家長和孩子的天空會一樣蔚藍(lán)。和孩子一起玩家長和孩

14、子一起玩，不要三分鐘熱血，需要每天堅持，也不要把玩看作一項任務(wù)或是負(fù)擔(dān)。跟孩子一起玩，是一種生活，是生活中的一部分，是一種天倫之樂，“堅持、堅持、再堅持”是一切事情成功的必要條件，堅持和孩子一起玩的過程也是一個練習(xí)自己毅力的過程。真正投入其中，家長會發(fā)現(xiàn)，玩著玩著自己就變成小孩子了。當(dāng)自己的童心完全釋放出來，你就會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)很好地跟孩子玩到一起了。聰明的父母“真會玩兒”，不聰明的父母“假會玩兒”，學(xué)會親子一起玩兒，就是會陪孩子快樂成長！家長縱容，使孩子的要求變多很多家長認(rèn)為自己對孩子的責(zé)任就是讓他吃好、喝好、長好，給他創(chuàng)造最好的環(huán)境，給他提供最好的教育機(jī)會，而將教育任務(wù)訴諸他人、學(xué)校和社會。很多家長不知道有一些方法是可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的。有一些方法如果用得巧妙，可以正確引導(dǎo)孩子合理提出自己的要求。在孩子小的時候，只要提要求，家長就滿足，那么在家長和孩子之間就會形成一個簡單的“有要求就滿足”的鏈接。可是孩子會逐漸長大，要求會越來越多，等到家長有所察覺時，往往無力地發(fā)現(xiàn)孩子的某些要求已經(jīng)無法滿足了。家長對孩子要求的縱容，讓孩子有了更多