1、愛如茉莉教學(xué)設(shè)計(jì) 南苑小學(xué) 教材分析：愛如茉莉這篇文章用清新、樸實(shí)的語言記敘了媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧媽媽這件小事，其中作者著力描寫和渲染的是爸爸媽媽執(zhí)手而眠的情景，展現(xiàn)在我們眼前的是一幅溫馨而又美好的畫面。它告訴我們：真愛無痕，一切都是那么的自然美好；至愛無聲，任何表白都是那么的蒼白無力，真愛是什么？它就如生命中流動(dòng)的泉水，就是手指尖流過的歲月，就是彼此間心靈的相通，就如盛開的茉莉花發(fā)出的清香。這種愛也許并不像小說中描寫的那樣，纏綿悱惻，蕩氣回腸，這樣的愛看上去普通平凡，但真切持久，感人至深。設(shè)計(jì)理念:新課標(biāo)指出：“語文課要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)情感，

2、在讀中受到熏陶?！北菊n以朗讀貫穿始終，以讀代講，以讀促悟，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，認(rèn)真品味父母?jìng)兡瞧降瓨銓?shí)的愛。本課教學(xué)注重架起學(xué)生讀寫的橋梁，讓學(xué)生從字里行間、基本標(biāo)點(diǎn)中品味作者抓住細(xì)節(jié)的寫法，明白“語言有溫度，字詞知冷暖?！薄皩W(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)：一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神；學(xué)會(huì)感受語言：一個(gè)字、一個(gè)詞語、一個(gè)句子”“一切景語皆情語”指導(dǎo)學(xué)生汲取文中的養(yǎng)分，從而在習(xí)作中注意遣詞造句，潛移默化中提高寫作能力。教學(xué)目標(biāo)：1通過具體的語句理解課文內(nèi)容，感受文中人物的內(nèi)心世界，培養(yǎng)語感；真切體會(huì)“如茉莉一般的愛”是讓人回味綿長的愛、是了無痕跡的愛、是心有靈犀的愛。2聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)生活中的愛，讓學(xué)生在廣闊的空間

3、里學(xué)語文，受到情感的熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)：通過具體的語句理解課文內(nèi)容，感受文中人物的內(nèi)心世界，真切體會(huì)“如茉莉一般的愛”。教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入語1 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了愛如茉莉，還記得，當(dāng)媽媽回答映兒說，真愛如茉莉的時(shí)候，映兒是怎樣想的？（這也叫愛）。加上標(biāo)點(diǎn)。是啊，在映兒的眼里，茉莉是那樣的？投影出示。課文里除了這個(gè)詞語，還有一些詞語也是形容茉莉的。出示詞語。誰愿意讀。2 那愛是否也象茉莉一樣平淡無奇卻散發(fā)縷縷幽香，彌漫著詩意，讓人為之而感動(dòng)呢？讓我們走進(jìn)他們的家庭，感受真情、品味真愛。二、 提出閱讀注意點(diǎn)1這篇文章語言平實(shí)，感情含蓄，閱讀時(shí)，需要我們靜下心來，用心去讀，用心去悟。這種愛蘊(yùn)含在課文

4、的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)描寫中，所以在閱讀時(shí)首先要關(guān)注細(xì)節(jié)。師說：關(guān)注細(xì)節(jié)：一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神點(diǎn)圖細(xì)節(jié)都是通過具體的語言來描述，所以還要學(xué)會(huì)感悟語言。 師說：感悟語言：一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句子 點(diǎn)圖2（只要我們善于體會(huì)，會(huì)發(fā)覺語言是有溫度的，從字詞之間也能感知冷暖。）讀讀這10個(gè)字。語言有溫度 字詞知冷暖。3師：打開課文仔細(xì)讀讀6至18節(jié)。在讀的時(shí)候，可輕聲讀。關(guān)注一些字、詞、句，用筆劃下來，可以在旁邊寫一寫自己的感受。待會(huì)兒交流的時(shí)候可以先讀讀你劃到的地方，再談?wù)勛约旱睦斫?，其他同學(xué)有不同認(rèn)識(shí)的可以補(bǔ)充。三、交流感悟 1此后不久-不然他會(huì)吃不下去的。媽媽自己病了，而且病得不輕，從哪兒看出？（虛弱

5、，住進(jìn)醫(yī)院）在這中情況下還沒有忘記答應(yīng)等爸爸出差歸來，給他包餃子。說明？（心里一直牽掛著爸爸。）還囑咐女兒？從這可以看出媽媽對(duì)爸爸非常了解。呵呵，知夫莫如妻啊。一般人的心里，是病重要還是吃餃子重要？可是在媽媽的心里呢？體會(huì)出了什么？讀讀媽媽的話，讀出媽媽對(duì)爸爸的牽掛、了解和愛。爸爸呢？ 2然而，-都去醫(yī)院。 沒有，也沒有，為什么呢？爸爸回家見媽媽不在會(huì)想？剛剛說知夫莫如妻，這會(huì)該說？真是心有靈犀一點(diǎn)通啊！ 這里有一個(gè)字“奔”讀音是？奔和奔有什么區(qū)別？爸爸心里的目標(biāo)是？醫(yī)院嗎？是啊，是病中的媽媽。他擔(dān)心的是牽掛的是哪里還有心思，哪里還有心思？所以不顧疲勞和饑餓直奔醫(yī)院。想象爸爸直奔醫(yī)院的路上是怎

6、樣的情景？我們感受到不 僅僅是媽媽牽掛著爸爸，爸爸也-？3 病房里的情景（9節(jié)）嘴角掛著恬靜的微笑?！疤瘛弊肿筮吺牵坑疫吺悄膫€(gè)字去掉“甘”？甘的意思就是？那甜我想是藏到心里去了吧？只有心里藏著甜蜜情感的人才會(huì)有那種恬靜的微笑吧。媽為什么臉上浮現(xiàn)如此恬靜的微笑？她睡著了嗎？“緊握”體會(huì)到？爸爸為什么緊握著媽媽的手？“睡著了？”爸爸真的睡著了？睡得很好嗎？前后聯(lián)系說說。（似乎是我驚醒了爸爸？布滿血絲的眼睛。）原來他是擔(dān)心媽媽而不敢睡。媽媽睡著了嗎？（清醒含笑，你爸爸-）媽媽為什么手腳麻木都不動(dòng)？原來她為了不驚擾爸爸而不敢動(dòng)。一個(gè)？一個(gè)？可以感受到他們都為對(duì)方著想，原來真愛就是這樣為著對(duì)方而默默付出

7、啊。這個(gè)段落我認(rèn)為是全文最精彩的段落，找找里邊的一個(gè)字用得特別好？（探）似乎也被爸爸媽媽的愛感動(dòng)，被這樣溫馨的場(chǎng)景感動(dòng)了，不忍心驚擾。所以-。景語，情語。（出示圖）讓我們透過病房門上的玻璃，看看里面溫馨的情景！說說你的感覺？怪不得映兒給怔住了。她為什么怔住啦？看，愛就是媽媽嘴角的，就是爸爸緊握的，就是探進(jìn)病房的一縷，就是我手捧的那束。一切都是一切都 生命因?yàn)椋◥郏┒l(fā)出芬芳，生命因?yàn)椋◥郏┒尸F(xiàn)光澤。愛，就是這樣悄悄流淌在病房，流淌他們的心頭，也流入我們的心里。誰愿意讀讀？（出示語段） 4還有哪些地方也讓你心生感動(dòng)？“輕輕放下”“躡手躡腳”等。5、 學(xué)到這，你感覺到映兒感情發(fā)生怎樣的變化？這

8、也叫愛？改標(biāo)點(diǎn)。6、 課文結(jié)尾映兒情不自禁地感嘆：（出示句子），這個(gè)結(jié)尾和我們平時(shí)的結(jié)尾有所不同，從“哦”字你感受到？又為什么用兩句“愛如茉莉”？（茉莉是貫穿全文的線索，點(diǎn)題，重復(fù)強(qiáng)調(diào)，點(diǎn)出愛的真諦，真愛就像茉莉雖然平淡無奇卻散發(fā)縷縷幽香。書上說，這縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中，鉆進(jìn)你心中了嗎？是茉莉的清香還是？是如茉莉一般的愛，平平淡淡，又真真切切板書）再讀讀這句話。四、出示小詩 愛是什么?愛是媽媽的牽掛,愛是爸爸的叮囑,愛是媽媽嘴角掛著的微笑,愛是爸爸緊握著媽媽的那雙手,愛是清晨淡淡的陽光,愛是病房那束芳香的茉莉.愛如茉莉,潔白純凈.愛如茉莉,幽香縷縷.愛如茉莉,平淡無奇卻又充滿詩意.五

9、、出示日記剛?cè)胫星?，走在雨中還是感覺微微涼意。 剛到公園那兒，只見一對(duì)60歲左右的夫婦，老太吃力地推著車，而老頭則坐在車后座上，感覺好奇便仔細(xì)看去，見車另一側(cè)垂下一拐杖，心里了然，原來老頭腿有殘疾或者是摔傷了不方便行走。因?yàn)樵谙掠?，老頭一只手舉著把傘,傘的大半撐在他妻子的頭頂，而自己的背上濕了一大塊。無論怎樣，他還是她的一隅晴空。而她，是他依靠的“拐杖”。不禁想起“相依為命”.我無法看清他們的臉?；蛟S風(fēng)雨中的他們都很吃力，但心中漾開的幸福一定能減去很多疲累。 愛，原來可以如此簡單，如此平淡，又讓人悄然感動(dòng)。 其實(shí)只要我們留心觀察，細(xì)心體會(huì)，生活中有很多愛感動(dòng)著我們，記得前幾時(shí)在 路上看到一段的情景，因?yàn)楦袆?dòng)所以回家記了下來，今天帶過來。（日記） 當(dāng)天寫得匆忙，沒有來得及加題目，誰給我加一個(gè)？ 六、說話拓展其實(shí)生活中有很多愛感動(dòng)著我們值得我們珍惜，如父母的愛，老師的愛，朋友的愛，同學(xué)的愛，在你們的眼里，愛還如什么？（板書，愛如，）寫寫看。七、結(jié)束語 是啊，不同的人對(duì)于愛有不