大班數(shù)學(xué)《到底有多長》_第1頁
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大班數(shù)學(xué)《到底有多長》_第3頁
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1、大班數(shù)學(xué)：到底有多長   設(shè)計思路：測量是數(shù)學(xué)在真實世界中的一個重要的應(yīng)用。綱要指出：“讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和樂趣”。本次活動源于幼兒真實的生活，從最近我園種植地里的甘蔗成熟后對甘蔗長度的討論引發(fā)，內(nèi)容抓住孩子的興趣，貼近其最近發(fā)展區(qū)水平?；顒又?，從創(chuàng)設(shè)“很多一個沒有”測量物的問題情境入手，步步推進，引導(dǎo)幼兒通過猜測討論、觀察比較、實驗操作、交流分享等方法，幫助幼兒在與熟悉的自然測量物：樹葉、胡蘿卜等環(huán)境材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)對測量的直接經(jīng)驗，積累學(xué)習(xí)感受，建構(gòu)數(shù)學(xué)知識，同時也積累各種解決問題的經(jīng)驗并激發(fā)其探索精神與愿望，促進其社會性

2、的發(fā)展。活動目標(biāo)：1、嘗試用不同的測量物測量長度，感知多種測量方法。2、引發(fā)幼兒對使用生活中常見自然物進行測量的興趣。重點：在探索中學(xué)習(xí)感受多種測量方法。難點：測量工具只有一件時，怎樣學(xué)會正確做標(biāo)記的方法完成測量。活動準(zhǔn)備：PPT課件；樹葉、胡蘿卜若干；黑板等?；顒舆^程：一、講述故事，引出問題： （價值分析：用日常生活中的問題，引發(fā)幼兒探究的興趣）種植地里的甘蔗寶寶，很想知道自己到底長得有多高？蚯蚓們是他的好朋友，大家自告奮勇來幫忙，為它量量到底已經(jīng)長得多高了。蚯蚓們開始到處找材料為甘蔗寶寶量身體，你們說可以找哪些材料呢？二、根據(jù)故事情節(jié)，嘗試使用不同的自然物進行測量（價值分析：多種測量方法、問題的設(shè)疑，讓孩子們在一次次的完成任務(wù)的快樂中，迎接新的挑戰(zhàn)，積累對測量的直接經(jīng)驗。）（一）許多相同的樹葉，怎么量幼兒操作，交流分享分析測量要點：從頭至尾樹葉要像好朋友似的緊緊挨著排成一直線（二）一根胡蘿卜，怎么量幼兒操作，交流分享關(guān)鍵問題：胡蘿卜從哪里開始放？為什么要做記號？分析測量要點：從頭至尾首尾相連（做好標(biāo)記）一邊量一邊數(shù)（三）沒有材料，怎么量幼兒操作，交流分享分析測量要點：當(dāng)沒有材料時用自己身體的某個部位也能測量，是最簡單、方便的測量工具。三、經(jīng)驗拓展（價值分析：進一步引發(fā)

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