1、24.1 測(cè)量測(cè)量倍速課時(shí)學(xué)練 小敏測(cè)得小敏測(cè)得2m高的標(biāo)桿在太陽光下高的標(biāo)桿在太陽光下的影長(zhǎng)為的影長(zhǎng)為1.2m，同時(shí)又測(cè)得一棵樹，同時(shí)又測(cè)得一棵樹的影長(zhǎng)為的影長(zhǎng)為12m，請(qǐng)你計(jì)算出這棵樹，請(qǐng)你計(jì)算出這棵樹的高度。的高度。倍速課時(shí)學(xué)練旗桿旗桿u在一個(gè)陽光普照的日子，當(dāng)你在一個(gè)陽光普照的日子，當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校，仰頭望著操場(chǎng)旗桿上走進(jìn)學(xué)校，仰頭望著操場(chǎng)旗桿上高高飄揚(yáng)的五星紅旗時(shí)，你知道高高飄揚(yáng)的五星紅旗時(shí)，你知道怎樣測(cè)量旗桿的高度嗎？怎樣測(cè)量旗桿的高度嗎？想一想想一想倍速課時(shí)學(xué)練旗桿旗桿利用量出利用量出竹竿在太陽下的影子長(zhǎng)度竹竿在太陽下的影子長(zhǎng)度、旗桿的影旗桿的影子長(zhǎng)度子長(zhǎng)度、竹竿的高度竹竿的高度，便

2、可利用構(gòu)造出相似三，便可利用構(gòu)造出相似三角形，從而求出旗桿的高度。角形，從而求出旗桿的高度。竹竿竹竿ABCC1B1A1倍速課時(shí)學(xué)練 為了測(cè)量學(xué)校操場(chǎng)上的旗桿的高度，八（為了測(cè)量學(xué)校操場(chǎng)上的旗桿的高度，八（7 7）班）班 數(shù)學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)踐與探索。數(shù)學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)踐與探索。 根據(jù)光的反射定律，利用一面鏡子和一根皮尺，設(shè)計(jì)如根據(jù)光的反射定律，利用一面鏡子和一根皮尺，設(shè)計(jì)如圖的測(cè)量方案：圖的測(cè)量方案： 1 1、把鏡子放在離旗桿（、把鏡子放在離旗桿（ABAB）27m27m的點(diǎn)的點(diǎn)E E處，然后沿直線處，然后沿直線 BEBE后退至點(diǎn)后退至點(diǎn)D D，這時(shí)恰好，這時(shí)恰好 在鏡子里看到

3、迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅在鏡子里看到迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅 旗頂端旗頂端A A， 2 2、再用皮尺量得、再用皮尺量得DEDE的長(zhǎng)為的長(zhǎng)為2.4m2.4m， 觀測(cè)者的目高觀測(cè)者的目高CDCD為為1.6m1.6m， 則旗桿得高度為則旗桿得高度為ABCDE倍速課時(shí)學(xué)練ECBDA怎么辦？怎么辦？倍速課時(shí)學(xué)練旗桿旗桿竹竿竹竿如果陰天，請(qǐng)你想辦法測(cè)量出該旗桿的高度？如果陰天，請(qǐng)你想辦法測(cè)量出該旗桿的高度？并寫出測(cè)量方案！并寫出測(cè)量方案！倍速課時(shí)學(xué)練旗桿旗桿竹竿竹竿如果陰天，請(qǐng)你想辦法測(cè)量出該旗桿的高度？如果陰天，請(qǐng)你想辦法測(cè)量出該旗桿的高度？并寫出測(cè)量方案！并寫出測(cè)量方案！倍速課時(shí)學(xué)練1、如圖站在離旗桿、如圖站在離旗桿BE底部

4、底部10米米處的處的D點(diǎn)，目測(cè)旗桿的點(diǎn)，目測(cè)旗桿的頂部，頂部，地面地面34。BCEDA2、視線、視線AB與水平線的夾角與水平線的夾角BACBAC為為34。 ， 并且并且高高AD為為1.5米米。3 3、現(xiàn)在請(qǐng)你按、現(xiàn)在請(qǐng)你按1 1：500500的比例將的比例將ABC ABC 畫在紙上，并畫在紙上，并記為記為ABC ABC ，用刻度直尺量出紙上用刻度直尺量出紙上BC BC 的的長(zhǎng)度，便可以算出旗桿的實(shí)際高度長(zhǎng)度，便可以算出旗桿的實(shí)際高度。測(cè)量示意圖：測(cè)量示意圖：測(cè)量步驟：測(cè)量步驟：還可以利用三角形的相似算旗桿的高度嗎？還可以利用三角形的相似算旗桿的高度嗎？倍速課時(shí)學(xué)練 為測(cè)量某建筑的高度，在離該建筑底部為測(cè)量某建筑的高度，在離該建筑底部30.0米處，目米處，目測(cè)其頂，視線與水平線的夾角為測(cè)其頂，視線與水平線的夾角為40，目高，目高1.5米試?yán)孟嗨迫切?/p>