1、大班運(yùn)動會安全教案20篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，大班運(yùn)動會安全教案20篇！活動目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。2、 掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動質(zhì)素。3、 培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識。4、 大膽說出自己的理解。5、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：課件地震發(fā)生時(shí)，該如何應(yīng)變;發(fā)生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;活動過程：一、活動的導(dǎo)入：孩子們隨著小紅軍的音樂，跳著舞進(jìn)入場地。二、觀看發(fā)生地震的立體影片。小朋友們，今天除了我們這些小紅

2、軍之外，還來了許多紅軍叔叔呢，現(xiàn)在，我們一起來看看。三、 圍繞影片與幼兒展開討論：1、提問：(1)、剛才的故事里有哪些人物?發(fā)生在什么時(shí)候、地點(diǎn)?(2)、發(fā)生什么事情啦(地震)?發(fā)生地震的時(shí)候，是什么感覺?(3)、為什么會發(fā)生地震呢?2、老師小結(jié)地震的可怕性，講解會發(fā)生地震的原因。3、提問幼兒發(fā)生地震的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做?開發(fā)幼兒的思維和想像能力。四、 觀看課件發(fā)生地震時(shí)，該如何應(yīng)變。五、 圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：1、發(fā)生地震時(shí)，故事里面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生的?2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。(1) 地震發(fā)生時(shí)，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。(2)

3、趕快跑到空曠的地方。(3) 如果你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，(教案出自：快思教案)然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。(4) 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。(5) 如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。六、幼兒進(jìn)行地震逃生演習(xí)。1、 場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等;安排一些幼兒坐在車子上;2、 引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn)，互相扶持。教師要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能?；?/p>

4、動反思：1、幼兒們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動，感覺非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。2、幼兒對發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過這一次活動之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。3、個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會制作活動玩具，了解活動玩具的作用。2、通過嘗試努力后獲得成功的體驗(yàn)。3、培養(yǎng)動手操作的能力和興趣。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾

5、，體驗(yàn)成功的樂趣。大班安全教育教案降落傘活動準(zhǔn)備：1、塑料袋、夾子、剪刀、小繩、皺紙、膠水、2、降落傘圖片、完成品（降落傘）一個(gè)。活動過程：1、引起幼兒的興趣。1）“小朋友，看老師變出什么？”（師出示降落傘完成品，玩給小朋友看。）2）老師出示范畫，幫助幼兒了解降落傘的形狀和作用?！澳銈冊谀抢飼姷浇德鋫?？降落傘是什么樣的？能拿來干什么的？”（請幼兒回答）2、引導(dǎo)幼兒觀察?！靶∨笥眩屑?xì)看看老師桌面上有什么東西??？這些東西我們可以拿來做一個(gè)有趣的降落傘，你們想不想有一個(gè)自己制作的降落傘呢？”（幼兒回答，老師一一介紹材料）3、老師示范操作、講解。第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一個(gè)洞，再用四條小繩串起

6、來，第二步用夾子夾住四條繩的尾端；第三步用皺紙?jiān)谒芰洗涎b飾圖案。這樣就完成一個(gè)自己制作的降落傘。4、幼兒動手操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。5、請幼兒拿好自己制作好的降落傘跟老師到操場上嘗試實(shí)驗(yàn)。要求：拿好降落傘向空中拋上去，看能不能自由落下。玩的時(shí)候注意不能互相碰撞，要拉開距離。6、老師小結(jié)：老師講評，表揚(yáng)認(rèn)真試驗(yàn)的小朋友，制作美麗的作品拿來一起欣賞。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度?；顒幽繕?biāo)1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增過自我保護(hù)的

7、意識。3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。活動準(zhǔn)備安全、圖片、記錄表格活動過程1、討論導(dǎo)入：師：什么是運(yùn)動安全?2、播放安全，并討論：在戶外時(shí)，我們要注意哪些運(yùn)動安全?(1)戶外活動時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法：如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)?；顒又校绨l(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應(yīng)有時(shí)系好。(2)戶外活動時(shí)，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。(3)所有幼兒的活動均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi)，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調(diào)皮好動的幼兒，教師要格外關(guān)注，及時(shí)干預(yù)其具

8、有潛在危險(xiǎn)的舉動。(4)戶外活動以有組織的集體游戲?yàn)橹鳎⒁鈩屿o交替，教師既要參與其中又要關(guān)注全體，時(shí)刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。3、請幼兒表演正確的戶外運(yùn)動作法。4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，教師應(yīng)告知正確作法?；顒咏Y(jié)束1、評價(jià)2、總結(jié)教學(xué)反思：這堂課，主要是針對學(xué)生在校的運(yùn)動安全而設(shè)計(jì)的，因?yàn)轶w育課是學(xué)生事故的“多發(fā)地帶”，這堂課對學(xué)生今后運(yùn)動及上課要注意到細(xì)節(jié)都作了詳細(xì)的解讀，不足之處就是還不夠有趣味，今后我會繼續(xù)改進(jìn)。不傷害脊柱或者大腦。幼兒園大班安全教案：保護(hù)肘關(guān)節(jié)活動目標(biāo)：

9、1、了解關(guān)節(jié)在人體中的重要作用，從而形成保護(hù)肘關(guān)節(jié)的意識。2、知道保護(hù)肘關(guān)節(jié)的方法。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。活動準(zhǔn)備：關(guān)節(jié)的圖片或模型?；顒舆^程：一、認(rèn)識關(guān)節(jié)，了解關(guān)節(jié)的作用。1、提問：為什么我們的手臂能彎曲？手指能靈活地活動？（了解詞：關(guān)節(jié)。知道關(guān)節(jié)能使手臂彎曲、手指活動。）2、教師出示關(guān)節(jié)模型，并演示關(guān)節(jié)運(yùn)動的情況。3、提問：如果人沒有關(guān)節(jié)會怎樣？4、找一找，人體中哪些地方幼兒關(guān)節(jié)？說說各個(gè)部位的關(guān)節(jié)名稱。5、小結(jié)：身體中有許多關(guān)節(jié)，因?yàn)檫@些關(guān)節(jié)，才能使我們做各種動作。二、故事講述明明和麗麗去公園玩。明明在前面跑，麗麗在后面追

10、，只聽到“哎喲”一聲，麗麗腳下一滑，跌下去雙手撐地。明明跑過去抓麗麗的手用力一拉，把她拉起來。突然，麗麗捂住肘關(guān)節(jié)大叫起來“哎喲！疼死了。”回家后還一個(gè)勁地喊手臂痛，連碰都不能碰。提問：為什么麗麗喊痛？續(xù)講故事：媽媽帶麗麗到醫(yī)院檢查，這才發(fā)現(xiàn)麗麗的肘關(guān)節(jié)脫位了。提問：麗麗的肘關(guān)節(jié)怎么會脫位的？小結(jié)：不能用力猛拉手臂，否則關(guān)節(jié)容易脫位。三、保護(hù)肘關(guān)節(jié)我們平時(shí)哪些動作不能做？（幫助幼兒知道拔河、吊手臂等動作不能做。）教學(xué)反思：作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的

11、好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題?；顒幽繕?biāo)：1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。2、知道多運(yùn)動，身體才會健康。3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。4、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。活動準(zhǔn)備：1、木頭人2、各種圖案標(biāo)記（粘貼）3、音樂眉飛色舞。4、課件我們愛運(yùn)動活動過程：一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、(隨音樂出發(fā)去木偶王國玩)師：小朋友們聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰？木頭人怎么

12、了？他為什么不高興呢？我們問問他。木頭人講述原因（老巫婆給我施了魔法，不舒服、不能動，請你們把我身上的膠帶拿掉我就能動了）2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。(膠帶)3、我現(xiàn)在身體非常舒服，我給大家跳個(gè)舞。二、探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。1、看課件：觀察并講述木頭人表演時(shí)身體哪些部位在動。表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動？表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)并說出各部位的名稱并模仿）2、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動

13、一動，來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動給他看一看。4、請個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來。三、通過討論，知道多做運(yùn)動，身體才會健康。1、講述運(yùn)動后的感覺。提問：運(yùn)動后你有什么感覺？毛老師運(yùn)動后覺得好舒服呀?。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受）2、討論運(yùn)動對身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動身體會怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的）3、說說人們常做的運(yùn)動項(xiàng)目。你看到人們做過什么運(yùn)動？（做操、打

14、球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步）（看圖片）4、小朋友回家和父母共同找一找生活中還有哪些運(yùn)動項(xiàng)目5、為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動，經(jīng)常運(yùn)動。（注意安全）我們現(xiàn)在就動起來。四、表演眉飛色舞：邀請其他教師和幼兒一起表演。教學(xué)反思：本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂教學(xué)的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運(yùn)動的興趣。在活動中，孩子們對這個(gè)活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中肯定

15、還有不周到的地方，還請各位同行指正?；顒幽繕?biāo)：1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識。2.增強(qiáng)安全意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生。3.引導(dǎo)幼兒初步掌握游泳小常識。4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)?；顒訙?zhǔn)備：自制課件活動過程一、導(dǎo)入二、了解令人心痛的溺水事件?討論：你從中體會到什么?三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的悲痛討論：你看到什么?想到什么?四、學(xué)習(xí)中國兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告五、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水1.不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平

16、坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。2.必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。3.要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心

17、、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。六、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救活動反思：整個(gè)活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活得相對較簡單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來?；顒幽繕?biāo)：1、感知皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動前后的變化。2、初步了解皮膚的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒用書：身體小衛(wèi)士2、木偶表演皮皮歷險(xiǎn)記，準(zhǔn)備木偶"皮皮"、溫度計(jì)、冷毛巾等?；顒舆^程：1、教師引導(dǎo)幼兒感知皮膚在不同環(huán)境

18、中、運(yùn)動前后的變化。（1）啟發(fā)幼兒說說在戶外操場運(yùn)動后皮膚的變化。教師：皮膚在運(yùn)動后有哪些變化？（如變得紅紅的、有汗等。）（2）教師帶領(lǐng)幼兒來到有冷氣的空調(diào)房間，引導(dǎo)幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。（3）教師總結(jié)皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動前后的變化，引導(dǎo)幼兒了解它的特征。2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。（1）引導(dǎo)幼兒討論皮膚的作用。教師：我們?nèi)淼教幎际瞧つw，皮膚對我們的身體有什么作用呢？（2）教師和幼兒一起看幼兒用書：身體小衛(wèi)士。通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發(fā)幼兒說說皮膚損

19、傷時(shí)的感受，知道皮膚能夠保護(hù)我們的身體，就像人體的健康外套。（3）引導(dǎo)幼兒說說日常生活中保護(hù)皮膚的方法。3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的處理方法。（1）組織幼兒討論皮膚在生病時(shí)的變化。教師：我們發(fā)燒時(shí)皮膚會發(fā)生什么變化？（如：皮膚很紅、身體很燙等.）（2）教師和幼兒看木偶表演：皮皮歷險(xiǎn)記。教師：當(dāng)小朋友發(fā)燒的時(shí)候，感覺皮膚是怎樣的？當(dāng)小朋友身體健康的時(shí)候又有什么感覺？（3）教師總結(jié)：皮膚可以調(diào)節(jié)人體的體溫，皮膚在發(fā)燒時(shí)和身體健康時(shí)會不同。（4）引導(dǎo)幼兒討論簡單的保護(hù)皮膚的方法：當(dāng)發(fā)現(xiàn)皮膚有變化的時(shí)候，可以及時(shí)高數(shù)成人；在成人幫助下使用溫度計(jì)，了解身體的溫度；發(fā)熱時(shí)用

20、濕毛巾冷敷，盡量去醫(yī)院等?；顒臃此迹哼@是一節(jié)簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進(jìn)行了引導(dǎo)，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們在活動中有了認(rèn)識，在幼小的心中種下“環(huán)?！钡姆N子?；顒幽繕?biāo)：1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。3、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力?；顒訙?zhǔn)備：1、教師自繪蕓蕓小腳受傷了圖片（一）、（二）。2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的）?；顒舆^程：1、看圖片，討論蕓蕓小腳受傷的原因。（1）

21、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園？（2）有一位小朋友叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來看看。（指導(dǎo)幼兒看圖片）（3）看圖片（一）：蕓蕓的腳怎么了？看圖片（二）：為什么會被輪子卡??？腳受傷了會給自己帶來哪些不便？小結(jié)：南南是因?yàn)閮墒譀]有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。2、請幼兒看掛圖蕓蕓小腳受傷了，并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護(hù)的方法。教師推出自行車，取出兩個(gè)座椅裝好。怎樣坐在自行車上就不會有危險(xiǎn)呢？我們的腳應(yīng)怎么放？手應(yīng)放在哪里

22、？身體應(yīng)怎樣？能不能坐在車上睡覺？能不能坐在車的前杠上？小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險(xiǎn)了?；顒臃此迹河變航逃V要指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險(xiǎn)。3、增強(qiáng)幼兒的安全意識。4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決?；顒訙?zhǔn)備：活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個(gè)?；顒舆^程：1、

23、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。(2)兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。(3)中途必要時(shí)，用兩腳來控制速度。3、讓小朋友排隊(duì)一個(gè)一個(gè)滑下來，教師注意提醒和保護(hù)，并及時(shí)給予鼓勵。4、表演故事“布娃娃受傷了”。(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。(2)討論：布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現(xiàn)危險(xiǎn)?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項(xiàng)：(1)溜滑梯要排隊(duì)，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。(2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離，不能背后推人。(3)手上或口袋

24、不可有堅(jiān)硬的東西?；顒臃此迹夯顒又?教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識?；顒幽繕?biāo)：1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動，否則，會影響身體健康。2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。3、提高對人體的認(rèn)識，懂得自我保護(hù)。4、初步了解健康的小常識。5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動-不想吃飯。小朋友吃飯-小朋友追逐跑-手捂著肚子。2、紙和筆?；顒舆^程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動帶來的危害。1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？

25、2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？二、教師進(jìn)行簡單小結(jié)。1、劇烈運(yùn)動需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。2、在吃飯后劇烈運(yùn)動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。教師：1、飯前我們做哪些活動比較好呢？2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結(jié)：安靜的、運(yùn)動量小的活動都可以在飯前開展。）2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。五

26、、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因?yàn)檠阂?yīng)消化。在記錄討論結(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點(diǎn)分不清?；顒臃此迹哼@一課的教學(xué)重點(diǎn)是了解人體的消化器官和食物在人體內(nèi)的主要消化過程，并知道如何保護(hù)人體的消化器官。探究新課之前，我先引領(lǐng)學(xué)生回顧了食物中有哪些營養(yǎng)物質(zhì)，然后引入食物消化的討論話題。學(xué)生很容易說出食物消化的過程：口腔-食道-胃-小腸-大腸。并且能馬上理解這些器官都是消化器官。在了解如何保護(hù)消化器官時(shí)，學(xué)生也能結(jié)合生活實(shí)際舉一反三，比如：飯前便后要洗手、吃飯要定時(shí)定量、細(xì)嚼慢咽、不吃不干凈過了保

27、質(zhì)期的食物、飯后不劇烈運(yùn)動等。課后我想，其實(shí)生活中很多學(xué)生都有齲齒，應(yīng)該提出保護(hù)牙齒的建議。這里涉及了一個(gè)問題：牙齒是消化器官么？在上查證了，牙齒是器官，那么在討論哪些是消化器官時(shí)，就應(yīng)該提出口腔里還有牙齒和舌頭也是消化器官。活動目標(biāo)：1、了解不同部位抽筋時(shí)相應(yīng)的處理方法。2、掌握簡單的正確處理抽筋的方法。3、形成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習(xí)慣。4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己。5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力?；顒訙?zhǔn)備：小男孩布偶一個(gè)，教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1、活動導(dǎo)入：觀看布偶表演。（1）教師操作小男孩布偶。小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么辦？”（2）教師：糟糕，小男

28、孩的小腿抽筋了。游泳時(shí)身體抽筋是非常危險(xiǎn)的，如果不及時(shí)處理好，會造成溺水。不過我們不能驚慌，要冷靜地想辦法解決問題。誰知道抽筋的時(shí)候該怎么辦？快幫他想想辦法?。?）幼兒提出自己的想法。（4）教師：你們的辦法對不對？讓我們來看看書上是怎么說的。請打開幼兒用書第28頁，讓我們一起來看看。2、活動展開：閱讀幼兒用書。（1）引導(dǎo)幼兒觀察書上第28頁圖，學(xué)習(xí)手不抽筋的處理方法。教師：如果手部抽筋應(yīng)該怎么處理呢？我們來看第一幅圖。請幼兒仔細(xì)觀察并回答。教師小結(jié)并示范正確動作：手部抽筋，將將手握緊，再用力張開。快速反復(fù)做幾次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。教師帶領(lǐng)幼兒做2-3次。（2）引導(dǎo)幼兒觀察書上第2

29、9頁圖，學(xué)習(xí)腳部抽筋的處理方法。教師：如果腳抽筋應(yīng)該怎么處理呢？我們來看下面一幅圖。請幼兒觀察并講述。教師小結(jié)并示范正確動作：腳部抽筋是游泳中比較常見的現(xiàn)象。可以用一只手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直。如果水較深，沒有辦法站立，可以吸一口氣仰躺在水面上，等待救生員來救助。教師帶領(lǐng)幼兒做2-3次。3、活動總結(jié)：處理游泳抽筋的方法。教師：游泳時(shí)水溫較涼會刺激肌肉引起抽筋，游泳時(shí)遇到手腳抽筋千萬不要驚慌，照著我們學(xué)的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時(shí)你不僅可以自己解決問題，還能幫助出現(xiàn)抽筋情況的其他人。4、活動延伸：練習(xí)處理游泳抽筋

30、。幼兒面對面輪流練習(xí)處理游泳時(shí)手腳抽筋的方法（1）教師：剛才我們一起練習(xí)了游泳抽筋時(shí)的處理方法，請小朋友每人找一個(gè)旁邊的小朋友，面對面地練習(xí)一下！要商量好，誰先誰后，如果你的伙伴做錯(cuò)了，請你幫他改正。（2）幼兒兩兩結(jié)伴，互相練習(xí)處理抽筋的方法，教師巡回指導(dǎo)。（3）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)腳部抽筋的處理方法。活動目標(biāo)1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。2、積細(xì)安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增過自我保護(hù)的意識3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。活動準(zhǔn)備安全、圖片、記錄表格活動過程1、討論導(dǎo)入：師：什么是運(yùn)動安全？2、播放安全，并討論：在戶外時(shí)，我們要注意哪些運(yùn)動安全？（1）戶外

31、活動時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法：如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)?；顒又?，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應(yīng)有時(shí)系好。（2）戶外活動時(shí)，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。（3）所有幼兒的活動均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi)，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調(diào)皮好動的幼兒，教師要格外關(guān)注，及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動。（4）戶外活動以有組織的集體游戲?yàn)橹?，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關(guān)注全體，時(shí)刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。3、請幼兒表演正確的戶外運(yùn)動作法。4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩

32、法，避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，教師應(yīng)告知正確作法?；顒咏Y(jié)束1、評價(jià)2、總結(jié)活動反思這堂課，主要是針對學(xué)生在校的運(yùn)動安全而設(shè)計(jì)的，因?yàn)轶w育課是學(xué)生事故的“多發(fā)地帶”，這堂課對學(xué)生今后運(yùn)動及上課要注意到細(xì)節(jié)都作了詳細(xì)的解讀，不足之處就是還不夠有趣味，今后我會繼續(xù)改進(jìn)。部、傷害脊柱或者大腦?；顒幽繕?biāo)1.激發(fā)幼兒愛動物的情感，認(rèn)識各種動物的名稱，特點(diǎn)及生活習(xí)性。2 通過活動提高幼兒觀察動物的能力，喜歡與同伴交流。3 學(xué)習(xí)動物名稱，會用句式“動物園里有····”，發(fā)音準(zhǔn)確。4 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力

33、。5 能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、會用漢語說出各種動物名稱，會用句式“動物園里有····”2、了解動物生活習(xí)性活動準(zhǔn)備1請家長在活動前帶孩子看動物世界2 手機(jī)各種動物圖片，把教室布置成一個(gè)“動物園”3 動物卡片(有動物居住環(huán)境及喜歡吃的食物)各6份4 制作食物圖片或食物模型(各6份)5 機(jī)活動過程(一)開始環(huán)節(jié)觀看，了解動物園里各種動物的名稱及生活習(xí)性。(二)展開環(huán)節(jié)1教師指著墻上的動物卡片，用漢語說出動物的名稱，引導(dǎo)幼兒跟說。2教師(出示一張動物卡片，如熊貓)：“動物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。3表演游戲：老師模仿動物讓幼兒猜一猜！并拿出該動物愛吃的食物，引出：“動物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來表演該游戲。(三)結(jié)束環(huán)節(jié)將幼兒分成六個(gè)小組，每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。(四)延伸環(huán)節(jié)1繼續(xù)豐富“