1、二年級(jí)語(yǔ)文教研組第三次集體備課活動(dòng)   學(xué)校教研組集體備課活動(dòng)記錄表項(xiàng)目名稱(chēng)集體備課項(xiàng)目負(fù)責(zé)人章秀麗活動(dòng)時(shí)間12月5日活動(dòng)地點(diǎn)15號(hào)辦公室活動(dòng)主題我是什么教學(xué)設(shè)計(jì)主講人金玉萍參加對(duì)象二年段全體語(yǔ)文老師申請(qǐng)學(xué)時(shí)2課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程1、各組員查找我是什么有關(guān)備課資料，做好前期準(zhǔn)備。2、金玉萍老師就我是什么一課做教材解讀，組員就自己的理解做補(bǔ)充。3、金玉萍老師主講我是什么一課的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，并就備課中的困惑和疑難問(wèn)題向大家請(qǐng)教。（1）設(shè)計(jì)理念：重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，把朗讀作為理解課文內(nèi)容、體會(huì)思想情感、感受語(yǔ)言文字的重要手段。（2）教學(xué)目標(biāo)1.  

2、  認(rèn)識(shí)11個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“曬、浮”個(gè)字。2.    正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的句子。3.    知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。（3）教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“曬、浮”。知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。重點(diǎn)理解“飄浮、紅袍、披、穿”等詞語(yǔ)。（4）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固二、水娃考友，品讀感悟三、學(xué)寫(xiě)“災(zāi)”“害”“器”。四、小結(jié)五、實(shí)踐作業(yè)4、組內(nèi)老師談自己的看法并提出修改意見(jiàn)。5、金玉萍老師整理成案。活動(dòng)反思與建議由于提前通知課題

3、及集體備課時(shí)間，活動(dòng)前每位老師都能先熟悉教材，收集有關(guān)資料，因此，在集體備課時(shí)，每位教師都主動(dòng)參與和發(fā)言，但是如何把這種科普類(lèi)的文章上成語(yǔ)文課，而不是科學(xué)課，大家都有疑惑，這個(gè)度到底該如何把握。過(guò)程確認(rèn) 科研處負(fù)責(zé)人簽字：  教案：30我  是  什  么鰲江實(shí)驗(yàn)小學(xué)   金玉萍第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂課文，有感情地朗讀課文2、了解水的三態(tài)變化及與人類(lèi)的關(guān)系，教學(xué)重點(diǎn):正確朗讀課文，了解水的變化及與人類(lèi)的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備:生字詞語(yǔ)卡片；課件；師生收集水與人類(lèi)關(guān)系的相關(guān)資料教學(xué)

4、流程：一、復(fù)習(xí)鞏固(一)猜字謎游戲：器、淹、災(zāi)、。(二)生字卡片并口頭組詞。(三)出示含生字的詞語(yǔ)及“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。二、水娃考友，品讀感悟(一)上節(jié)課，水娃娃看到小朋友們聰明又能干，這節(jié)課又來(lái)了，瞧(二)學(xué)習(xí)第1、2自然段。水娃娃：“小朋友，我像孫悟空一樣會(huì)變化，雖然沒(méi)有七十二變，但我也會(huì)有很多變化，你能把我的各種變化找出來(lái)嗎?1學(xué)生自由讀課文。2讀后回答，我會(huì)變成什么呢？板書(shū)：汽、云、雨、雹、雪。句式說(shuō)話(huà)：水會(huì)變成_變成_，還會(huì)變成_。3你知道水娃娃是怎么變的嗎?A出示“我會(huì)變。-在空中飄浮?！?#160; 讀后，板書(shū)太陽(yáng)   汽B 出示

5、課件  瞧，升到天空變成無(wú)數(shù)極少極少的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。C出示課件，理解：“白衣服”白云，“黑衣服”烏云，“紅袍，朝霞、晚霞。D出示 “有時(shí)候-人們管叫我云”是呀，我真會(huì)變，有時(shí)變成白云，有時(shí)變成黑云，有時(shí)變成彩色的云。真漂亮！我們一起讀一讀這兩句。E 水娃娃說(shuō)，小朋友真棒，想把第一小節(jié)獎(jiǎng)給你們讀一讀，想讀嗎？齊讀第一小節(jié)。F水娃娃又是怎樣變成雨  雹子和雪呢？請(qǐng)小朋友讀一讀第二小節(jié)。課件演示水變成雨  雹子  雪的過(guò)程及句子。（“水珠落下來(lái)” “小硬球打下來(lái)”“小雪花飄下來(lái)”這三句話(huà)的感覺(jué)是不同的，應(yīng)該

6、讀出  落  打 飄 的不同意思）。4你最喜歡水變成什么樣子呢?把這句話(huà)練習(xí)好，一會(huì)讀給大家聽(tīng)。學(xué)生比賽讀，評(píng)議。5除了書(shū)本上介紹的，你還知道水會(huì)變成什么嗎?6小結(jié)：水真是有趣，它真會(huì)變，會(huì)變?cè)谄?、變成云，變成雨、雹子、雪，還會(huì)變成露、霜和冰呢!出示課件  小結(jié)第二小節(jié)。(三)學(xué)習(xí)第三自然段。1點(diǎn)擊課件，水娃娃：“小朋友真是火眼金睛，不管我怎么變，大家都還會(huì)認(rèn)出我來(lái)，現(xiàn)在你知道我在干什么嗎?”課件播放：水平如鏡的池子，緩緩流淌的小溪，奔騰的江河，波濤洶涌的大海。2回答后發(fā)揮想像，說(shuō)說(shuō)水在池子里怎樣睡覺(jué)，在小溪里怎樣散步，在江河是怎樣奔

7、跑，在大海里怎樣跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)?3學(xué)生自由練讀，讀出自己的理解。4指名讀，評(píng)價(jià)。相機(jī)指導(dǎo)(水娃娃在睡覺(jué)呢，請(qǐng)你讀得再輕些，不要吵醒他；水娃娃在散步，多悠閑呀，放松點(diǎn)；水娃娃在奔跑，多起勁，快點(diǎn)兒呀；水娃娃在唱歌、跳舞，開(kāi)心點(diǎn)呀)5挑戰(zhàn)讀，誰(shuí)能超過(guò)他?(四)學(xué)習(xí)第四自然段。水娃娃：小朋友們真了解我，可你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，我的脾氣有點(diǎn)怪，說(shuō)我老實(shí)吧，有時(shí)我的確很乖；但發(fā)起脾氣來(lái)，又很壞。請(qǐng)到課文中找找，我有什么脾氣?1學(xué)生讀課文。2水脾氣溫和時(shí)做了什么好事?理解詞語(yǔ)“溫和”“灌溉”。出示課件    灌溉田地  發(fā)動(dòng)機(jī)器 

8、0; 并讀句子。3、你還知道水會(huì)做哪些好事?(聯(lián)系生活實(shí)際)句式；水能_，能_，還能_。4水脾氣暴躁時(shí)又做了哪些壞事?課件播放水對(duì)人們的危害，從中理解詞語(yǔ)“暴躁”“淹沒(méi)”“沖毀”“災(zāi)害”5男女生分角色讀水的溫和部分與暴躁部分。6是呀，現(xiàn)在人們想出了什么辦法，讓水只做好事，不做壞事?7浩瀚的海洋，奔騰的江河，平靜的湖泊，涓涓的溪流美麗的水滴構(gòu)成了萬(wàn)物生長(zhǎng)的源泉。水是萬(wàn)物生長(zhǎng)的乳汁，水是生命的搖籃，如果你是一滴水，你最想做什么?三、學(xué)寫(xiě)“災(zāi)”“害”“器”。(1)重點(diǎn)指導(dǎo)：“器”。觀察“器”字怎樣寫(xiě)才好看?強(qiáng)調(diào)各部件靠得緊很團(tuán)結(jié)，“點(diǎn)”用彩筆描出。(2)學(xué)生練習(xí)書(shū)空、描紅、臨寫(xiě)。(3)教師巡回指導(dǎo)。四小結(jié)：小朋友，水在一定的條件下會(huì)變成汽，云，雨，雹子和雪，水對(duì)人類(lèi)的生活有利也有弊，水能灌溉農(nóng)田，發(fā)動(dòng)機(jī)器，也會(huì)淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋。