1、 幸運(yùn)之機(jī)好比市場，只要幸運(yùn)之機(jī)好比市場，只要錯過機(jī)會，價格將會變化。錯過機(jī)會，價格將會變化。 培根培根 孟子孟子：名：名軻軻, 戰(zhàn)國戰(zhàn)國時期著名時期著名的思想家、教育家。是繼孔子的思想家、教育家。是繼孔子以后儒家學(xué)派的代表人物，與以后儒家學(xué)派的代表人物，與孔子合稱孔子合稱“孔孟孔孟”，有，有“亞圣亞圣”之稱。之稱。 孟子孟子生活在兼并戰(zhàn)爭激烈的生活在兼并戰(zhàn)爭激烈的戰(zhàn)國中期，社會動蕩不安，人戰(zhàn)國中期，社會動蕩不安，人民生活十分痛苦。主張行民生活十分痛苦。主張行“仁仁政政”以統(tǒng)一天下，他最早提出以統(tǒng)一天下，他最早提出了了“民貴君輕民貴君輕”的主張，宣揚(yáng)的主張，宣揚(yáng)“仁政仁政”、“王道王道”。 如

2、如孟子孟子一書，一書， 現(xiàn)存七現(xiàn)存七篇，篇，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。一。 孟子是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，記述了孟子及其弟子的言行、政治主張、哲學(xué)主張、個人修養(yǎng)，倫理道德等思想觀點和政治活動的書。共七篇，是孟子和他的門人合著的。與論語、大學(xué)、中庸合稱“四書”。 教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)一、積累文言詞語，熟讀并背誦課文。一、積累文言詞語，熟讀并背誦課文。二、理解課文的思想內(nèi)容。二、理解課文的思想內(nèi)容。三、感受孟子的論辯藝術(shù)。三、感受孟子的論辯藝術(shù)。聽讀課文，注意：聽讀課文，注意：1 1、讀音；、讀音；2 2、停頓；、停頓；3 3、重讀；、重讀；4 4、節(jié)奏、節(jié)奏下列加線字的讀

3、音讀音你能讀準(zhǔn)嗎？1、七里之郭 2、米粟非不多也 3、域民不以封疆之界 4、親戚畔之gusyq你能讀準(zhǔn) 下列句子的節(jié)奏節(jié)奏嗎？1、環(huán) 而 攻 之 而 不 勝 。2、域 民 不 以 封 疆 之 界 。3、城 非 不 高 也 。4、故 君 子 有 不 戰(zhàn) ，戰(zhàn) 必 勝 矣 。/ / / / / / /pn跟讀課文，做到：跟讀課文，做到：1 1、讀音準(zhǔn)確；、讀音準(zhǔn)確；2 2、停頓得當(dāng)；、停頓得當(dāng)；3 3、重讀突出；、重讀突出；4 4、富有節(jié)奏。、富有節(jié)奏。自由朗讀課文，思考：自由朗讀課文，思考：1 1）試疏通大意）試疏通大意2 2）你能告訴大家哪些是本文）你能告訴大家哪些是本文學(xué)習(xí)的重點和難點嗎？（

4、針學(xué)習(xí)的重點和難點嗎？（針對翻譯）對翻譯）重點探究重點探究 有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。天時不如地利，地利不如人和天時不如地利，地利不如人和 天時不如地利，地利不如人和。天時不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之三里之城，七里之郭郭，環(huán)環(huán)而而攻之攻之而而不勝。不勝。夫夫環(huán)而攻之，環(huán)而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，必有得天時者矣；然而不勝者，是是天時不如地利也。天時不如地利也。城非不高也，城非不高也，池

5、池非不深也，非不深也，兵革兵革非不非不堅利堅利也，米粟非不多也，米粟非不多也；也；委委而而去去之，之，是是地利不如人和也。地利不如人和也。 故故曰，曰，域域民不民不以以封疆之界，封疆之界，固固國不以山溪之險，國不以山溪之險，威威天天下不以兵革之利。下不以兵革之利。得道得道 者多助，失道者寡助。寡助之者多助，失道者寡助。寡助之至至，親戚親戚畔畔之；多助之至，天下之；多助之至，天下順順之。之。以以天下之所順，攻親戚天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。得道多助得道多助 失道寡助失道寡助翻譯句子翻譯句子1、域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下、域民不

6、以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。不以兵革之利。2、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。多助之至，天下順之。3、以天下之多順，攻天下之所叛。、以天下之多順，攻天下之所叛。再讀課文，思考：再讀課文，思考： 本文論述的中心是什么？做本文論述的中心是什么？做者認(rèn)為在戰(zhàn)爭中，哪個因素者認(rèn)為在戰(zhàn)爭中，哪個因素最為重要？那么圍繞著這一最為重要？那么圍繞著這一中心觀點，作者選用了哪些中心觀點，作者選用了哪些事例？事例？第一個事例中：第一個事例中：v哪些詞語最能突出哪些詞語最能突出“天時不天時不如地利如地利”？譯文譯文v

7、（比如一座）方圓三里的小城，只有（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有為有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。讀第二個事例：讀第二個事例：在這個事例中作者使用了是什么句式？有什么作用？譯文譯文v城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精

8、良，不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢（再好），也比不作戰(zhàn)的地理形勢（再好），也比不上人心向背、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。上人心向背、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。讀第二個事例：讀第二個事例：在這個事例中作者使用了是什么句式？有什么作用？運(yùn)用了排比和雙重否定句式。從多個方面強(qiáng)調(diào)守城一方占盡地利，但結(jié)果卻棄城而逃，從而有力證明了“人和”的重要。整齊的句式，使得文章氣勢奔放，具有很強(qiáng)的說服力。 得道多助 失道寡助 論點：天時不如地利，地利不如人和天時不如地利，地利不如人和 戰(zhàn)爭需要戰(zhàn)爭需要“人和

9、人和” 論據(jù)：域民固國威天下治國需要治國需要“人和人和”結(jié)論： 得道多助得道多助 順順 失道寡助失道寡助 叛叛“人和人和”的實質(zhì)的實質(zhì)小城環(huán)而攻之不勝城高兵利糧足不守提出中心論點：提出中心論點： 天時不如地利，地利不如人和天時不如地利，地利不如人和 論據(jù)一論據(jù)一: : 天時不如地利天時不如地利 ( (從進(jìn)攻一方而言從進(jìn)攻一方而言) )論據(jù)二論據(jù)二: : 地利不如人和地利不如人和 ( (從防守一方而言從防守一方而言) )得出結(jié)論得出結(jié)論： 得道者多助得道者多助, ,失道者寡助失道者寡助( (從戰(zhàn)爭到治國從戰(zhàn)爭到治國) )）中心論點提出后作者是怎樣進(jìn)行論證的？）中心論點提出后作者是怎樣進(jìn)行論證的？

10、舉例論證論舉例論證論 對比論證對比論證解題：解題： 本文是一篇短論，記敘了戰(zhàn)爭中本文是一篇短論，記敘了戰(zhàn)爭中民心向背的問題，指出民心所向民心向背的問題，指出民心所向是戰(zhàn)爭勝負(fù)的主要因素，突出是戰(zhàn)爭勝負(fù)的主要因素，突出“人和人和”在戰(zhàn)爭勝負(fù)中的決定性在戰(zhàn)爭勝負(fù)中的決定性作用，體現(xiàn)了孟子的作用，體現(xiàn)了孟子的“仁政仁政”思思想。想。拓展研究拓展研究1 1）你知道歷史上或生活）你知道歷史上或生活中的哪些例子印證了中的哪些例子印證了“得道得道多助，失道寡助多助，失道寡助” ” 這一古訓(xùn)這一古訓(xùn)? ?跟同學(xué)們介紹一下。跟同學(xué)們介紹一下。 1、讀準(zhǔn)下列字的音。、讀準(zhǔn)下列字的音。夫夫（ ）粟粟（ ）畔畔（ ）

11、2、解釋劃線的字詞。、解釋劃線的字詞。A 七里之七里之郭郭 B 環(huán)環(huán)而攻之而攻之C 池池非不深也非不深也 D 委委而去之而去之E 域域民不以封疆之界民不以封疆之界 F 親戚親戚畔畔之之G 地利不如地利不如人和人和 H 威威天下不以兵革之利天下不以兵革之利來檢驗一下吧！來檢驗一下吧！(1)(1)孟子，名孟子，名_，是，是_時代人，他是孔子以后的時代人，他是孔子以后的_。孟子孟子是一部記錄是一部記錄_的書。的書。(2) (2) 得道多助失道寡助得道多助失道寡助的中心論點是的中心論點是_。提出的著名論斷是。提出的著名論斷是_ 5 5、填空練習(xí)、填空練習(xí)根據(jù)課文最后一段做練習(xí)根據(jù)課文最后一段做練習(xí)下列

12、朗讀節(jié)奏正確的一組是（下列朗讀節(jié)奏正確的一組是（ ）A A域域/ /民民/ /不以不以/ /封疆之界，固封疆之界，固/ /國國/ /不以不以/ /山溪之險，山溪之險，/ /威天威天下下/ /不以不以/ /兵革之兵革之/ /利。利。B B域民不域民不/ /以封疆之界，固國不以封疆之界，固國不/ /以山溪以山溪/ /之險，威天下之險，威天下/ /不不以兵革以兵革/ /之利。之利。C C域民域民/ /不以不以/ /封疆之界，固國封疆之界，固國/ /不以不以/ /山溪之險，威天下山溪之險，威天下/ /不以不以/ /兵革之利。兵革之利。對對“得道者多助得道者多助”的理解正確的是（的理解正確的是（ ）A A能搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié)的君主，他幫助支持的人就多。能搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié)的君主，他幫助支持的人就多。B B能講明正確道理的君主，幫助支持他的人就多。能講明正確道理的君主，幫助支持他的人就多。C C能施行能施行“仁政仁政”的君主，幫助支持他的人就多。的君主，幫助支持他的人就多。文中的文中的“道道”與下面哪個詞中的與下面哪個詞中的“道道”意思相近意思相近？A A道德道德B B道歉道歉C C道路道路D D王道王道“戰(zhàn)必勝戰(zhàn)必勝”的根本原因是（原文）的根本原因是（原文）_這篇文章論述的中心意思是（這篇文章論述的中心意思是（ ）A A民心所向，上下團(tuán)結(jié)，則戰(zhàn)無不勝。民心所向，上下團(tuán)結(jié)，則戰(zhàn)無