1、第3節(jié) 基因的顯性和隱性大同十三中何碧麗三維目標(biāo)知識(shí)與技能1、舉例說出基因的顯隱性與性狀的關(guān)系。描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。2、認(rèn)同并認(rèn)識(shí)近親結(jié)婚的危害，了解禁止近親結(jié)婚的必要性。過程與方法1、 嘗試運(yùn)用科學(xué)家的思維方式，去解釋生物遺傳的本質(zhì)。2、 通過對(duì)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考推理，逐步得出結(jié)論。并嘗試通過基因顯隱性的原理來解釋現(xiàn)實(shí)生活中的生命現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、 了解遺傳病的知識(shí)，善待有遺傳缺陷的人。2、 增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)有關(guān)問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)1、 控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。2、 禁止近親結(jié)婚的原因。教學(xué)難點(diǎn)1、

2、相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律。2、 性狀的遺傳受基因的控制，與性狀的表現(xiàn)與否無關(guān)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：基因的顯性與隱性的課件學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)孟德爾生平介紹的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)提問1、什么是相對(duì)性狀？試舉例2、基因和性狀之間的關(guān)系是怎樣的？質(zhì)疑導(dǎo)課教師展示幾種相對(duì)性狀的遺傳情況：一對(duì)雙眼皮的夫婦生育了一個(gè)單眼皮的孩子；一對(duì)黑兔子的后代有黑色兔和白色兔兩種性狀；一對(duì)膚色正常的夫婦生育了一個(gè)白化病的孩子學(xué)生觀看圖解提出疑問：為什么后代的性狀有時(shí)和父母的相同，有時(shí)卻不同呢？控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因之間是怎樣的關(guān)系？推進(jìn)新課學(xué)習(xí)目標(biāo)一：孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)1、 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)由學(xué)生簡(jiǎn)要介紹孟德爾生平，教師展示

3、孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的圖片在展示圖片過程中，簡(jiǎn)要介紹孟德爾實(shí)驗(yàn)操作步驟。之后出示問題：1、如果高豌豆控制高度的一對(duì)基因是DD，矮豌豆控制高度的基因是dd，兩者雜交的后代雜種豌豆的基因會(huì)怎樣呢? （教師與學(xué)生共同完成遺傳圖解）親本 DD（高） × dd（矮）生殖細(xì)胞 D d雜交后代 Dd2、 雜種豌豆為什么只表現(xiàn)高的呢?難道控制矮性狀的基因（d）沒有傳給子代嗎?（學(xué)生讀書思考討論）生：控制矮性狀的基因傳給了子代，只是控制矮性狀的基因與控制高性狀的基因共存時(shí)，生物只表現(xiàn)高性狀，矮性狀好像隱藏了起來。師：很好，出示有關(guān)顯性基因、顯性性狀、隱性基因、隱性性狀的內(nèi)容。當(dāng)控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因共存

4、時(shí)，被掩蓋性狀的基因稱為隱性基因，通常用小寫字母表示，如d，它所控制的性狀稱為隱性性狀。能通過性狀表現(xiàn)出來的基因稱為顯性基因，通常用大寫字母表示，如D，它所控制的性狀稱為顯性性狀。3、 隱性性狀在什么情況下能表現(xiàn)出來？生：當(dāng)兩個(gè)隱性基因組合時(shí)如dd，表現(xiàn)隱性性狀教師出示關(guān)于基因顯隱性的總結(jié)內(nèi)容1、 生物體的相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀之分，如豌豆植株的高莖為顯性性狀，矮莖為隱性性狀。2 、顯性性狀是由顯性基因控制的，用大寫字母表示如A，隱性性狀是由隱性基因控制的，用小寫字母表示如a3、在成對(duì)基因中，若只有顯性基因如AA ，表現(xiàn)出顯性性狀；在成對(duì)基因中，若有顯性基因和隱性基因如Aa ，表現(xiàn)出顯性

5、性狀；在成對(duì)基因中，若只有隱性基因如aa ，表現(xiàn)出隱性性狀檢測(cè)一下：1 在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，高莖豌豆的基因組成（用字母A或a表示）是 ，矮莖豌豆的基因組成是 。2 人類的雙眼皮是由顯性基因控制的，如D，小明是單眼皮，你知道他的基因組成嗎？ 小紅是雙眼皮，她的基因怎樣呢？ 猜一猜孟德爾又把雜交高豌豆的種子種下去，結(jié)果又如何呢？（讓學(xué)生試著獨(dú)立完成遺傳圖解，之后教師與學(xué)生共同完成）親本： 父 Aa 母 Aa 生殖細(xì)胞 A或a A或a子代可能基因 AA Aa Aa aa子代可能性狀 高莖 高莖 矮莖比例 3 : 1鞏固練習(xí)：小剛同學(xué)的父母有耳垂，而小剛本人無耳垂，據(jù)此遺傳現(xiàn)象分析回答下列問題：

6、 人的有耳垂與無耳垂是一對(duì) ，其中 為顯性性狀， 為隱性性狀。 若用B、b表示控制這對(duì)性狀的顯隱性基因，則小剛的基因組成為 ，他父母的基因組成 。 小剛控制耳垂的基因一個(gè)來自 ，一個(gè)來 。 如果小剛父母再生一個(gè)孩子，一定是有耳垂嗎？有耳垂的幾率是 % 假設(shè)一對(duì)夫婦均無耳垂，他們能否生出有耳垂的孩子？為什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)二：禁止近親結(jié)婚人類正常膚色是顯性性狀，由基因D控制；膚色白化是隱性性狀，由基因d控制。有一對(duì)夫婦，丈夫的基因組成是dd，妻子的基因組成是DD，他們兩人為白化病患者的是 。他們的子女會(huì)不會(huì)患白化??？（學(xué)生通過剛才的學(xué)習(xí)來回答上面問題）生：丈夫，子女不會(huì)患病。教師明確隱性遺傳?。合癜谆?/p>

7、病這樣，致病基因是隱性基因的遺傳病稱為隱性遺傳病。正常人有兩種基因組成： DD 和 Dd，其中 Dd 為致病基因的攜帶者。如果夫婦雙方都是致病基因攜帶者，則后代患病的幾率是多少？（要求學(xué)生寫遺傳圖解，算結(jié)果）生：25%思考：什么樣的婚配后代易患遺傳??？師生共同總結(jié)：近親結(jié)婚，婚配的雙方遺傳基因相近，具有相同致病基因的可能性較大，婚后所生子女得遺傳病的可能性就大。出示：我國(guó)婚姻法明確規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。（教師結(jié)合實(shí)例講解直系、旁系、三代的含義）我們每每品讀紅樓夢(mèng)時(shí)，就會(huì)為賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇唏噓不已。從科學(xué)的角度看，他們兩人適合結(jié)婚嗎？為什么？生：他兩沒出三代，不

8、適宜結(jié)婚、資料下載甜蜜的婚姻苦澀的果達(dá)爾文與表姐結(jié)婚帶來的苦惱博物學(xué)家、進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文，早年喪母，從小常隨父親去舅舅家度假，和小表姐艾瑪青梅竹馬。1839年1月29日，差兩個(gè)星期 就滿30歲的達(dá)爾文與艾瑪結(jié)了婚?；橐鍪鞘痔鹈鄣模墙Y(jié)的果卻是苦澀的?；楹螅斏?男4女，然而沒有一個(gè)是健壯的。大女兒和二女兒未長(zhǎng)大就夭折了，三女兒和兩個(gè)兒子都終身不育，其余的孩子也都被病魔纏身智力低下，這使達(dá)爾文非常難過。雖然他和艾瑪感情很好，事業(yè)上也取得了輝煌的成就，但這仍彌補(bǔ)不了他心頭的創(chuàng)傷。直到晚年才明白這是因?yàn)樗捅斫惆斢H緣關(guān)系太近導(dǎo)致的結(jié)果。學(xué)習(xí)收獲1、 顯性性狀是由顯性基因D控制的，隱性性

9、狀是由隱性基因d控制的。2、 當(dāng)控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因是DD時(shí)，生物體表現(xiàn)顯性性狀；當(dāng)控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因是Dd時(shí)，生物體表現(xiàn)顯性性狀；當(dāng)控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因是dd時(shí)，生物體表現(xiàn)隱性性狀。3、 一對(duì)顯性性狀的夫婦他們的孩子可能是顯性性狀，也可能是隱性性狀。4、 一對(duì)隱性性狀的夫婦他們的孩子只能是隱性性狀，即和父母的性狀是相同的。5、 近親結(jié)婚后代得遺傳病的可能性較大。為了提高人口質(zhì)量，我們一定要杜絕近親結(jié)婚。課堂練習(xí)1 人類的能卷舌性狀是由顯性基因控制的（H），文文的父母都能卷舌，而文文不能卷舌。請(qǐng)問文文父母的基因組成分別是A 、 HH和Hh B、 hh和Hh C、 Hh和Hh D、 HH和hh2 一只白色公馬與一只黑色母馬生下的小馬全部是白色，此現(xiàn)象可解釋為A 控制黑色的基因消失了 B 控制黑色的基因未消失但不表現(xiàn)C 黑色母馬基因型必為Aa D 白色公馬基因型必為Aa3 人類雙眼皮為顯性，單眼皮為隱性。某年輕夫婦均