1、我和班級共成長 岔路河鎮(zhèn)中心小學(xué) 高艷玲班主任的工作千頭萬緒，繁之又繁。這不，剛送走畢業(yè)班又迎來了新的工作、新的集體、新的面孔四年五班。一切都是新的，一切又都將重新開始，所以接班伊始，我便通過原班主任和鄰班老師等了解這個班級的情況：學(xué)情、紀(jì)律、衛(wèi)生、特殊生、問題生等等。新接一個班就像新領(lǐng)了個孩子一樣，希望他們能越來越好，希望他們能健康、快樂、而又不失所獲地成長，于是我也將多年的經(jīng)驗與方法，將我的愛播撒在我們共同前行的道路上。一、為班級營造家的氛圍為了給班級營造一個溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，我和學(xué)生們?yōu)榘嗉墡砹嘶ㄅ瑁拱嗉壋錆M了綠意。放飲水桶生了銹的鐵柜上放上了好看的的塑料布。在教師節(jié)時學(xué)生為老師畫的畫

2、都粘貼到了板報上。學(xué)生的儀表和著裝方面我也提出了相關(guān)的要求，主要體現(xiàn)了兩個字：干凈。在這樣的環(huán)境中我想才更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。二、注重學(xué)生思想品德教育 班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。 三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。1、通過各種

3、制度的建立，使學(xué)生人人有事做，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感。由于剛上四年級的孩子自我約束能力較差，所以我將各項規(guī)章制度指定的比較細(xì)化，并落實到人頭分管。如：每人每天必須戴紅領(lǐng)巾，有各組長分管；課件紀(jì)律由紀(jì)律班長分管；衛(wèi)生方面除了小組長負(fù)責(zé)外還額外安排了專門分管的門長、黑班長、課間檢查衛(wèi)生的人員。?？普n有專門的記名員，紀(jì)錄課堂上表現(xiàn)不好的學(xué)生。為班級做好事的同學(xué)及時表揚并加星，給學(xué)生以鼓勵，并以此來提高學(xué)生的集體榮譽感和以班為榮的情感。在與學(xué)生共同學(xué)習(xí)中，隨時發(fā)現(xiàn)問題就隨時制定出相應(yīng)的方案，經(jīng)過這兩個月的努力，學(xué)生進(jìn)本能各盡其責(zé)，做到了人人有事做，人人為班級分憂。 2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。 衛(wèi)生由每個小

4、組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。 3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信 小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，講笑話，做游戲、讀作文等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。 4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。要想提高學(xué)生的成績，就必須要向四十分重要質(zhì)量，使課堂高效。于是在課堂上，我要求每位學(xué)生都要認(rèn)真傾聽，課堂上的坐姿、端書姿勢，寫字姿勢

5、等等都做了明確要求，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)科和硬性訓(xùn)練，學(xué)生的聽課狀態(tài)大有改觀。四、班主任要做到身正為范 “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。 班主任是學(xué)生的榜樣，你要求學(xué)生做到的，首先自己要做到。例如：教育學(xué)生要做個講衛(wèi)生的孩子。我就用自己的行動去感染他們。有時，學(xué)生在做作業(yè)時，我就去巡視，看見地上有垃圾，就親自動手撿起來放進(jìn)垃圾桶，看見衛(wèi)生角不整潔，就去擺放好。如此幾次，孩子們看到地上有紙，也能主動撿起來?？吹接型瑢W(xué)這樣做了，心里有一種說不出的高興?？梢钥闯觯嘀魅蔚囊慌e一動，都會給學(xué)生很深的影響。 五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，使孩子各方面得以健康的成長。 三個月的共處，見證了孩子們的點滴進(jìn)步，他們愛學(xué)習(xí)了，他們懂禮貌了，他們知道課上要認(rèn)真傾聽了，他們知道時時處處要為