1、幼兒園高效公開(kāi)課教案1活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界愛(ài)眼 So2、教育幼兒愛(ài)護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可 以是孩子和老師的情景表演）。活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入一一眼睛上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。二、了解眼睛的構(gòu)造，用途1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。提問(wèn)：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像 黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用

2、來(lái)干什么的?2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。1、出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。(1) 教師：這是什么地力。？這里有什么？這些人鵝是什么樣子的？ 什么顏色的？(2) 教師：夕陽(yáng)下，這些天鵝又是什么樣子的?顏色有什么變化？2、與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。(1) 教師：天鵝湖中有許多天鵝，我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來(lái)？(2) 教師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，幫助幼兒理解上 下、左右、多少。教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分?擋住了哪些部分？(3) 師幼共同討論畫(huà)面背景的創(chuàng)作方法。 教師：湖里還會(huì)有什么？(小魚(yú)、水草) 教師

3、：湖水是什么顏色的?怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天 鵝？(色彩區(qū)別)可以用我們學(xué)過(guò)的什么方法添畫(huà)湖水？3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。(1) 重點(diǎn)：各種姿態(tài)的天鵝。(2) 難點(diǎn)：湖水與天鵝顏色的搭配。要點(diǎn)提示： 天鵝的造型比較簡(jiǎn)單，只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子這一特征即可。 教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)面的構(gòu)圖，理解天鵝之間 的遮擋關(guān)系。 在為天鵝涂色的時(shí)候，要打破幼兒對(duì)天鵝固有色彩的印象，用擬人化的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。4、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。教師：你畫(huà)的天鵝在干什么？活動(dòng)建議：1. 日常活動(dòng)：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫(huà)作品，討論畫(huà)面構(gòu)圖的 方法。2. 區(qū)

4、角活動(dòng)： 科學(xué)區(qū)：觀(guān)察天鵝的外形特征。 美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝。三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。1、欣賞故事眼鏡和鼻梁提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情？小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什 么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。2、欣賞情景表演或看圖片(1) 小朋友在用臟手揉眼睛。提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼 睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘?衛(wèi)生紙擦。(2) 小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什

5、么？應(yīng)該怎么做?平時(shí) 還要注意什么事情？小結(jié)：看書(shū)，畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看?shū)，否 則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距 離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺 望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物 肝臟等食物。四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。1、教師示范眼睛保健操一一眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪?，按摩眼?上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太陽(yáng)穴等。2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健。幼兒園高效公開(kāi)課教案2一、活動(dòng)目標(biāo):1、了解自己在不斷成長(zhǎng)變

6、化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像。2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫(huà)記錄。3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。三、活動(dòng)過(guò)程:1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們時(shí)間過(guò)得真快呀!不知不覺(jué)你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎?2、了解成長(zhǎng)過(guò)程。師：今天，傅老師帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看一看!(1) 、出示一嬰兒圖片，說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的

7、寶寶會(huì)干什么？師：看，(圖一)這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什 么？(這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒(méi)學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。)(2) 、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說(shuō)說(shuō)每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些 本領(lǐng)？圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？(一歲寶寶會(huì)坐、 會(huì)爬、學(xué)走路了)圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？(小班 寶寶開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。)圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧!現(xiàn)在你們 都成大班哥哥姐姐啦!我們來(lái)看看大班小朋友有哪些進(jìn)步？(會(huì)騎車(chē)、 做手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。)3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。(1) 、結(jié)合自己的繪畫(huà)記錄表與同伴說(shuō)說(shuō)現(xiàn)

8、在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友 們回去用畫(huà)畫(huà)的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒，小朋友可以拿著 這張記錄表去和同伴們說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)。(2) 、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也 說(shuō)一說(shuō)吧！(3) 、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f(shuō)得很好?，F(xiàn)在，誰(shuí)能上臺(tái)介紹自己 的本領(lǐng)！4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。(1) 、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的 本領(lǐng)的。師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們 來(lái)看看吧！(當(dāng)主持人、播報(bào)員

9、、小旗手、值日生)(2) 、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。師：誰(shuí)能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊？5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。師：開(kāi)學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求(跳繩、掃地、早晚刷 牙)，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示 每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你己學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙， 若還沒(méi)學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。6、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足。明確下階 段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。幼兒園高效公開(kāi)課教案3活動(dòng)目標(biāo)：1. 會(huì)拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。2. 練習(xí)提高空間方位直覺(jué)的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3. 培

10、養(yǎng)耐心，細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個(gè),竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用；大塑料筐一個(gè);在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。2. 平時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)可安排類(lèi)似活動(dòng)，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力活動(dòng)過(guò)程： 一、設(shè)置情境，準(zhǔn)備活動(dòng)，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。1.今天天氣真好，小花新開(kāi)了一個(gè)牧場(chǎng)，養(yǎng)了一群小豬，小朋友們看，可不可愛(ài)?可是，就在這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小狀況，什么小狀況 呢?原來(lái)小花在開(kāi)牧場(chǎng)門(mén)的時(shí)候，小豬們一下子全都跑出來(lái)了，小花 這下可慌神了，想要請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔Γ瑤兔Π研∝i都送回牧場(chǎng), 小朋友們我們一起去幫忙好不好?2.剛才你是怎么把

11、小豬趕回牧場(chǎng)的?你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了？二、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進(jìn)行游戲。1. 介紹玩法：教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后 拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓小豬跑出圈外，如果皮球跑出圈外， 需重新放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說(shuō)小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把 它趕回家，送到豬圈里去吧，游戲即結(jié)束。竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。 注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動(dòng)的興趣。2. 游戲規(guī)則：(1) 幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走，相互不碰撞。(2) 注意拖圈時(shí)不要讓小豬跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才 能繼續(xù)玩。3. 練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí)。

12、(1) 鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。(2) 熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。三、活動(dòng)結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思：許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉, 如過(guò)滾走，要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練 后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。幼兒園高效公開(kāi)課教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。2、通過(guò)添畫(huà)水果的方式，嘗試用故事中的句型仿編部分情節(jié)， 大膽地繼續(xù)編故事。3、樂(lè)意大膽在集體面前講述，并注意傾聽(tīng)同伴的講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、梨子等水果。2、幼兒用書(shū)一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)。3、黑

13、板一塊，彩色粉筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)活動(dòng)蘋(píng)果，引出主題。師生隨音樂(lè)表演蘋(píng)果。啟發(fā)幼兒仿編歌曲，例如：桔子、香蕉等。秋天到了，水果豐收了，小朋友對(duì)哦果園里摘了許多水果，刺猬 媽媽是怎么取水果給寶寶吃的？二、采用邊看圖斌提問(wèn)的方式，初步感知故事內(nèi)容。秋天到了，地上有什么？故事里有誰(shuí)?刺猬是什么樣子的？教師：刺猬媽媽出門(mén)去找東西，刺猬媽媽路過(guò)哪里?樹(shù)上掉下一 只什么？水果落在刺猬媽媽的哪里?刺猬媽媽是怎樣將水果帶回家的？ 你覺(jué)得刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿(mǎn)了水果，像什么呢？重點(diǎn)講述水果的名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)櫻桃。三、帶領(lǐng)幼兒看圖完整地欣賞故事。提問(wèn)：刺猬是什么樣子的?刺猬媽媽身上有哪些水果？教師在黑板上畫(huà)刺猬，并根據(jù)幼兒的講述在刺猬身上添畫(huà)水果。提問(wèn)：小刺猬在家門(mén)口看見(jiàn)會(huì)走路的水果樹(shù)是誰(shuí)？四、啟發(fā)幼兒用“刺猬媽媽走過(guò)XX樹(shù)，一只XX正好掉在刺 猬媽媽的背上”句型仿編故事情節(jié)。秋天的果樹(shù)林里，還有許多果樹(shù)呢?刺猬媽媽還會(huì)走過(guò)什么果樹(shù)? 帶上什么好吃的水果給小刺猬呢？鼓勵(lì)幼兒仿編故事情節(jié)，教師根據(jù)幼兒的講述在刺猬媽媽身上添 畫(huà)水果，然后帶領(lǐng)幼兒講述“刺猬媽媽走過(guò)X X樹(shù)，一只XX正好掉 在刺猬媽媽的背上”的情節(jié)。鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述自己仿編的句子，同時(shí)提醒幼兒認(rèn) 真傾聽(tīng)同伴講述，養(yǎng)成良好的傾