1、初一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元測(cè)試卷及答案我們經(jīng)常聽見這樣的問題：你的數(shù)學(xué)怎么那么好啊?教教我訣竅吧?其實(shí)學(xué)習(xí)這門課沒有什么竅門。只要你多練習(xí)總會(huì)有收獲的 ,希望下文的這篇初一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元測(cè)試卷 ,能夠幫助到您!一、選擇題(每題4分 ,共48分)1 .如圖 ,以下圖案可能通過(guò)平移得到 的是( )2.如圖 ,ABCD ,CED=90AEC=35 ,那么D的大小( )A.65 B.55C.45 D.353.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是( )A. 81的算術(shù)平方根是9 B. 81的平方根是-9C. -81的平方根是9 D . 49的算術(shù)平方根是74.下 列實(shí)數(shù) , , , , , , , 中 ,無(wú)理數(shù)有(

2、 )A. 1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)5.以下各組數(shù)中互為相反數(shù)的是( )A. B. C. D.6.一個(gè)正方形的面積是13 ,估計(jì)它的邊長(zhǎng)在( )A.2到3之間 B. 3到4之間 C. 4到5之間 D.5到6之間7.如下圖 ,ABCD ,的度數(shù)為( )A.75 B.80 C.85 D.958. 的立方根與 的平方根之和為( )A.0 B. 6 C. 0或-6 D. 0或69.以下圖形中 ,由ABCD ,能使2成立的是( )10.一個(gè)人從點(diǎn)A出發(fā)向北偏東60方向走到B點(diǎn) ,再?gòu)腂點(diǎn)出發(fā)向南偏西15方向走到C點(diǎn) ,那么ABC等于( )A.75 B.105 C.45 D.13511.一個(gè)數(shù)的算

3、術(shù)平方根是 ,那么比這個(gè) 數(shù)大2的數(shù)的算術(shù)平方根是( )A. B. C. D.12.以下說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是( )同位角相等;過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與直線垂直;過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與直線平行;三條直線兩兩相交 ,總有三個(gè)交點(diǎn);假設(shè) b ,bc ,那么ac。A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D. 4個(gè)二、填空題(每題4分 ,共24分)13.16的平方根是 , 的算術(shù)平方根是 。14.比擬大小： 。15.如圖 ,B、C、E在同一條直線上 ,且CDAB ,假設(shè)A=105 ,B=40 ,那么ACE= 。16.如圖 ,ABCD ,BCDE ,假設(shè) B=50 ,那么D的度數(shù)是 。17.用定義新運(yùn)算：對(duì)于任意實(shí)數(shù)

4、 、 ,都有 ,例如： ,那么 ;當(dāng) 為實(shí)數(shù)時(shí) , 。18.如圖 ,一個(gè)含有30角的直角三角形的兩個(gè)頂點(diǎn)放在一個(gè)長(zhǎng)方形的對(duì)邊上 ,假設(shè)1=25 ,那么2= 。三、解答題。(共78分)19.(10分)計(jì)算。20.(10分)求 。(1) (2)21.(8分)分別根據(jù)條件進(jìn)行推理 ,得出結(jié)論 ,并說(shuō)明理 由。(1)ABCD() ,(2)ADBC() ,(3)ADBC() ,BAD+ =180ABCD() ,BCD+ =180(同角的補(bǔ)角相等)。22.(8分)如下圖 ,1=40 ,OE CD,OFAB,求BOE的度數(shù)。23.(10分)如圖 ,1=100 ,2=100 ,3=120 ,求4的度數(shù)。24.

5、(10分)ADBC ,FGBC ,垂足分別為D、G ,且2 ,猜測(cè)BDE與C有怎樣的大小關(guān)系?試說(shuō)明理由。25.(10分)畫圖并答復(fù)：(1)如下圖 ,點(diǎn)P在AOC的邊OA上。過(guò)點(diǎn)P畫OA的垂線交 OC于B.畫點(diǎn)P到OB的垂線PM交OB于G.(2)指出上述作圖中哪一條線段的長(zhǎng)度表示P到OB邊的距離。(3)指出上圖中與O互余的角。26.(12分)如圖 ,直線 ,直線 和直線 、 交于點(diǎn)C和D ,在C、D之間有一點(diǎn)P ,如果P點(diǎn)在C、D之間運(yùn)動(dòng)時(shí) ,問PAC ,APB ,PBD之間的關(guān)系是否發(fā)生變化。假設(shè)點(diǎn)P在C、D兩點(diǎn)的外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)(P點(diǎn)與點(diǎn)C、D不重合) ,試探索PAC ,APB ,PBD之間的關(guān)

6、系又是如何?答案：DBAABCCCDB“師之概念 ,大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱 ,隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說(shuō)法。慢慢“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞 ,所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學(xué)以“道 ,但

7、其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái) ,“教師的必要條件不光是擁有知識(shí) ,更重于傳播知識(shí)。13.+4課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。要練說(shuō) ,得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中