1、高品質文檔2022年上期數學教學工作總結 今年上期，初三班級數學的教學任務較重，教學工作壓力較大，在備課組的全體老師的相互協(xié)調和學生的樂觀協(xié)作下，堅持關注每位學生，關心他們在原有基礎上得到提高和進展，歷時三個多月，圓滿完成了教學任務，從學生走出數學考場所帶的笑容來看，復習應當有一個好的結果?，F(xiàn)將本期中考復習的狀況總結如下： 1.緊扣考標，從“了解、理解、把握、運用”等不同層次和“經受、體驗、探究”等過程性目標明確中考命題的學問點與重點，從中查找中考命題的關注點。 2.重溫教材（學生在課余時間提前完成），近幾年中考考題中有些題在教材上可以找到它的原型，并且我在新課授課之際，就要求學生把重點、考點

2、、易錯點記錄在書上，這樣，在復習課中學生就會協(xié)同我找出課本的亮點，對課本中的一些典型例題、習題重組或改編，提高學生取勝的信念。 3.以株洲中考數學指導叢書為藍本，作為復習的主導資料，結合課本的亮點，敏捷處理指導叢書的學問點，可以不忙于讓學生填完，只需學生口答，五天后再由學生自主填完，加深對學問點的記憶，對于例題要精講，中考連接和深化練習的填空、選擇采納快速訓練，解答題布置作業(yè)。另外仔細分析去年中考的副卷與四套模擬試卷，把握試卷的基本特點，適當編題來加強學問點的落實，考完數學后有些學生很興奮的告知我，有些我在上課出的題跟考題一模一樣，其實這只是我在上課時靈感一來隨便編的。 4.要有切實可行的教學

3、方案，方案可以詳細一點但更要有老師處理問題的敏捷性，我習慣了每周的最終一節(jié)課通報下周的復習支配，便利學生做好預備，在第一輪的基礎學問復習（以株洲中考為主）時，每天上完課就布置要復習教材內容，便利學生看教材；第二輪的專題復習時，每天上完課就布置要復習的專題和相關內容，這個階段我還適時串講壓軸題；第三輪的考練講評我們還做了前期鋪墊，從開學開頭就是每周的星期一的晚自習進行前22題的考試訓練，星期三晚自習進行講評；第四輪的查漏補缺出臺了四組易錯填空題你和選擇題，還征對學生的狀況還選取了部分易錯計算（亂去分母）、解方程（分式方程不檢驗）等。 5.努力營造敬重學生、關懷學生氛圍，課堂老師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，優(yōu)生來做補充，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導，我在課后輔導的主要對象也是“差生”，溝通談心最多的也是“差生”，還布置了一個優(yōu)生關心一個“差生”的任務，試卷的講評還是有點照看“差生”，經過幾個月的努力，“差生”的成果上升很快，取到了預期的效果。 以上是我在今年上期數學教學實踐中的一些做法或想法，雖有所收獲，但也還有些差距，我有決心與信念在今后的工作中加倍努力，不斷總結新閱歷、新方法，使教學工作再上新臺階，爭