1、2010年下期五年級語文教學計劃東田鎮(zhèn)逸夫完小 李忠容一、指導思想：本學期將圍繞提高課堂教學效率，提高學生的語文素養(yǎng)為中心開展教學工作。不僅重視課本知識的講解，更要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。通過開展語文實踐活動，提高學生的理解和表達能力。繼續(xù)做好古詩文經典誦讀，積極開展積累詞語卡片活動。帶領學生深入實際生活，關注學生的個人成長。以信息技術為突破口，積極探索信息技術與教學相融合的路子，提高教學質量同時也提高自己的教學水平。二、 學生現狀分析：本班共有18人，其中男生12人，女生6人。從上學期期末考成績分析，學生閱讀分析能力較差，寫作能力有待提高。本班學生的總體成績還是可以的，其中比較優(yōu)秀的有羅

2、芳、劉艷、唐冬香等同學，也存在基礎比較差的同學。學生兩極分化比較嚴重，特別是幾個差生基礎差得厲害，影響了全班的平均分和合格率。在這學期，對差生要狠抓知識落實，使他們的語文成績能有切實的提高。三、教材簡析：（一）教材的基本結構教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥，振興中華，走進毛澤東。每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文28篇，其中精

3、讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有34篇課文，在每組課文之前安排了“導讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”，后面編寫了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除 2個重點訓練項目，體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度。體現由扶到放的設計思路。（二）教材的主要特點1、專題組元的角度更加靈活多樣加強整合的編寫目的更加明確:主要體現在以下三個方面。（1）導語導學，整合單元內容。（2）精讀課文與略讀課文的整合。（3）單元之間各學習內容的鋪墊和照應

4、。2、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。3、強化導學功能，引導學生思考。4、改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力5、拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯系。四、教學目標：（一）認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能

5、抓住要點，了解文章的基本說明方法。（七）學習瀏覽，根據需要搜集信息。（八）養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。（十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。（十一）學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。（十二）在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。五、教學措施：1、認真學習新課標，領會新課標精神，努力做到體現教材的人文性和工具性。認真鉆研教材，把握教學重點、難點，了解本冊教材的地位、作用和特點。在備課中從整體出發(fā)，認真

6、備好每一個練習組，落實好每一個訓練項目，從而扎實地完成訓練任務。2、教學要淡化教師的講，強化學生自主學習意識。大力倡導“探究、自主、合作”的學習精神和環(huán)境。重視培養(yǎng)學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。加強提高學習自覺性，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養(yǎng)，提高學生的自信心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣，配合學校完成素質教育的多項教育措施。3、遵循記憶的規(guī)律，定期復習和檢查，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。4、重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的和情感。5、繼續(xù)對班里

7、的朗讀情況加以重點指導，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。6、重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質量。7、精心鉆研教材，讓課堂有增量。開展大量閱讀，采用各種方式使學生愛上閱讀。為了加強學生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)學生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡。8、加強學生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關心國家大事的習慣，要求學生每天讀報或看新聞，并把當天最重要的時事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內容）。9、除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。10、重視學生日記的

8、指導，通過日記的形式可以及時了解學生的想法，及時溝通，解決一些問題，教師應精心地寫評語，真正地做到：“曉之以理，動之以情?！睆闹袧B透德育，重視學生的心理健康的教育。11、發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，即優(yōu)良的學習氛圍，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設。加強“學困生”的指導。重視學生的德育，加強學生的禮儀教育。12、開好試卷講評課。對每一單元的試卷都要進行透徹的分析，抓住試卷中的典型錯誤、特殊題型進行有效分析，找出試卷中反映出來的學生普遍存在的問題，分析錯誤產生原因，尋求有效的解決措施，在試卷講評中提升學生的書面答題能力。13、開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。六、學期教學進度安排周次內容11、竊讀記2、小苗和大樹的對話3、走遍天下書為侶24、我的“長生果” 口語交際習作一 回顧拓展一35、古詩詞三首6、梅花魂7、桂花雨48、小橋流水人家 口語交際習作二 回顧拓展二59、鯨10、松鼠11、新型玻璃612、假如沒有灰塵 口語交際習作三 回顧拓展三713、釣魚的啟示14、通往廣場的路不止一條15、落花生816、珍珠鳥 口語交際習作四 回顧拓展四9綜合性學習：遨游漢字王國 有趣的漢字 我愛你，漢字1017、地震中的父與子 18、慈母情深 19、“精彩極了”和“糟糕透了”1120、學