1、三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教師 年 月 日課題29、古詩(shī)兩首課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)、技能1掌握生字：會(huì)認(rèn)4個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。2背誦兩首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中豐富的想象。3復(fù)述牛郎織女和嫦娥奔月的故事。思維、能力根據(jù)課下注釋和插圖理解詩(shī)意，提升體會(huì)詩(shī)中描繪意境的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀了解傳統(tǒng)節(jié)日，喜愛是個(gè)描繪的意境。教學(xué)重點(diǎn)入情入境，誦讀古詩(shī)，了解兩個(gè)神話傳說。教學(xué)難點(diǎn)走進(jìn)詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)中豐富的想象。教具學(xué)具準(zhǔn)備作者介紹和詩(shī)作賞析的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)流程一、導(dǎo)入1視頻播放牛郎織女的傳說，導(dǎo)入新課。2板書課題，指導(dǎo)書寫“乞”、“巧”。二、學(xué)詩(shī)（一）初讀全詩(shī)1生自由讀全詩(shī)，要求：把字音讀準(zhǔn)。想一想

2、，這首詩(shī)中，哪個(gè)詩(shī)句描繪了牛郎織女鵲橋相會(huì)的場(chǎng)面2指名讀詩(shī)（二）品讀第一個(gè)詩(shī)句1交流：哪個(gè)詩(shī)句描繪了牛郎織女鵲橋相會(huì)的場(chǎng)面？2指名讀第一句詩(shī)3生自由讀詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)句中蘊(yùn)含著的心情。4根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化解讀，指導(dǎo)誦讀。5學(xué)習(xí)生字“霄”6說一說這個(gè)詩(shī)句的意思；齊讀這個(gè)詩(shī)句。（三）品讀第二句詩(shī)1出示圖片（乞巧場(chǎng)面），引導(dǎo)學(xué)習(xí)“資料袋”，了解古代“乞巧的風(fēng)俗”2交流：哪個(gè)句詩(shī)寫的是人們七夕乞巧的風(fēng)俗呢？指名讀。3想像：七夕節(jié)里，姑娘們會(huì)許下什么樣的心愿呢？4回扣詩(shī)句：用心讀一讀，想一想，你從詩(shī)句中的哪些詞體會(huì)到姑娘們的心愿是那么多，那么美好？（板書：穿盡幾萬(wàn)條）5指導(dǎo)誦讀。三、小結(jié)1有感情地吟誦乞巧。2

3、回顧學(xué)法：了解詩(shī)里的故事；走進(jìn)詩(shī)的字里行間，用心品味；展開想象，體會(huì)詩(shī)句蘊(yùn)含的感情3背誦乞巧。嫦娥過渡語(yǔ)：在這七夕的夜晚，當(dāng)銀河兩岸的牛郎織女一家人幸福地團(tuán)聚，其樂融融的時(shí)候，同樣是在這片夜空之中，月亮上的廣寒宮里，卻是一片冷冷清清，幽暗的燭光照出了一個(gè)孤獨(dú)的影子。一、初讀1師范讀全詩(shī)2導(dǎo)入，板書課題。3視頻播放嫦娥奔月二、品讀1遷移學(xué)法，自讀嫦娥，借助注釋，邊讀邊想像：嫦娥在月宮里，過著怎樣的生活呢？2交流：嫦娥在月宮里，過著怎樣的生活？你是從哪一個(gè)詩(shī)句體會(huì)到的？讀詩(shī)句，談體會(huì)。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化感悟和體驗(yàn)，引導(dǎo)想像。指導(dǎo)朗讀。3引導(dǎo)想像，練習(xí)說話（選擇一句，同桌討論；全班交流）：七夕的夜晚，

4、牛郎織女一家人聚在_，而嫦娥卻_。中秋節(jié)的夜晚，家家戶戶聚在一起_，而嫦娥卻_。4回讀詩(shī)文：人間的生活多么快樂，多么自由啊！而嫦娥為什么會(huì)失去這些曾經(jīng)擁有過的美好生活呢？再讀讀詩(shī)句，詩(shī)中的哪些詞讓你體會(huì)到嫦娥此時(shí)的心情？（板書：悔夜夜心）理解“悔”：“悔”什么意思？嫦娥“悔”什么？想像：如果時(shí)光可以倒流，后羿又從西王母那里得到了靈藥，嫦娥會(huì)怎么做呢？理解“夜夜心”：可是時(shí)光是不會(huì)倒流的，所以，每一個(gè)夜晚，嫦娥都有著怎樣的心情？5指導(dǎo)誦讀。三、總結(jié)拓展1總結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，你們瞧，咱們中國(guó)人民多有智慧?。⊥瑯拥囊黄强?，卻能想像出牛郎織女和嫦娥這樣兩個(gè)截然不同的故事來！許多詩(shī)人也像林杰和李商隱一樣，被這些美麗的傳說深深打動(dòng)，他們也把這些故事寫進(jìn)了詩(shī)句里。2推薦古詩(shī)秋夕、天竺寺八月十五日夜桂子，鼓勵(lì)課外積累。四、布置作業(yè)1把牛郎織女和嫦娥奔月的故事講給家里人聽。2收集關(guān)于神話故事的詩(shī)歌，下節(jié)課交流。分層訓(xùn)練基礎(chǔ)內(nèi)容積累寫出下列字的意義霄 宵 盡課后鞏固提高默寫乞巧回答問題這首詩(shī)的作者是（ ）朝的（ ）。這首詩(shī)涉及的古代傳說是（ ） 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 默寫嫦娥回答問題1、這首詩(shī)的作者是（ ）朝的（ ）。2、解釋詩(shī)中的詞語(yǔ)云母屏風(fēng)： 長(zhǎng)河： 應(yīng)悔：