1、環(huán)境材料專題課程教學(xué)大綱Environmental Materials一、課程基本信息課程名稱環(huán)境材料專題課程代碼CX155165課程性質(zhì)專業(yè)拓展課學(xué) 分2總學(xué)時32理論學(xué)時32實驗學(xué)時0先修課程基礎(chǔ)化學(xué)，環(huán)境科學(xué)概論后續(xù)課程固體廢物處理處置，物理性污染控制開課單位資源與環(huán)境學(xué)院適用專業(yè)環(huán)境工程主要教學(xué)資料選用的教材：孫勝龍編著.環(huán)境材料.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2003主要參考書：1 三本良一編著，王天明譯.環(huán)境材料學(xué)基礎(chǔ).北京：化學(xué)工業(yè)出版社，19972 陳貽瑞，王健.基礎(chǔ)材料和新材料.天津：天津大學(xué)出版社，1999撰稿人審核人辛言君二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)掌握環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主要材料的分類

2、，制備方法以及研究現(xiàn)狀（二）能力目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，具備重要環(huán)境材料的制備能力和環(huán)境材料評價能力（三）素質(zhì)目標(biāo) 將從事材料的研究和開發(fā)中考慮材料在生產(chǎn)、制造過程中考慮環(huán)境問題，讓學(xué)生具備環(huán)境保護(hù)的主動性和創(chuàng)造性的素質(zhì)。三、基本要求（一）了解 不同環(huán)境材料與環(huán)境保護(hù)之間的相互聯(lián)系和發(fā)展趨勢（二）理解主要環(huán)境材料對環(huán)境治理領(lǐng)域應(yīng)用機理（三）掌握 掌握環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主要材料的分類，制備方法四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配第一章 緒論 2學(xué)時1.1 環(huán)境材料與環(huán)境材料研究中的幾個基本關(guān)系1.2 環(huán)境材料的研究歷史1.3 環(huán)境材料研究中必須注意的問題重點：1）材料的發(fā)展和分類2）材料和環(huán)境的關(guān)系3）環(huán)境材料的發(fā)

3、展和意義難點:1)環(huán)境材料的發(fā)展和意義思考題：1）環(huán)境和材料的關(guān)系第二章 水處理凈化材料 16學(xué)時第一節(jié) 微波材料及技術(shù) 2學(xué)時掌握微波的基本概念及原理、 微波材料，了解典型污水處理實例和微波再生應(yīng)用。重點：1）微波原理及特點2）微波材料特性難點：1）微波原理第二節(jié) 電極材料及水處理中應(yīng)用 4學(xué)時2.1 電極分類及電極材料要求2.2 電極材料種類2.3電化學(xué)水處理原理及材料掌握電化學(xué)氧化、電化學(xué)還原、電吸附 (電滲析)原理，了解應(yīng)用現(xiàn)狀 重點：1）常用電極材料2）電化學(xué)水處理原理難點：1）電化學(xué)處理原理第三節(jié) 光催化氧化材料及應(yīng)用 4學(xué)時3.1光催化氧化基本理論光催化概念、光催化機理及特征、常

4、用光催化材料3.2 光催化劑TiO23.3 研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢重點：1）光催化材料及光催化水處理原理2）光催化水處理特點難點：1）光催化劑TiO材料特點及水處理原理第四節(jié) 吸附分離材料 4學(xué)時4.1 基本理論4.2 吸附材料 常用吸附材料、硅膠、活性氧化鋁、活性炭4.3 吸附分離功能高分子材料4.3.1 離子交換樹脂4.3.2 納米吸附材料 納米金屬、金屬氧化物、納米碳材料重點：1） 高分子吸附材料特點2） 吸附原理和表征難點：吸附原理第五節(jié) 材料分析與表征 2學(xué)時5.1納米材料分析的特點5.2 納米材料的成份分析5.3 納米材料的結(jié)構(gòu)分析5.4 納米材料的粒度分析5.5 納米材料的形貌分析5

5、.6 納米材料的界面分析重點和難點：各種儀器特點及表征指標(biāo)本章思考題：1）各種材料應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢第三章 微生物環(huán)境材料 4學(xué)時1 微生物在環(huán)境中的應(yīng)用 2 微生物定義，特點3 微生物環(huán)境材料3.1 重金屬吸附處理3.2 廢水處理3.3 農(nóng)業(yè)中應(yīng)用重點：1）微生物吸附處理污染物原理2）各種微生物在各個環(huán)境領(lǐng)域的應(yīng)用難點： 微生物污染物處理原理思考題：1）微生物在環(huán)境中的應(yīng)用現(xiàn)狀2）微生物處理污水的材料和技術(shù)發(fā)展趨勢3）微生物絮凝劑的開發(fā)及應(yīng)用現(xiàn)狀第四章 環(huán)境降解材料 4學(xué)時1 降解塑料的主要類型 2 塑料降解的機理及制備 3 降解塑料的應(yīng)用淀粉基和生物降解性塑料分類和應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢重點：

6、1）降解塑料的主要類型2）幾種主要可降解塑料的性質(zhì)和降解機理難點：1）可降解塑料的降解原理思考題： 可降解塑料的降解原理及應(yīng)用第五章 新能材料 4學(xué)時第一節(jié) 生物質(zhì)能1.1 概述 1.2 生物質(zhì)能特點1.3 生物質(zhì)能分類1.4 生物轉(zhuǎn)化技術(shù)第二節(jié) 氫能材料2.1 制氫技術(shù)2.2 電化學(xué)制備氫氣2.3 光催化制備氫氣重點：1） 生物制備能2） 生物質(zhì)能原理3） 主要制備氫氣方法及材料難點：1）生物制能方法2）制氫原理思考題：1）適合我國國情的新能源開發(fā)現(xiàn)狀和趨勢第六章 環(huán)境修復(fù)材料 2學(xué)時1 植物對環(huán)境的修復(fù)作用 2 非金屬礦物對環(huán)境的修復(fù)作用 3 其他修復(fù)材料與技術(shù) 重點：1）植物修復(fù)的機理2

7、）植物對環(huán)境的修復(fù)作用3）非金屬礦物對環(huán)境的修復(fù)作用難點：1）植物修復(fù)的機理思考題：幾種新型環(huán)境修復(fù)材料的發(fā)展現(xiàn)狀五、考核方式及成績評定（一）理論課程考核方式平時成績：課堂討論、課外作業(yè)、課程論文結(jié)課后考試：開卷成績構(gòu)成：考勤10%/平時20%/考試70%。（三）總成績評定辦法總成績由考勤，平時，考試構(gòu)成，考勤10%，平時成績有作業(yè)、討論組成20%，開卷考試70%。六、育人案例（一）育人案例一：盧柯：中國最年輕的院士之，是當(dāng)今國際上公認(rèn)的三種納米材料制備技術(shù)之一的非晶晶化法的創(chuàng)造者。從出道以來一直工作在納米研究的國際前沿，而且研究方向自始至終很專一。他說“我干一天的活兒等于別人干兩天的活兒。在金屬所干了18年，等于干了三四十年的活兒，那么，我37歲當(dāng)院士，這樣算起來也并不年輕”。（二）育人案例二：曲久輝：中國工程院院士，曾任中國科學(xué)院生態(tài)環(huán)境研究中心主任。他從事水處理科學(xué)研究的根本目的讓人們喝上潔