1、重力 基本相互作用課題§3.1 重力 基本相互作用教學模式自主練習小組討論講練結(jié)合教學目標（認識技能情感）1知識與技能：力和力的圖示；重力和重心；四種基本相互作用。 2過程與方法：力是使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因而不是維持運動的原因；重心是從物體所受重力的作用效果來找的；四種相互作用使自然界物體與物體構(gòu)成一個統(tǒng)一的和諧的整體。3情感態(tài)度與價值觀：從生活事實和現(xiàn)象抽象出物理概念，是物理研究的一個基本的思維方法；研究力應(yīng)首先從力的作用效果出發(fā)。教學重難點從生活事實出發(fā)引入力的概念，對力的矢量的認識也應(yīng)該從力的效果出發(fā)，對力的圖示的規(guī)范要求要嚴格，重力和重心也要結(jié)合具體的生活實例講解，四種

2、相互作用作簡單介紹即可。教具講義板書設(shè)計§3.1 重力 基本相互作用一、基礎(chǔ)知識復習1、基本概念2、公式二、方法與規(guī)律應(yīng)用1、基本概念應(yīng)用2、三、鞏固練習教學環(huán)節(jié)學生學習活動的過程與內(nèi)容（按環(huán)節(jié)設(shè)計自學、討論、實踐、探索、訓練等內(nèi)容）教師導向激勵示范等內(nèi)容（精講、啟發(fā)、聯(lián)系滲透等）一.力和力的圖示1.什么運動狀態(tài)？用什么來描述運動狀態(tài)？描述運動狀態(tài)的物理量是速度，速度的大小表示運動的快慢，速度的方向表示運動的方向。所以，描述運動狀態(tài)既要說明速度的大小，也要說明速度的方向。2.什么叫運動狀態(tài)的改變？速度的大小或方向有一個或兩者都發(fā)生改變，都說運動狀態(tài)發(fā)生改變。例如：勻加速直線運動，運動

3、的方向即速度的方向沒有改變，但速度的大小發(fā)生了改變，我們就說運動的狀態(tài)是不斷改變的；勻速圓周運動，速度的大小始終不變，但速度的方向是時刻變化的，所以，我們說它的運動狀態(tài)是不斷改變的；平拋運動，速度的大小和方向都時刻改變，我們說它的運動狀態(tài)時刻發(fā)生變化。3.什么原因使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變？又是什么原因使物體產(chǎn)生形變？是物體與物體間的相互作用，稱為力。4.力的定義：力是物體與物體間的相互作用5.力的單位：牛頓，簡稱牛，符號N6.力的性質(zhì)：力是矢量，有大小，又有方向。力的方向不同，力的作用效果也不一樣?！九e例】力的大小、方向、作用點的不同將使力的作用產(chǎn)生的效果不同。提出：要表達一個力，要同時表示出

4、它的大小、方向和作用點。7.力的圖示規(guī)范：用點或小方塊表示受力物體（常?？梢园咽芰ξ矬w看成是質(zhì)點）用帶箭頭的線段表示力先選擇適當?shù)臉硕龋ㄓ枚嗌俸撩妆硎径嗌倥ｎD的力），從作用點向力的方向畫一有向線段，線段按一定比例畫出，線段的長短表示力的大小，它的指向表示力的方向箭頭（或箭尾）表示力的作用點（有時是拉力，則箭頭表示作用點；有時是推力，則箭尾表示作用點）線段所在直線叫做力的作用線8.力的示意圖：只畫出力的作用點和方向，表示物體在這個方向上受到了力，用來分析物體受力的大致情況。二.重力和重心1.什么是重力？地面附近一切物體都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。2.重力的矢量性：重力的大小，這里的就是自由落體的重力加速度。重力的方向總是豎直向下。3. 重力的測定。4. 重心：一個物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，我們可以認為各部分受到的重力作用集中于一點，這一點叫做物體的重心。 5.重心的找法：質(zhì)量均勻分布的物體，重心的位置與物體的形狀有關(guān)：形狀規(guī)則的均勻物體，重心在其幾何的中心；形狀不規(guī)則的均勻物體的重心（與物體的形狀有關(guān)）。質(zhì)量分布不均勻的物體的重心，與物體的形狀和質(zhì)量的分布都有關(guān)系。6.懸掛法找重心。【演示實驗】【問題與練習】（學生板演）三.四種基本相互作用萬有引力作用；電磁