1、小猴子下山教學設(shè)計嚴樂樂教學目標：1.1. 認識“猴、結(jié)”等 1212 個生字，讀準多音字“結(jié)、只、空”的字音； 會寫“塊、非”等 7 7 個字。2.2. 正確、流利地朗讀課文；了解并積累“又又”形式的詞語。3.3. 借助插圖，圖文對照，讀懂故事內(nèi)容， 并仿照“小猴子走到（哪里）， 看見（什么），就（怎么做）”這個句式，說說故事主要情節(jié)。4.4. 能推斷“小猴子最后為什么只好空著手回家去”的原因，初步明白 做事情要目標明確，有始有終。教學重點：1.1.會說“又又”句式的詞語；2.2.會仿照課文編故事。教學難點：1.1.正確理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞，并能選幾個詞各說 一句話；2.2.

2、初步明白做事情要目標明確，有始有終。教具：PPTPPT、小猴子圖片、1 1 個玉米實物、字卡“玉米”、“桃子”、“西瓜”、 “兔子”、 “又大又多”、“又大又紅”、 “又大又圓”、 “蹦蹦跳跳”。教學過程：一、互動導入師：今天老師請來了一位新客人（出示 PPTPPT 小猴子圖片）。 生：小猴子！師：對了！是可愛的小猴子！你們聽過哪些關(guān)于小猴子的故事？ 生：猴子撈月師：（出示圖片猴子撈月、猴子和螃蟹、西游記）。今天，我們一起 來讀一讀另外一個故事（引導學生齊讀課題） 小猴子下山。師：誰再來讀一讀課題？生：小猴子下山 師：你讀得很好聽！讀出了小猴子的可愛！來，跟老師讀一讀：小猴 子下山 生：小猴子

3、下山 師：這個輕聲“子”要讀得輕快些，“小猴子”“小猴子下山”， （再引導學生齊讀一遍課題）生：小猴子下山 師：恩，好多了。再來看看這個“猴”字，它的部首是？ 生：反犬旁！師：中間是？ 生：單人旁 師：你們很聰明！老師一提醒，你們馬上就能答出來！ 二、初讀課文 整體感知（一）、老師范讀師：請把課本翻到 9494 頁，邊看課文邊聽老師朗讀。 （老師配樂朗讀） 師：看得出，同學們聽得都很認真。那老師提個問題，肯定難不倒你 們！“小猴子下山后，先后看到了什么？” 生：玉米、桃子、西瓜、兔子！ 師：（學生邊說，邊貼字卡）完全正確?。ǘ?、學生自讀師：接下來，請同學們自由朗讀課文， 難讀的地方借助拼音多

4、讀幾遍。 （生自由朗讀）師：（引導學生坐端正）小猴子看見了什么樣的玉米？ 生：又大又多師：什么樣的桃子？生：又大又紅 師：什么樣的西瓜？生：又大又圓 師：什么樣的兔子？生：蹦蹦跳跳 師：（學生邊說，邊貼字卡）你們真是火眼金睛！比孫悟空還厲害！ 誰能說說“又又”的詞語？生：又香又甜 師：正確！請用“又香又甜”說一句話。生：蘋果又香又甜。三、朗讀感悟 理解運用（一）、重點學習1.1.讀第 1 1 自然段 師：（PPTPPT 出示第一段）誰來為我們讀讀？（指名學生讀） 師：聲音洪亮！我聽出來了，這只小猴子很開心！哪位同學說說，她 讀得怎么樣 ? ?生：很有感情！ 師：那字音都讀準了嗎？ 生：結(jié) 掰

5、扛師：（出示 PPTPPT），這里的“結(jié)”是多音字。我們一起讀一讀！ 生： jiejie （第二聲）結(jié)網(wǎng) jiejie （第一聲）結(jié)實 師：在這里，它讀 “結(jié)” 第一聲。再來看看 掰 baibai 扛 kangkang 師：誰還想來讀一讀？（生讀） 師：你真棒！你把剛才幾個難讀的字音都讀準確了！ 師：來，全班同學一起讀一讀?。ㄉR讀） 師：讀得真好聽！2.2.表演第 1 1 自然段師：老師帶來了一個玉米。 我想邀請兩位同學上臺表演，一位同學扮 演玉米桿， 一位同學扮演小猴子。 小猴子請注意， 要把“掰”和“扛” 的動作演出來！（生表演） 師：他們表演得怎么樣？ 生：很有趣。師：掰和扛的動作準確

6、嗎？ 生：準確！師： 誰能告訴老師， 你是怎么記住“掰”這個字？ 生： 兩只手把一個東西“分”開了。師：非常棒！再找找課文里，還有哪些字表示小猴子的動作？ 生：扔、摘、捧、抱、追（PPTPPT 出示）師：請一位小老師帶讀。小老師在哪里？ 生：小老師在這里！師：你來?。ㄉ鷰ёx）師：非常好！選擇一個你喜歡的動詞，說一句話。生：我選“抱”.師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)，這些動詞大多與“手”有關(guān)，所以大多是提手 旁。（二）、引導學生編故事1.1.師生合作，邊讀邊演 師：（相機出示第二和第三段）來，跟老師邊做動作邊讀一讀。（師生合作）2.2.引導學生編故事 師：（出示小猴子走到，看見 ，就 扔了 ， 去 。）我知

7、道你們很聰明，知道接下 來發(fā)生的故事。但是，我想請聰明的你，開動腦筋，編一個不一樣的 故事。想想看，小猴子離開西瓜地之后， 可能去哪里？我們可以用 “又. 又 .”詞語，還有動詞“扔、摘”（生編故事，師相機點評）3 3師：（PPTPPT 出示第 4 4 和第 5 5 段）我們一起讀一讀課文。（三）、簡單推斷 師：（出示圖片）發(fā)生了什么事？ 生：小兔子不見了，小猴子空著手回家了。 師：小猴子為什么最后只好空著手回家去？ 生：師：從這個故事中，你學到了什么？生：師：是的，我們做任何事情，都要有明確的目標，不能三心二意。在 我們成長的道路上，會遇到很多好東西，我們不能什么都想要。四、快樂寫字師：請拿出小學語文寫字，翻到第 3333 頁。（生配樂寫字 ） 師：今天我們來學寫兩個左右結(jié)構(gòu)的字塊、往 師：請跟老師一起書空這兩個字。師：（投影展示學生的字）請看這位同學的字 五、總結(jié)師：（PPTPPT 出示繪本多了）除了我們課文中的小猴子，還有一些 的小動物，