1、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)課程作業(yè)題目名稱：學(xué)生選課管理系統(tǒng)學(xué)生姓名： 學(xué) 號： 專 業(yè)： 班 級： 指導(dǎo)教師： 完成日期： 目 錄第一章 簡介11.1網(wǎng)上選課管理系統(tǒng)簡介11.2網(wǎng)上選課系統(tǒng)各參與者功能介紹1超級管理員1教師1學(xué)生2第二章 需求分析32.1概述32.2學(xué)生管理系統(tǒng)3概述3用例圖42.3教師管理系統(tǒng)4概述4用例圖42.4超級管理員系統(tǒng)5概述5用例圖5第三章 系統(tǒng)分析63.1分析順序63.2管理員系統(tǒng)63.3教師管理系統(tǒng)73.4學(xué)生管理系統(tǒng)7第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)84.1類圖8網(wǎng)上選課系統(tǒng)類圖84.2順序圖9學(xué)生選課順序圖9學(xué)生退課順序圖9學(xué)生查看自己成績10教師查看選課學(xué)生

2、10教師錄入學(xué)生成績11管理員添加課程11管理員修改學(xué)生信息12第一章 簡介1.1網(wǎng)上選課管理系統(tǒng)簡介現(xiàn)在各高校都擁有大量的學(xué)生，都給每個大學(xué)生提供了大量的選修課供學(xué)生們進(jìn)行網(wǎng)上選課，如果我們還是選用傳統(tǒng)的純手工、純紙質(zhì)的管理方式，對于選課管理人員來說，那意味著有大量的繁瑣的數(shù)據(jù)需要整理，還要花費(fèi)大量的時間、精力以及體力。現(xiàn)在我們進(jìn)入了一個信息化的時代，利用Internet技術(shù)來實(shí)現(xiàn)無紙化辦公已經(jīng)成為理所當(dāng)然。隨著現(xiàn)在高校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生的網(wǎng)上選課作為學(xué)校日常辦公最重要的一部分，相對于傳統(tǒng)的選課方式，網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)生選課管路更迅速、更高效、更準(zhǔn)確，將管理人員從繁瑣的數(shù)據(jù)整理事務(wù)中解脫出來，從而能節(jié)

3、省更多的時間從事其他教學(xué)研究的工作。該文檔在具體的分析各項(xiàng)功能需求的前提下，將各個功能模塊及非功能性模塊詳細(xì)的記錄下來，其中對功能需求的描述采用了UML的用例模型方式，主要描述了每一用例的基本事件流，而且還給出了非常直觀的用例圖。在該系統(tǒng)中，主要的參與者有系統(tǒng)超級管理員，可以執(zhí)行該系統(tǒng)的所有功能，包括，添加課程信息、修改課程信息、刪除課程信息；添加教師信息、修改教師信息、刪除教師信息；添加學(xué)生信息、修改學(xué)生信息、刪除學(xué)生信息；參與者二為全校教師，主要的操作功能有查看選課學(xué)生信息、錄入學(xué)生成績以及修改學(xué)生成績；參與者三為在校學(xué)生，主要的操作功能有查看所有課程、選課、退選、查看成績。1.2網(wǎng)上選課

4、系統(tǒng)各參與者功能介紹超級管理員管理員管理系統(tǒng)的功能有：管理員進(jìn)入信息管理界面，管理員登錄，管理員對學(xué)生的信息進(jìn)行管理（管理員向?qū)W生管理系統(tǒng)中添加學(xué)生，修改學(xué)生信息，刪除學(xué)生），管理員對教師的信息進(jìn)行管理（管理員在教師管理系統(tǒng)中添加教師，修改教師信息，刪除教師），管理員管理課程信息（管理員在課程管理中添加課程，修改課程信息，刪除課程，發(fā)布更改信息），管理員修改并保存數(shù)據(jù)庫信息。教師教師進(jìn)入信息管理界面，教師登錄、輸入個人登錄信息及提交，教師查看選課學(xué)生，教師打印選課學(xué)生的名單，教師對學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，教師將學(xué)生的成績錄入系統(tǒng)中，教師檢查學(xué)生的成績，教師修改學(xué)生的成績。學(xué)生學(xué)生進(jìn)入信息管理界面，

5、學(xué)生登錄、輸入個人登錄信息及提交，學(xué)生進(jìn)入選課系統(tǒng)界面，學(xué)生瀏覽顯示的可選課程，學(xué)生進(jìn)行選課，學(xué)生查看所選課的課表，學(xué)生退課，學(xué)生查看選修課成績，學(xué)生查看過去所選課的成績，學(xué)生查看過去所選的課程，學(xué)生修改自己的信息，如修改密碼并進(jìn)行保存。第二章 需求分析2.1概述學(xué)生選課系統(tǒng)有三方面的用戶，這三個方面分別是學(xué)生用戶、教師用戶和管理員用戶，這三類用戶擁有不同的權(quán)限，他們在登陸進(jìn)入系統(tǒng)后顯示不同的操作頁面，具有不同的操作功能。管理員擁有最高的權(quán)限，進(jìn)入系統(tǒng)后，可以查看和管理系統(tǒng)中的所有信息，對課程信息的維護(hù)，對學(xué)生信息的維護(hù)，對教師信息的維護(hù)。教師進(jìn)入系統(tǒng)后，可以修改自己的信息，查看選課學(xué)生的名單

6、，提交學(xué)生的成績等操作。學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)后可以修改自己的信息，進(jìn)行選課退課，查看自己的成績等操作。修改自己的基本信息的權(quán)限每個用戶都擁有，可以修改自己的登陸信息。通過進(jìn)行嚴(yán)格的權(quán)限劃分，可以更好地進(jìn)行管理，也可更好地保護(hù)用戶信息安全。2.2學(xué)生管理系統(tǒng)概述學(xué)生根據(jù)原始的登陸信息輸入個人信息并提交，登陸系統(tǒng)，然后修改自己的登陸信息，以免別人登陸自己系統(tǒng)帶來不必要的麻煩。然后可以查看可選課程，進(jìn)行選課退課的操作，查看自己所修科目的成績，可以檢索自己不同時間段的成績及不同時間段自己所修的課程。用例圖 圖 學(xué)生管理系統(tǒng)用例圖 2.3教師管理系統(tǒng)概述教師根據(jù)原始的信息輸入登陸信息并提交，進(jìn)入系統(tǒng)后可以修改自

7、己的登陸信息以免別人登陸自己系統(tǒng)帶來不必要的麻煩，然后可以查看學(xué)生的名單，錄入學(xué)生成績及更改學(xué)生成績。用例圖圖 教師用例圖2.4超級管理員系統(tǒng)概述管理員進(jìn)入系統(tǒng)后就沒有必要修改自己的信息了，因?yàn)楣芾韱T具有最高的權(quán)限，所以管理員也就具有很多的操作功能，進(jìn)入系統(tǒng)后，在課程模塊中可以對相應(yīng)的課程進(jìn)行增、刪、改、查的功能；在學(xué)生模塊中可以對相應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行增、刪、改、查的功能；在教師模塊中可以進(jìn)行增、刪、改、查的功能。用例圖圖 管理員用例圖第三章 系統(tǒng)分析3.1分析順序網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)到的子系統(tǒng)網(wǎng)上選課系統(tǒng) 學(xué)生管理系統(tǒng)教師管路系統(tǒng)管理員管理系統(tǒng)3.2管理員系統(tǒng)3.3教師管理系統(tǒng) 3.4學(xué)生管理系統(tǒng) 第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)4.1類圖網(wǎng)上選課系統(tǒng)類圖圖 網(wǎng)上選課系統(tǒng)類圖4.2順序圖學(xué)生選課順序圖圖 學(xué)生選課順序圖學(xué)生退課順序圖圖 學(xué)生退