1、2013年茅陽中學八年級物理期末模擬試卷出卷教師：孟家麗 姓名 班級 1、 選擇題(本大題共8小題，每小題3分，共24分)。1. 物理學中經(jīng)常以科學家的名字命名單位，下列哪位科學家的名字被命名為“功率”的單位 ( )A.焦耳 B.安培 C.歐姆 D.瓦特 2小明同學在學習了運動和力的知識后有了以下的認識，其中正確的是 ( ) A如果兩個力的大小相等、方向相同，則這兩個力的作用效果一定相同 B推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行，是由于鉛球受到慣性的作用 C靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用 D如果運動的物體不受外力作用，它將慢慢停下來3如圖所示是北京交警2011年5月5日查酒駕時首用的阻 車

2、器，其表面密布118根側(cè)面有凹槽的鐵釘。若汽車闖卡并駛上阻車器，鐵釘將扎破輪胎，使它在30s內(nèi)徹底沒氣。下列說法錯誤的是 （ ） (第3題圖) A鐵釘尖頭向上，能增大對車胎的壓強，利于扎破輪胎 B鐵釘?shù)膫?cè)面有凹槽，能在鐵釘扎破輪胎時迅速放氣 C汽車闖過阻車器后，受力面積增大，從而減小對地面壓強 D汽車闖過阻車器后，因為車速減小，所以慣性也隨之減小4如圖所示，一鬧鐘靜止在水平桌面上，則 （ ） A.鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力 B.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力 C.鬧鐘受到的重力和鬧鐘受到的支持力是一對相互作用力 D.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作

3、用力5如圖是運動員一腳把足球踢向空中時的情境，以下說法錯誤的是（ ） A.足球被踢出說明“力可以改變物體的運動狀態(tài)” B.足球在空中運動時，腳一直對它做功 C.由于慣性，足球離開腳后繼續(xù)運動 D.足球在上升過程中，動能減小，重力勢能增加6.圖1中屬于費力杠桿的是（     ）  7.下列措施中可以減小摩擦的是（ ） A 鞋底上制有凹凸的花紋 B鐵軌要鋪在枕木上 C自行車剎車時，閘皮緊壓在車圈上 D在機器的轉(zhuǎn)動部分安裝滾動軸承8.甲吊車比乙吊車的機械效率高，當它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同高度時則（ ）A甲吊車的電動機做的有用功較多 B乙吊

4、車的電動機做的額外功較多C甲吊車的電動機做的總功較多 D甲、乙兩吊車的電動機做的總功相同二、填空題(本大題共9小題，每空1分，共20分)。9.由圖示男孩打彈弓的情景，你能聯(lián)想到哪些物理知識？（至少寫出兩條） ； 。 10.出膛的炮彈能繼續(xù)向前是因為 ，炮彈逐漸改變方向落向地面是因為 ，在草地上滾動的足球越滾越慢是因為 。11. 一個質(zhì)量為60kg的物體在地面附近的重力是 N。如把該物體放到月球上，由于月球?qū)ξ矬w的吸引力只有地球的，這時物體的重力為 N，質(zhì)量是 kg。12裝滿沙的箱子總重為200N，在30N的水平拉力F的作用下箱子沒動，箱子受到地面的摩擦力為 N，在50N的水平拉力F的作用下沿地

5、面做勻速直線運動，箱子受到地面的摩擦力為 N，當拉力增大到70N時，箱子受到地面的摩擦力為 N，此時箱子 （填“會”或“不會”）繼續(xù)做勻速直線運動。13中國制造的“遼寧”號航空母艦出海試航，當航母在平靜的水面航行時，它所受的浮力 它的總重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。當航空母艦上艦載飛機起飛后，它排開水的體積 （選填“增大”、“減小”或“不變”）。14.2011年7月28日，我國研制的“蛟龍”號載人潛水器下潛深度達到了5188m.在下潛過程中，“蛟龍”號受到海水對它的壓強不斷      （變大變小不變），因此，應該選擇硬度更  

6、60; 的材料制作艙壁15列車進站過程中，乘客必須站在安全線外，這是因為_以站臺為參照物，列車是_（填 “運動”或“靜止”）16.如圖所示的游戲中，球被傳出主要表明力可以改變物體的 _ 。中間同學在向上躍起的過程中，其質(zhì)量 _ 、重力勢能 _ （均選填“增大”、“不變”或“減小”）。 三實驗探究題17（2分）是用螺絲坩撬圖釘?shù)氖疽鈭D，畫出動力F1的力臂l1 18.（2分）如圖所示，粗細均勻、重力為15N的木棒靠在豎直墻上，請作出木棒所受重力的示意圖。19.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學設計了如圖所示的探究實驗：將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置

7、滾下（mA=mBmC，hA=hChB），推動小木塊運動一段距離后靜止請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法，對以下問題進行判斷：（1）用來研究超載安全隱患時，我們應選擇  兩個圖所示實驗進行比較（2）用來研究超速安全隱患時，我們應選擇  兩個圖所示實驗進行比較20.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中。（1）在水平的長木板上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊A，并使其做            運動，彈簧測力計示數(shù)如圖14所示。根據(jù)  

8、60;         知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為            N。（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话?。她由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認為她的探究過程存在的問題              &

9、#160;                。（3）在實驗后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學將該實驗改成了如圖15所示的實驗裝置：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊A。木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動。裝置改進以后的好處：21.如圖甲是小華同學“探究二力平衡條件”時的實驗情景。 （1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 &#

10、160;       ，并通過調(diào)整           來改變拉力的大小。（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片       （選填“能”或“不能”）平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究            

11、;                 。（3）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是（     ）。A減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B小書片是比較容易獲取的材料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭轉(zhuǎn)22.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中，小鄒同學用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖

12、20所示的一系列實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題： (1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的 程度來確定。(2)分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論： (3)分析比較圖 的實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著(4)進一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論： 23.在探究“影響浮力大小的因素”時，同學們做了如圖所示的一系列實驗。請你根據(jù)圖中所標彈簧測力計的示數(shù)等信息回答下列問題：（1）物體全部浸入水中受到的浮力是 N；（2）根據(jù)圖（a）、（b）、（c）實驗可得出浮力的大小與 有關；（3）根據(jù)圖 實驗可得出浮力的大小與液體密度有關。24.

13、如圖是“探究杠桿平衡條件”的實驗裝置。（1）實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端略高于右端，應將螺母向_調(diào)節(jié)，直到杠桿在 位置平衡。這樣做的好處是 （2）在圖甲中的A處掛2個相同的鉤碼，要使杠桿水平平衡，在B處應掛_個同樣的鉤碼。（3）在圖乙中的C處施加豎直向下的拉力F，使杠桿水平平衡。當拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將_，原因是_。25.某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如下圖3物理量123鉤碼重G(N)446鉤碼上升高度h(m)0.10.10.1繩端拉力F(N)1.81.42.4繩端移動距離S(m)0.30.50.3 機械效率74% (1)通過表中數(shù)據(jù)可

14、分析出實驗1是用_圖做的實驗，實驗2是用_圖做的實驗，請將表中空白處填上恰當?shù)臄?shù)據(jù)。 (2)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率_ (3)比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，_，可以提高滑輪組的機械效率四計算綜合題26如圖所示是我市部分中小學投入使用的新型安全校車，這種校車的性能完全符合校車12項安全標準中考期間，××中學的學生乘坐這種新型安全校車到9km外的考點參加考試，校車行駛了15min后安全到達考點求：（1）校車在送考過程中的平均速度；（2）若校車和學生總質(zhì)量為9000kg，車輪與地面的接觸總面積為0.15m2，求校車對水平路面的壓強；（3）若校車以12m/s的速度在一段平直路面是勻速行駛，校車受到的牽引力是4500N，求校車發(fā)動機牽引力的功率27.2011年7月26日6時12分，我國首臺自主設計、自主集成的、體積約為50m3的深海載人潛水器“蛟龍”號首次下潛至5038.5m，順利完成本次5000m級海底試驗主要任務，這就意味著“蛟龍”號可以到達全球超過70%的海底，可以完成多種復雜任務，