1、2022年六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃_月中旬結(jié)束課程，_月二十號開始總復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、數(shù)和數(shù)的運算注意小數(shù)與分?jǐn)?shù)的意義對照，小數(shù)實際上是分母為10、100、1000的分?jǐn)?shù)，在寫法上與整數(shù)相同。明確百分?jǐn)?shù)的意義與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的意義有所不同，不能帶有單位名稱。明確數(shù)位和位數(shù)的區(qū)別。各個計數(shù)單位所占的位置，叫做數(shù)位。位數(shù)是一個自然數(shù)含有數(shù)位的個數(shù)。強調(diào)幾位小數(shù)的判斷與幾位自然數(shù)的判斷不完全相同，如：3.82看小數(shù)部分是兩位小數(shù)。2、數(shù)的讀法和寫法（_月_日）在數(shù)的讀法、寫法訓(xùn)練時，要著重突出自然數(shù)中間、末尾有0的讀寫方法。3、數(shù)的改寫：（_月_日）（1）把較大的多位數(shù)改寫成用萬、億作單位的數(shù)，有兩種情況，

2、注意不要混淆：a如要求改寫成以萬、億作單位的數(shù)，不滿萬或億的尾數(shù)直接改寫成小數(shù)。b如要求省略萬位或億位后面的尾數(shù)。就要把原來的多位數(shù)按照“四舍五入”法寫成它的近似數(shù)4、數(shù)的大小比較（_月_日）（1）在比較數(shù)的大小時，要著重訓(xùn)練，學(xué)生能把幾種不同的數(shù)化成相同的數(shù)再進行比較的能力。5數(shù)的整除（_月_日）（1）借助書中p86概念之間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)圖，幫助學(xué)生掌握概念之間的聯(lián)系。（2）重點區(qū)分好質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)與互質(zhì)數(shù)這三個學(xué)生極易混淆的概念。6、分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì)（_月_日）借助教材p87理解分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì)內(nèi)在聯(lián)系然后得以應(yīng)用。7、四則運算的意義和法則（_月_日）（1）掌握四則運算中各部分之間的關(guān)系。（

3、2）復(fù)習(xí)好如何對加、減、乘、除的計算進行驗算。（3）增加一些利用四則計算各部分之間關(guān)系，求未知數(shù)_的練習(xí)題8運算定律和簡便算法（_月_日）（1）運用實例，復(fù)習(xí)加法，乘法的運算定律，讓學(xué)生體會到整數(shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)都可以運用運算定律。2）通過實際應(yīng)用使學(xué)生體會到一些定律可以擴展或逆反運用，減法、除法也有一些定律或性質(zhì)可以用來簡算。9、四則混合運算（_月_日）（1）對于學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，立足于正確計算，得到正確計算結(jié)果。（2）對于一般學(xué)生重點訓(xùn)練審題能力，能夠確定題目中是否隱含著有關(guān)定律的因素。 （3）對于學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生，重點訓(xùn)練他們在計算過程中靈活地選用比較簡單方法的能力。特別是根據(jù)題

4、目的實際情況。創(chuàng)造條件使計算簡便的能力。知識要點：1.用字母表示數(shù)的意義和方法（_月_日）（1）能熟練地用字母表示數(shù)的意義和作用。使之有進一步地理解和認(rèn)識。（2）使學(xué)生建立起字母不單純地表示某個數(shù)，他表示的是一種特定的量的意識。（3）能夠熟練地根據(jù)字母所取的值，求出含有字母的式子的值。2、方程的意義和解方程的方法。（_月_日）（1）通過對式子地判斷使學(xué)生加深對方程意義的理解。（2）掌握求方程的解，解方程有關(guān)的概念。（3）根據(jù)四則運算的意義，各部分之間的關(guān)系，熟練地解簡易方程。但同時還要訓(xùn)練學(xué)生能夠?qū)⒃匠探?jīng)過整理成為符合四則運算基本形式的方程的能力。（4）解方程的四種方法。a、如：_-6=20

5、36÷_=65_=25等方程可以直接用加、減、乘、除法各部分之間的關(guān)系，求出_的值b、先把含有未知數(shù)_的項看作一個數(shù)，然后再去解，如：2_+9=356_-4=30等方程，可以先吧2_、6_，等會有未知數(shù)的_項看作一個數(shù)，待求出它們的值之后，.再按四則計算當(dāng)中各部分間的關(guān)系，求出方程的解。c、按四則運算的順序先計算，使方程改變形式，然后再解，如：4_-3.5_4=10d、選利用運算定律使方程變形，然后再解3、比例的性質(zhì)（_月_日）（1）加深理解比的意義和基本性質(zhì)，理解比與分?jǐn)?shù)、除法間的關(guān)系。（2）做好比與分?jǐn)?shù)、比和除法之間的聯(lián)系與區(qū)別，這三者是有聯(lián)系的，但絕不能認(rèn)為比就是除法，就是分?jǐn)?shù)，它們是有區(qū)別的。比是表示兩種量之間的某種關(guān)系的。除法則是一種運算，而分?jǐn)?shù)是一種數(shù)。4、化簡比和求比值的方法（_月_日）（1）能夠熟練地化簡比和求比值（2）正確區(qū)分化簡比和求比值，化簡比要保持比的形式；求比值是表示前項與后項的商，結(jié)果可是整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)。5、比例尺的意義及其應(yīng)用（_月_日）（1）進一步理解比例的意