1、最簡單的提分方法背題我在講我個人的學習經(jīng)歷的時候，很多人都為我在高三沖刺階段所取得的成績的突飛猛進感到驚訝。其實能在短時間內(nèi)提高那么多，也是我原來沒有想到的，回頭來看我當時采用的一種最簡單的辦法背題，起到了很大的作用。以語文作文為例，其實作文就是一道很大的“大題”，值得好好地背上一背。不過我不贊成背誦那些每年高考的“優(yōu)秀作文”，稍微看一看了解一下高考的評分標準可以，作為范文來背誦就檔次太低了。我建議多背一些名家名篇，所謂“取法其上，得乎其中”，只有從水平比你高一大截的文章中吸取精華，在考場上你能把它發(fā)揮出一小部分來就算得上是一篇優(yōu)秀作文了。我以前作文水平比較差，60分的作文一般成績在46左右，

2、我也不大明白為什么，我語文基礎知識不錯，前面的題以很快的速度就做完了，到作文差不多還剩一個小時，然而無從下筆，冥思苦想半個小時，才發(fā)現(xiàn)時間來不及了，慌忙胡寫兩句交上去，每次考試作文下來幾乎都是46，好一點47，差一點45，一兩年沒變過。水平如此穩(wěn)定，也算難得。為了提高作文分數(shù)，我想了很多辦法，讀了很多指導作文的書，也讀了許多高考范文，還讀了許多名家散文、詩歌，統(tǒng)統(tǒng)沒用或者收效甚微。一直到高三下學期，我想了一個辦法，終于很快地把作文成績提高了。我找來十分喜歡的余秋雨的文化苦旅和山居筆記，挑出其中我認為寫的最好的一些章節(jié)，把它們背了一遍。背得非常辛苦，第一天背一遍，第二天再背一遍，如此反復再三，一

3、個月下來，我在緊張繁忙的學習中，抽空背了大約十來個章節(jié)。而且非常熟，有的時候在上學的路上都是一邊走一邊念念有詞，所以有的章節(jié)我現(xiàn)在都還記得，比如廢墟的第一部分、陽關雪的最后三段、鄉(xiāng)關何處的前三段等等。就這么簡單，一個月以后的期中考試，我頓時覺得文思如泉涌，幾乎沒怎么花時間就開始破題，寫得極快，最后成績下來，52分。簡直高興得我要流淚：我讀了三年高中，語文作文還從沒上過50呢，今天終于實現(xiàn)了歷史性的突破！后來我再進一步對取得的成績加以鞏固，作文成績就穩(wěn)定在54左右了，當然由于我起步晚，沖刺階段時間緊張，沒能取得進一步突破，最后高考作文也只考了54分。背誦余秋雨的散文能快速提高作文水平，這是我事先

4、完全沒有想到的，因為我以前熟讀過文化苦旅，對作文水平提高并不大，為什么一背之下，竟然如此突飛猛進呢？這其實跟看書與做題的區(qū)別有異曲同工之處，看書只是被動地接受，而做題則真正從自己腦子里邊轉了好幾個彎，調(diào)動了更多的腦細胞來參加這項工作，自然領悟和理解要深得多。背誦也是一樣，它強化了對知識的理解，讓我們在不知不覺中把名家的文字表達技巧吸收到自己的寫作之中。很多同學不愿背誦認為太浪費時間，讀一段二三百字的文字只要五分鐘，而背熟記牢則要半小時甚至更多的時間，但如果僅僅泛泛而讀，看完就忘了，看多少遍忘多少遍，花的時間更多而且效果遠不如背誦，所以我們要舍得在這上邊花苦功夫。我通過背誦余秋雨的散文提高了作文

5、水平，但并不是讓大家都去背余秋雨的文章，有的人覺得余秋雨的文章寫的過于做作，讀起來很不爽快，那你就沒必要強迫自己去讀余秋雨。世界上沒有讀過余秋雨而能把文章寫的很漂亮的人海了去了。再比如我自己，非常不喜歡讀錢鐘書的文章，我曾經(jīng)買過好幾本錢鐘書的散文集來看，沒有哪一次能看上十頁的。說實話，我就是覺得他老人家的文章完全就是沒完沒了的典故的堆砌，毫無激動人心之處，我倒更喜歡讀叔本華，叔本華的散文幾乎沒有任何引用，但處處都是誘人的思想。所以盡管大家都說錢鐘書好，獨獨我不喜歡，但這絲毫不影響我的寫作水平。相反，如果別人說好的東西，你明明不喜歡還要裝著喜歡或者強迫自己喜歡，那么沒有興趣的閱讀和背誦只會使你浪

6、費時間而一無所獲，甚至把你身上原本具有的優(yōu)點都給掩蓋了。所以，選擇名家名篇來背誦有一個很簡單易行的辦法：你拿起來，隨便看五分鐘。如果它在五分鐘內(nèi)吸引了你，那就可以選；如果五分鐘之內(nèi)不能吸引你，無論是讀不懂、不喜歡還是別的什么原因，就不要選。這個方法難免錯過一些好書，但現(xiàn)在市場上書實在太多，不得不快刀斬亂麻。我高中時就讀于重慶市江津中學創(chuàng)建于1906年（清光緒32年）1953年即為四川省重點中學，重慶直轄后首批確認的重點中學，當時我們學校物理教研室主任，從事物理教學三十多年，得出了這么一個結論：對那些費了很多努力卻總是找不到感覺的同學來說，提高物理成績的最好的方法是把那些特別重要或者解題思路特別

7、巧妙的試題的參考答案直接背下來。這個道理我當時確實不太理解，認為理科題目重在推導，背參考答案能用什么用呢。雖然不理解但我還是在數(shù)學上試著采用了這個辦法，沒想到效果出奇的好。高二上半學期，只用了一個學期的時間，我的數(shù)學成績就從班級的前10名一下子升到了前2名。我的做法很簡單，準備一些白紙片，隨時把那些特別重要或者解題思路特別巧妙的題目和解答工工整整的抄下來，攢夠6張就認真的背一遍（我每次只背6道題，因為我發(fā)現(xiàn)超過6道題背題的效率會急劇下降），背一遍不算完，過了兩天還要再翻出來再背一遍，如此反復，最后達到什么程度呢？就是一看到題目，答案就像一幅圖一樣地浮現(xiàn)在腦中，框架明了、條理清晰。剛開始背題的時

8、候感覺進度特別慢，背5道題要花費1個多小時。但我沉住氣，始終堅持這個速度，發(fā)現(xiàn)一個月之后，我才背了一百多道題，但我的數(shù)學成績已經(jīng)有了明顯的提高，做起題來也感覺容易多了。這種方法看起來很慢，其實進步速度驚人，關鍵的是剛開始的一個月一定要咬牙堅持住，兩個月的時間就可以有明顯進步了，很快的。為什么背題對提高成績會有這么顯著的作用呢？道理其實很簡單，因為理科題目的推導過程是沒辦法死記硬背的，如果不明白各個步驟之間的關系，根本是沒法硬背的。所以當我們能夠通過記憶，把一道題目復雜的推導過程寫出來的時候，其實對這道題就已經(jīng)基本上吃透了。對理科題目來說，背參考答案實際上就是背各個解題步驟之間的關系，我們把這些

9、都記住了，對這道題目的妙處自然也就了然于心了。所以背題可以說是一種最簡單最快速理解題目的方法，尤其是當我們對某門功課還沒有完全入門的時候，背題可以讓我們直接感受到這門課程獨特的節(jié)奏和規(guī)律，這樣就可以使我們在不知不覺中很自然的掌握了學習它的方法。當然，有些比較復雜、解題步驟較多的題目在我們背過之后可能還沒有完全消化，但通過背解題步驟，已經(jīng)在你的腦子里形成一個清晰的思考過程，掌握了這種思考過程以后，一看見類似題目就知道往哪個方向分析，分析出思路以后，馬上就知道“第一、第二”地往下做答?？荚嚨臅r候一下筆，推理過程很自然地就一步一步清清楚楚地寫出來了。所以背題能夠直接提升我們的解題能力，但這不是最重要

10、的，背題最重要的好處是能大幅提高我們做題的速度。講到這里有的同學可能會說：做題慢點有什么關系，能做出來不就行了嗎！我們來算一筆時間賬：一個學習好的同學1個小時可以解決12道題目，而差一點的同學1個小時只能解決6道題目。假設學習好的同學每天學習10個小時，差一點的同學每天學習16個小時。結果一算（10個小時×12）：（16個小時×6）=120：96=5：4。人家一天學習十個小時的效果反而比我們學習16個小時還要高出25%！換句話說，我們拼了命的多增加了60%的時間，卻換來比別人低25%的效果，這可真夠冤的。所以說，做題速度慢可不是小問題，它會使學習成績的“貧富差距”越拉越大，

11、是事關成敗的大問題。我在講我個人的學習經(jīng)歷的時候，很多人都為我在高三沖刺階段所取得的成績的突飛猛進感到驚訝。其實能在短時間內(nèi)提高那么多，也是我原來沒有想到的，我這個人不屬于精力過人的那種，一天睡覺時間不能少于8個小時，不然就渾身沒勁。在整個高三，我還一直堅持睡午覺。所以要比學習時間我肯定會輸給大多數(shù)同學，但我在高三階段做題的數(shù)量卻要遠遠大于一般同學，原因就是通過背題使得我做題的速度超快，一般同學做一道題的時間我可以完成三道。題做得多見識就多，在考試中碰到生題的幾率就少，這樣就進入了一種良性的循環(huán)，越學越有信心，參加高考的時候我感覺胸有成竹信心滿滿的，一點也不慌張，最終取得了比較滿意的成績。還有

12、一點要特別強調(diào)，需要背的只是那些最重要的、最巧妙的和最有代表性的題目（一般來說，這些題目老師在講題時都會明確告訴你，提醒你要特別注意，所以只要上課時認真聽講，這些題目根本不用自己費力去找）。這樣背題，數(shù)量雖然不多，卻能把考試中最容易丟分的題目基本上都圈兒在里面，既輕松成績提高又會很快。2006年出版學習改變命運時，我在“學習方法的八字箴言”這一章里專門介紹了背題，7年來收到了大量讀者的來信，很多同學都提到這個簡單的方法對提高成績的效果很明顯。但也有很多同學向我訴苦說費了很大的力氣效果卻總是不明顯，其實背題看起來簡單，但還是有很多需要注意的問題（比如：“牢”“快”“活”等），處理不好就可能勞而無

13、功。去年我的小表妹要參加中考，為了幫助她在沖刺階段提高背題效果，我專門設計了一個背題工具，把我總結的背題方法和要領都設置在了這個工具之中，這樣即使我沒時間叮囑她也能確保背題的效果，小表妹很喜歡。最后她以675分的成績考入了重慶西南師范大學附屬中學。今年年初，根據(jù)小表妹的使用體驗，我對背題工具進行了重新設計，把它變成了一個便攜式背題工具箱，我給它起了一個形象的名字“掐尖”（意思是把那些特別重要或者解題思路特別巧妙的題目挑出來背會），我相信大家也一定會喜歡這個簡單實用的背題工具。下面就介紹一下它的使用方法?！捌狻贝笮『鸵槐緯畈欢?，可以方便的放入書包內(nèi)。學習時把它放在桌邊，遇到特別重要或者解題思

14、路特別巧妙的題目時，可以先在題目上面做個記號，等到有時間的時候，再打開工具箱，從紙匣中抽出抄題紙，將做了記號的題目和解答抄在上面。注：為了方便大家抄寫，我特別設計了兩種抄題紙，一種是普通的淡黃色紙，另一種是透明紙，當遇到圖例比較多的題目時，就用透明紙抄寫，直接把圖描摹下來，這樣可以節(jié)省畫圖的時間和麻煩。抄好后，將紙對折三次，（這樣就把抄題紙折成一個小紙片，可以方便的放入工具箱）從卡子艙中取出一個卡子，將折疊好的抄題紙插入卡子中，然后將卡子放入工具箱的第一格中。（注：工具箱共有5個格）繼續(xù)把抄好的題按前后順序放人第一格，當?shù)谝桓穹艥M時，這時我們就開始背第一格中的題目。注：第一格只能放6個卡子，這

15、樣我們每次背題最多只能背6道，因為我從實踐發(fā)現(xiàn)每次背新題不要超過6道，多了效率就會大幅下降。好的，現(xiàn)在開始背第一格中的題目，取出第一個卡子，抽出抄題紙展開，然后蓋住解答部分，試著寫出解題步驟，如果能夠完整的寫出來，就把抄題紙按原樣折疊好，再插回卡子，然后將卡子放入第二格的后面。如果不能寫出來，就認真看看我們抄好的答案（可以反復多看幾遍，直到自己覺得完全記住了），然后把紙疊好再插回卡子，把卡子放回第一格的后面。然后我們繼續(xù)取出第二個卡子（這時第二個卡子已經(jīng)變成最前面的一個卡子了），重復上面的步驟：如果能寫出解答，就把它放入第二格的后面，如果不能就認真看幾遍答案后放回第一格的后面。我們就這樣將第一

16、格里的卡子一個一個的檢查，能夠寫出解答的，我們將它放到第二格的后面，寫不出的，就將它放回第一格的后面。如此一來，最后留在第一格里的都是我們沒有記住答案的題目。而那些我們已經(jīng)記住了解答的題目被放入了第二格?，F(xiàn)在，以同樣的方式對第一格中的題目重頭再來一次，能寫出解答的題就放到第二格的后面，還是寫不出來的就把解答再次認真的背一遍，然后把它放回到第一格的后面。我們一直不斷重復這個復習過程，一直到原本放在第一格里的題目，全部進入了第二格為止。這時第一格中的6道題我們已經(jīng)全部背會了，這次的背題也就結束了。為什么要這樣背題呢？我們來看一下這樣背題的好處：1、在背題的過程中，已經(jīng)記住的題目被不斷地從第一格挑出

17、來放入第二格，這樣我們就可以集中精力只背沒記住的（第一格中剩下的題目），節(jié)省了不必要背題時間。2、那些難以記住的題目（反復被放回第一格后面的題目）會被不斷地循環(huán)記憶直到能夠寫出解答，這種短時間內(nèi)高強度的重復記憶特別適合背題，因為在這么短的時間里解題的過程已經(jīng)在你的腦袋里運轉了多次，一個清晰的思考過程已經(jīng)被印在大腦中，這樣背過的題不但印象深刻而且能舉一反三靈活運用。現(xiàn)在第一格空了，我們可以繼續(xù)將抄好的題目放入第一格里，過一段時間后，當?shù)谝桓裼直环艥M了的時候，就再次用上面所說的方法背題，直到第一格中的題目全部進入第二格后為止。這時我們會發(fā)現(xiàn)，第二格也滿了（第二格的寬度是第一格的兩倍，經(jīng)過第一格題目

18、的兩次放入，正好滿了）。這迫使我們要為第二格挪出一些空間來，否則下次第一格的題目就沒法放進來了，同時也可以復習一下已經(jīng)背過了的題目。我們將第二格中前一半的卡子取出，放入第三格（第三格的寬度和第一格相同，是第二格的一半，剛好放滿），然后，我們拿出第三格的第一個卡子，檢驗自己是否還能寫出解答，如果能，就把它放到第四格（第四格的寬度是第二格的兩倍），被放到這格中的題目可以多休息一下了。但是，如果不能寫出解答，那么就要把它放回到第一格。很明顯，這是一道曾經(jīng)背過但又忘記了的題目。我們從頭到尾把第三格中的題目仔細檢查一遍，這樣第三格的題目就被分揀到第一格和第四格中。然后，我們把放回第一格里的題目再背一遍，

19、直到它們?nèi)窟M入了第二格為止。這時，第一格空了，第二格也被騰出了一些空間，這次的背題也就完成了?，F(xiàn)在我們小結一下：1、新抄好的題目放入第一格，當?shù)谝桓穹艥M了的時候，就開始背題，背會了的題目放入第二格。當?shù)谝桓竦念}目都進入第二格之后，這次背題就完成了。我們可以繼續(xù)把抄好的題目放入第一格，當放滿了的時候，就開始下一次的背題。2、當?shù)诙駶M了的時候，我們必須為它騰出一些空間來，否則下次背題的時候第一格的題目就沒法放進來了。騰出空間時我們正好可以對部分老題（第二格前一半的題目）進行復習鞏固，把其中忘記了的挑出來，放回第一格，而那些仍然記得的，放入更大的第四格。這樣就把容易忘記的和記得牢的題目區(qū)分開來，

20、對容易忘記的題目（被放回第一格中的題目）立即重背一遍加以鞏固，而記得牢的題目（放入第四格中的題目）會經(jīng)過更長的時間以后才再次檢驗看看是否還記得?，F(xiàn)在，我們可以繼續(xù)把抄好的題目放入第一格，然后重復之前的過程，第一格滿了就開始背題，當?shù)诙駶M了的時候，我們就按照前面所述，清出一些空間來。這樣經(jīng)過一段時間后，第四格也會變滿了。重復一樣的程序：我們依照清理第二格的方式，清出一些第四格的空間，同時也對部分第四格中的題目再次檢驗看看是否還記得。從第四格的前面取出卡子，放入第五格中。然后檢查第五格中的題目，寫不出完整解答的放回第一格。而那些能寫出完整答案的題目就可以拿出工具箱放心的扔掉了，因為這些題目已經(jīng)成功通過了連續(xù)的2次檢查，已經(jīng)被牢